Február 27. – március 5. Máté 8–9; Márk 2–4; Lukács 7: „A te hited megtartott téged”. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: Újszövetség, 2023 (2022).
Február 27. – március 5. Máté 8–9; Márk 2–4; Lukács 7. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: 2023.
Február 27. – március 5.
Máté 8; Márk 2–4; Lukács 7
„A te hited megtartott téged”
A Máté 8; Márk 2–4 és Lukács 7 e heti olvasása közben gondolj a gyermekekre, akiket tanítasz. Imádkozz, hogy a Szentlélek olyan ötleteket sugalmazzon, amelyek segíthetnek nekik felfedezni a következő fejezetekben lévő igazságokat.
Kérd fel a gyermekeket gondolataik megosztására!
Kérd meg a gyermekeket, hogy meséljenek el egy történetet, amelyben Jézus csodát tett (a csodatételek felsorolását lásd az e heti vázlatban a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban). Mutathatsz ideillő képeket is (például: Evangéliumi művészeti könyv, 40. sz.).
Tanítsd a tant: Kisebb gyermekek
Jézusnak hatalmában áll csodákat tenni
Miközben a Szabadító gyógyító csodáiról olvasol, gondold át, melyikeket oszd meg. Hogyan segíthetsz az általad tanított gyermekeknek megérteni, milyen szerepet játszik a hit a Jézus által véghezvitt csodákban?
Lehetséges tevékenységek
-
Mondd el a gutaütött ember történetét a Márk 2:1–12-ből. Segítségért fordulhatsz a következő forrásokhoz: 23. fejezet: Az ember, aki nem tudott járni. Történetek az Újszövetségből, 57–58., vagy a hozzá tartozó rövidfilm a ChurchofJesusChrist.org honlapon. Magyarázd el a gyermekeknek, hogy a gutaütött ember nem tudott járni. Segíts nekik felismerni, hogy a Szabadító gyógyította meg ezt az embert.
-
Kérd meg a gyermekeket, meséljenek egy olyan alkalomról, amikor betegek voltak. Meséld el az egyik beszámolót arról, amikor Jézus betegeket gyógyított, például: Máté 8:1–4, 5–13, 14–15; Márk 3:1–5; Lukács 7:11–16. Kérd meg a gyermekeket, meséljék el a történetet a saját szavaikkal. Tegyél bizonyságot arról, hogy Jézus hatalma képes meggyógyítani, megáldani és megvigasztalni bennünket.
Szeretetet tanúsíthatok mások iránt, ahogy Jézus is tette
Jézus nagy szeretetet tanúsított azáltal, hogy meggyógyította a betegeket és a szenvedőket. Elmélkedj azon, hogyan taníthatod meg a gyermekeket arra, hogy kedvesek legyenek a rászorulókkal.
Lehetséges tevékenységek
-
Válassz ki egy vagy több beszámolót arról, amikor Jézus szeretettel volt egy rászoruló iránt, például: Máté 8:1–4, 5–13, 14–15; Márk 2:1–12; 3:1–5; Lukács 7:11–16. (Lásd még a Widow of Nain [A naini özvegy] című rövidfilmet, ChurchofJesusChrist.org.) Beszélj egy olyan időszakról, amikor valaki szeretettel volt irántad a szükség idején, és mondd el, milyen érzés volt. Kérd meg a gyermekeket, hogy ők is osszák meg az élményeiket.
-
Játszd le a Gordon Hinckley: Lessons I Learned as a Boy [Gordon Hinckley: Leckék, melyeket kisfiúként tanultam] vagy The Coat [A kabát] című rövidfilmet (ChurchofJesusChrist.org). Hogyan követték Jézus példáját a filmben szereplő gyermekek? Kérd meg a gyermekeket, mondjanak további olyan élethelyzeteket, amikor valaki szükséget szenvedhet. Mit tehetünk, hogy segítsünk neki?
-
Énekeljetek el egy dalt a szeretetről és kedvességről, például: Ha mindenkihez kedves leszel (Gyermekek énekeskönyve, 83.).
From Fear to Faith [Félelemből a hit felé]. Készítette: Howard Lyon
Amikor félek vagy veszélyben vagyok, Jézus segíthet békességet éreznem
A történet, amelyben Jézus lecsendesíti a vihart, segíthet a gyermekeknek tudni, hogy Ő békét nyújthat nekik, amikor félnek.
Lehetséges tevékenységek
-
Segíts a gyermekeknek elképzelni, hogy a Márk 4:35–41-ben szereplő hajón vannak. (Lásd még 21. fejezet: Jézus parancsol a szeleknek és a hullámoknak. Történetek az Újszövetségből, 53., illetve a hozzá tartozó rövidfilm a ChurchofJesusChrist.org honlapon.) Kérd meg a gyermekeket, mondják el, mit éreztek volna, ha ők is ott lettek volna. Mikor fordult már elő, hogy féltek? Hogyan találtak megnyugvásra?
-
Kérd meg a gyermekeket, hogy utánozzák a vihar hangját, és hagyják abba, amikor valaki azt mondja: „Hallgass, némulj el!” Tégy bizonyságot arról, hogy éppen úgy, ahogyan Jézus békességet nyújthat nekünk, amikor odakint vihar tombol, békességet nyújthat a szívünkben is, amikor rosszul érezzük magunkat.
