« 30 septembre – 13 octobre « Éphésiens : ‘Pour le perfectionnement des saints’ », Viens et suis-moi – Pour la Primaire : Nouveau Testament 2019, 2019
« 30 septembre – 13 octobre Éphésiens », Viens et suis-moi – Pour la Primaire : 2019
30 septembre – 13 octobre
Éphésiens
« Pour le perfectionnement des saints »
En étudiant l’épître aux Éphésiens, réfléchissez aux principes que vous soulignerez pour le bien des enfants que vous instruisez. Notez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit pendant que vous lisez.
Notez vos impressions
Inviter à participer
Invitez les enfants à se mettre en rang. Demandez au premier de parler de quelque chose qu’il a appris récemment pendant une étude des Écritures en famille, à la Primaire ou ailleurs. Demandez au suivant de répéter ce que le premier a dit et d’y ajouter quelque chose qu’il a appris. Recommencez jusqu’à ce que tous les enfants aient eu l’occasion de parler.
Enseigner la doctrine
Jeunes enfants
Les membres de l’Église doivent être amis et « concitoyens ».
Les enfants de votre classe sont-ils plutôt des « étrangers » ou des « concitoyens » les uns pour les autres et pour les autres membres de la paroisse ? Faites-leur comprendre que bien que nous ayons des différences, le Sauveur nous aide à être unis et à nous aimer les uns les autres.
Activités suggérées
-
Placez une image du Sauveur au centre de la salle. Invitez les enfants à se mettre à différents endroits de la pièce pour représenter des « étrangers ». Pendant que vous lisez Éphésiens 2:19, invitez-les à s’approcher de l’image du Christ jusqu’à ce qu’ils soient debout tout près les uns des autres. Dites-leur qu’en nous approchant du Sauveur, nous devenons plus unis, comme des amis et des « concitoyens ».
-
Trouvez des images d’enfants venant de différentes parties du monde et cachez-les dans toute la pièce. Placez une image du Sauveur à l’avant de la salle. Invitez vos élèves à se mettre deux par deux comme des missionnaires, à aller à tour de rôle chercher l’image d’un « étranger » et à la placer près de celle du Sauveur. Faites-leur comprendre que lorsque les gens se font baptiser, ils deviennent membres de notre famille de l’Église, ou de la « maison de Dieu ». Comment aiderons-nous quelqu’un qui est nouveau à se sentir bienvenu ?
Mon Père céleste veut que j’obéisse à mes parents.
Pendant que vous lisez Éphésiens 6:1-3, réfléchissez à des moyens de faire comprendre aux enfants pourquoi il est important qu’ils obéissent à leurs parents.
Activités suggérées
-
Lisez Éphésiens 6:1 aux enfants ou aidez l’un d’eux à le lire. Demandez-leur de mimer des moments où ils ont obéi à leurs parents. Qu’aurait-il pu se passer s’ils ne l’avaient pas fait ?
-
Chantez ensemble un chant sur l’obéissance, tel que « Je veux obéir » (Chants pour les enfants, p. 71). Arrêtez-vous après la première ligne et demandez à un enfant de dire une chose qu’un parent lui demande de faire ; ensuite, finissez le chant. Recommencez plusieurs fois afin que d’autres enfants participent.
-
Racontez une expérience où vous avez obéi à vos parents et en avez été béni. Vous pourriez également raconter l’histoire de Chloe dans le discours de Carole M. Stephens « Si vous m’aimez, gardez mes commandements » (Le Liahona, novembre 2015, p. 118-120) ou montrer la séquence vidéo : « On va chez grand-mère » (LDS.org).
L’armure de Dieu me protège.
Comment allez-vous faire comprendre aux enfants que faire des œuvres justes, c’est comme revêtir une armure ?
Activités suggérées
-
Montrez une image d’une personne portant une armure comme celle qui se trouve à la page des activités de cette semaine ou dans le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles. Pendant que vous résumez Éphésiens 6:10-18, montrez aux enfants la façon dont les différentes parties de l’armure protègent diverses parties du corps. (Voir « Toutes les armes de Dieu », Le Liahona, juin 2016, p. 70-71).
