„15–21 май. Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12: „Ето, твоят Цар иде“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца: Новият завет, 2023 г. (2022 г.)
„15–21 май. Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца, 2023 г.
Закхей на дивата смокиня, от Джеймс Тисо
15–21 май
Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12
„Ето, твоят Цар иде“
Докато четете Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20 и Йоан 12, обръщайте внимание на впечатленията, които получавате от Светия Дух. Погледнете „Посрещане на нуждите на по-малките деца“ в началото на това ръководство, за да намерите неща, които да имате предвид, докато преподавате тези принципи.
Насърчавайте споделянето
Покажете картина от раздела за тази седмица на Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства и поканете децата да споделят какво знаят за това, което се случва на картината.
Преподавайте учението: По-малки деца
Небесният Отец и Исус ни познават по име.
Докато четете за разговора между Спасителя и Закхей, какви послания намирате, които могат да благославят децата, на които преподавате?
Идеи за дейности
-
Покажете картина на Закхей на дивата смокиня (в този раздел или онлайн на ChurchofJesusChrist.org). Помогнете на децата да намерят Закхей и да кажат името му. Измислете действия, които децата да изпълняват, докато разказвате историята за Закхей и Исус (например да се повдигат на пръсти, за да поглеждат над тълпата или да се преструват, че се качват на дърво). Обяснете, че Спасителят видял Закхей и го повикал по име. Споделете свидетелство, че Спасителят също така познава всяко от децата и знае имената им.
-
Донесете празна рамка за снимка или направете такава от хартия. Поканете всички деца да се редуват да държат рамката пред лицето си, докато останалите деца казват: „Небесният Отец и Исус познават (име на детето)“.
-
Изпейте заедно песен за любовта на Небесния Отец, като например „Чедо на Бога съм“ (Сборник детски песни, с. 2–3). Поканете децата да се заслушат за неща, които им помагат да знаят, че Небесният Отец ги обича.
Храмът е свещено място.
Благоговението на Исус към храма, както е описано в тези стихове, може да помогне на децата, на които преподавате, да разберат, че храмът е свещено място.
Идеи за дейности
-
Покажете картината Исус изгонва търговците от храма (Евангелски произведения на изкуството, № 51) и разкажете историята, записана в Матей 21:12–14. Помогнете на децата да открият пари и животни на картината. След това обсъдете защо Спасителят искал обменителите на пари и продавачите на животни да напуснат храма.
-
Покажете картини на храмове (вижте за примери Евангелски произведения на изкуството, № 117–121) и помолете децата да споделят какво изпитват, когато виждат храм. Бихте могли да обясните, че храмът е място, където ходим, за да сключваме обещания с Бог, да търсим отговори на молитви и да се чувстваме близо до Бог. Помогнете на децата да различат чувствата от Светия Дух, Който им казва, че храмът е едно специално място. Помолете децата да се държат така, сякаш са в храма. Например биха могли да говорят шепнешком или да седят благоговейно.
-
Изпейте заедно песен за храма, например „Да видя храма искам“ (Сборник детски песни, с. 99) и поканете децата да си поставят цел някой ден да влязат в храма.
Храмът е домът Господен.
Можем да бъдем послушни.
Небесният Отец желае да бъдем послушни. Чрез притчата за двамата синове бихте могли да учите децата за важността на послушанието.
Идеи за дейности
-
На дъската направете рисунка на двамата синове и я използвайте, докато разказвате притчата от Матей 21:28–32. Кой син в крайна сметка постъпил правилно? Помолете децата да посочат неща, които могат да правят, за да бъдат послушни у дома. Поканете ги да нарисуват как правят някое от тези неща.
-
Поканете децата да споделят свои преживявания, при които са правили това, което техните родители са искали от тях. Как са били благославяни за послушанието си?
Преподавайте учението: По-големи деца
Когато търсим Спасителя, ще Го намираме.
Бихте могли да използвате историята за Закхей, за да помогнете на децата да се сетят за неща, които могат да правят, за да бъдат по-близо до Спасителя.
Идеи за дейности
-
Прочетете Лука 19:1–10, като спирате на всеки няколко стиха, за да обсъждате какво научаваме за Закхей от тези стихове. Какво направил Закхей, за да може да види Исус? Как реагирал той, когато Исус го помолил да слезе от дървото? Помолете всяко дете да сподели една причина, поради която би искало да види Исус. Ако Спасителят дойде в нашия град, какво бихме направили, за да се подготвим?
-
Поканете децата да помислят за свои познати, които може би търсят Спасителя, подобно на Закхей. Попитайте децата какво биха могли да правят, за да помагат на някой друг да учи за Спасителя.
-
Поканете децата да споделят преживявания, при които са чувствали, че Небесният Отец и Исус Христос ги познават и обичат.
Храмът е свещено място, което трябва да уважаваме.
Как историята за това как Спасителят изгонва търговците от храма може да ви помага да учите децата за светостта на храмовете?
Идеи за дейности
-
Поканете децата да прочетат Матей 21:12–14. Покажете картината Исус изгонва търговците от храма (Евангелски произведения на изкуството, №51) и попитайте децата кой стих е изобразен на картината.
-
Поканете децата да споделят как са се чувствали, когато са влизали в храм, били са близо до храм или са гледали картини на храмове. Какво им помага да знаят, че храмът е свещено място? Бихте могли да споделите с децата защо обичате храма. Защо той е свещен за вас?
-
Поканете един или двама младежи да посетят урока и да разкажат как са се подготвяли да влязат в храма. Ако са били в храм, ги помолете да разкажат как са се чувствали, докато са били там.
-
Нарежете картина на храм, за да направите пъзел и дайте на всяко дете по едно парче. Помолете децата да напишат на гърба на своите парченца по едно нещо, което могат да правят, за да се подготвят да влязат в храма. Когато всяко дете сподели идея, добавете неговото парченце към пъзела.
-
Напишете на дъската следното: може да ми помага да се подготвям да служа в храма. Поканете децата да предложат начини да се довърши това изречение. Някои от идеите може да са: „Ако спазвам заветите, сключени при моето кръщение, това“ или „Светият Дух“.
Исус иска да бъдем праведни в своите дела и желания.
Исус учи книжниците и фарисеите, че е важно наистина да живеем според Евангелието, а не само да се преструваме на праведни. Какво би могло да помогне на децата да разберат тази истина?
Идеи за дейности
-
Докато четете Матей 23:25–28 заедно с децата, бихте могли да споделите значението на думата лицемер от Bible Dictionary (Библейски речник): „Човек, който се преструва, че е религиозен, но всъщност не е“. Защо е лошо да бъдем лицемери?
-
Покажете на децата чаша, която отвън е чиста, но отвътре е мръсна, за да им помогнете да разберат значението на сравнението в Матей 23:25. Какво можем да правим, за да се поддържаме чисти отвътре?
Насърчавайте изучаването у дома
Помогнете на децата да си помислят за нещо, което са научили в час и което биха могли да споделят със свои близки у дома.
Как да подобряваме начина, по който преподаваме
Подкрепяйте родителите на децата. „Родителите са най-важните учители на Евангелието за своите деца – те притежават едновременно основната отговорност и най-голямата сила да влияят на своите деца (вж. Второзаконие 6:6–7). Докато обучавате децата в Църквата, с молитва търсете начини да подкрепяте техните родители в основната им роля“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 25).