-
Taníts a gyermekeknek mozdulatokat a Mesélj most Jézusról (Gyermekek énekeskönyve, 36.) című dal harmadik versszakához, melyet a mozdulatokkal kísérve énekeljetek el.
Tanítsd a tant: Nagyobb gyermekek
Jézus csodákat tud tenni az életemben, ha hiszek Őbenne
Jézus sok csodát tett a halandó szolgálattétele idején. Hogyan segíthetsz a gyermekeknek tudatában lenni annak, hogy ma is történnek csodák?
Lehetséges tevékenységek
-
Kérd meg a gyermekeket, válasszák ki az egyiket a következő csodatételek közül, hogy elolvassák és lerajzolják azt: Máté 8:1–4, 5–13, 14–15; Márk 2:1–12; 3:1–5; Lukács 7:11–16. Kérd meg őket, hogy mondják el az osztálynak, mit ábrázolnak a képeik. Mit tudunk meg Jézusról ezekből a történetekből?
-
Kérd meg a gyermekeket, játsszák el, hogyan érzik magukat, amikor betegek, szomorúak, félnek vagy aggódnak. Hogyan segíthet nekünk Jézus, amikor ilyen érzéseink vannak? Tegyél bizonyságot arról, hogy Jézus az összes ilyen helyzetben segíteni tud a gyermekeknek.
-
Kérd meg a gyermekeket, osszanak meg olyan élményeket, amikor ők vagy egy ismerősük papsági áldást kapott. Hogyan gyógyult vagy áldatott meg ez a személy?
Jézus akkor is szeret bennünket, ha bűnt követünk el, és segíteni szeretne nekünk bűnbánatot tartani.
A Márk 2:15–17-ben és a Lukács 7:36–50-ben található beszámolók segíthetnek a gyermekeknek megérteni, hogy Jézus Krisztus akkor is szeret bennünket, ha bűnt követünk el. Azt szeretné, hogy megbánjuk a bűneinket, és közel kerüljünk Őhozzá.
Lehetséges tevékenységek
-
Írd fel a táblára ezt a két mondatot: Mit érez Jézus a bűn iránt?; Mit érez Jézus irántunk, amikor bűnt követünk el? Kérd meg a gyermekeket, hogy gondolják át ezeket a kérdéseket, miközben közösen elolvassák a Márk 2:15–17-et, majd osszák meg a válaszaikat. (Együtt elolvashatjátok a Szentíráskalauzban a vámszedő szócikket is [JezusKrisztusEgyhaza.org].) Miért fontos tisztában lenni azzal, hogy Jézus akkor is szeret bennünket, ha nem vagyunk tökéletesek? Hogyan segít ez a tudás, amikor bűnbánatot kell tartanunk?
-
Óra előtt néhány nappal kérd meg az egyik gyermeket és az egyik családtagját, hogy készüljenek fel a Lukács 7:36–50-ben található beszámoló megosztására. Lerajzolhatják a történet egyes részeit, és bemutathatják az osztálynak. Beszéld meg a gyermekekkel, mit szeretne az Úr, hogy tanuljunk ebből a történetből.
Amikor félek vagy veszélyben vagyok, Jézus segíthet békességet éreznem
A gyermekeknek tudniuk kell, hogy a Szabadító békességet nyújthat nekik az élet viharai közepette – most és a jövőben is.
Lehetséges tevékenységek
-
Kérd meg az egyik gyermeket, hogy a Márk 4:35–41 és a Jézus lecsendesíti a vihart (Evangéliumi művészeti könyv, 40. sz.) című kép segítségével mesélje el a történetet, amelyben Jézus lecsendesíti a vihart. Kérd meg a gyermekeket, mondják el, mit éreztek volna, ha ők is ott lettek volna.
-
Kérd meg a gyermekeket, meséljenek olyan élményeikről, amikor békességet éreztek, miután segítségért imádkoztak. Emlékeztesd őket, hogy ez a békesség a Szabadítótól ered.
-
Adj mindegyik gyermeknek egy papírból kivágott felhőt, és kérd meg őket, hogy írjanak rá egy olyan megpróbáltatást, amelyben valakinek része lehet. Tegyétek fel a felhőket a táblára, eltakarva a Szabadítóról feltett képet. Kérj meg egy gyermeket, hogy vegye le az egyik felhőt, és tegyen javaslatot, hogyan segíthetnének békességre lelni valakinek, aki azzzal a megpróbáltatással küzd. Amikor minden felhő lekerült, tegyél bizonyságot arról, hogy a Szabadítónak hatalmában áll lecsendesíteni életünk viharait.
Ösztönözz otthoni tanulásra!
Segíts a gyermekeknek leírni egy olyan jó cselekedetet, amelyet valakiért meg fognak tenni a jövő héten.
Tanításunk fejlesztése
A gyermekek mozgékonyak. Olykor úgy érezheted, hogy a gyermekek energiája elvonja a figyelmet a tanulásról, azonban ki is aknázhatod a mozgékonyságukat: megkérheted őket, hogy játsszanak el egy történetet, vagy mutogassanak el mozdulatokat egy dalban vagy szentírásban álló történetet kísérve. (Lásd A Szabadító módján tanítani, 25.)