-
Apportez plusieurs objets en classe qui représenteront les parties de l’armure mentionnées dans Éphésiens 6:14-17 (par exemple un chapeau ou un tablier) ou confectionnez-en de simples en papier. Demandez aux enfants de revêtir l’armure à tour de rôle. Demandez-leur ce que signifie être protégé du mal et comment chaque partie de l’armure les protège. Comment revêtons-nous l’armure de Dieu (par exemple, en étudiant les Écritures, en servant les autres, en priant, en obéissant, etc.) ?
Enseigner la doctrine
Enfants plus âgés
Nous sommes concitoyens dans la maison de Dieu.
Les enfants sont plus forts lorsqu’ils ont de bons amis dans l’Évangile. Comment les aiderez-vous à nouer ensemble des amitiés plus solides ?
Nous sommes « concitoyens » avec les saints de Dieu.
Activités suggérées
-
Lisez ensemble Éphésiens 2:19 et discutez de ce que signifie être un étranger. Racontez une expérience où vous avez eu l’impression d’être un étranger et où quelqu’un vous a aidé à vous sentir bienvenu et accepté. Invitez les enfants à raconter des expériences similaires. Que ferons-nous pour devenir des « concitoyens » et non des étrangers ? Est-ce qu’il y a des enfants de votre classe qui ne viennent pas souvent parce qu’ils ont peut-être l’impression d’être des étrangers ? Aidez les enfants à élaborer un plan pour aider ces membres à se sentir accueillis et aimés.
-
Pour aider les enfants que vous instruisez à se rapprocher les uns des autres, notez au tableau des questions qui les incitent à se livrer un peu, par exemple À quelle occasion l’une de vos prières a-t-elle été exaucée ? ou Qu’est-ce que vous préférez faire avec votre famille ? Mettez les enfants deux par deux et invitez-les à se poser mutuellement les questions. Qu’ont-ils appris sur l’autre ?
Mon Père céleste veut que j’obéisse à mes parents et que je les honore.
Réfléchissez à des moyens de faire comprendre aux enfants pourquoi il est important qu’ils obéissent à leurs parents.
Activités suggérées
-
Invitez les enfants à lire personnellement Éphésiens 6:1-3 et à relever les expressions qui les frappent. Invitez-les à énumérer ces expressions et à dire pourquoi elles leur semblent importantes.
-
Invitez les enfants à donner des exemples de personnages des Écritures qui ont obéi à leurs parents et les ont honorés (voir Luc 2:42-52), Ruth (voir Ruth 1) ou Néphi (voir 1 Néphi 3:1-8). Pourquoi est-il important d’obéir à nos parents et de les honorer ?
-
Distribuez à chaque enfant une feuille de papier intitulée honorer. Discutez de la signification du mot. Invitez-les à y écrire ou à y dessiner quelque chose qu’ils vont faire pour honorer leurs parents.
L’armure de Dieu me protège du mal.
Pendant que vous lisez Éphésiens 6:10-18, pensez à quelques dangers spirituels que les enfants affrontent et comment vous les fortifierez.
Activités suggérées
-
Pendant qu’un enfant lit Éphésiens 6:10-18, demandez à un autre de faire la liste ou de dessiner au tableau les parties de l’armure qui sont mentionnées. Pourquoi une armure est-elle importante dans une bataille ? Comment faire pour revêtir chaque jour une armure spirituelle ?
-
Attribuez à chaque enfant une partie de l’armure décrite dans Éphésiens 6:14-17 à dessiner ou étiqueter. Comment ces parties de l’armure nous protègent-elles du mal ? Que promet le Seigneur aux personnes qui revêtent l’armure de Dieu ? (voir Éphésiens 6:13). Que signifie « résister dans le mauvais jour » ?
Encourager l’apprentissage au foyer
Invitez les enfants à être à l’affût des personnes qui pourraient avoir l’impression d’être des étrangères. Encouragez-les à leur tendre la main.
Améliorer notre enseignement
Aidez les jeunes enfants à étudier les Écritures. Pour aider les jeunes enfants à étudier les Écritures, concentrez-vous sur un seul verset ou même simplement une expression clé. Demandez-leur de se lever lorsqu’ils entendent un certain mot ou une expression. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 25-26.)