「8月26日-9月1日。哥林多前书第8～13章：『你们就是基督的身子』」来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「8月26日-9月1日。哥林多前书第8～13章」，来跟从我——供初级会使用：2019年
8月26日-9月1日
哥林多前书第8～13章
「你们就是基督的身子」
阅读哥林多前书第8～13章时，聆听来自圣灵的提示，以知道如何教导这几章的原则。记住，任何一项活动建议皆可作调整，以适用于较大儿童和年幼儿童。
记录心得感想
邀请分享
邀请孩子分享他们今天在圣餐聚会做了什么来想念耶稣。
教导教义
年幼儿童
天父会帮助我作正义的选择。
选择正义并不总是很容易的，但天父会帮助我们作正义的选择。
可行的活动
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读出哥林多前书10：13给孩子听，请他们听到「试探」二字时，转身背对着你。
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制作小型的停止标志给孩子。讲述有人即将作出错误选择的几个小故事。孩子听故事时，请他们在故事人物作错误选择时，举起他们的标志。正确的选择会是什么？见证天父会帮助他们选择正义。
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展示一张耶稣的图片，和孩子一起唱首有关耶稣基督的歌曲，比如「我愿效法耶稣基督」（儿童歌本，第40-41页）。记得耶稣如何帮助我们作好的选择？展示其他帮助我们作出好选择的事物的图片，如父母或经文。问孩子，什么事物帮助他们作好的选择。
天父祝福我，赐我属灵的恩赐。
天父赐给祂所有的儿女属灵的恩赐。在你教导的儿童当中，你看到那些属灵的恩赐？
可行的活动
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一起阅读哥林多前书12：7-11，找出保罗提到的属灵恩赐。帮助孩子想一些可以配合这些属灵恩赐的动作，用这些动作来帮助孩子记得这些恩赐。
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请孩子将他们获得的最喜爱的恩赐画出来。说明天父赐给我们属灵的恩赐来增强我们的信心，并且让我们能祝福他人。
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给每位孩子写一张字条，描述你在他们身上看到的一项属灵恩赐（也可以请父母来写字条）。把字条包装成礼物。让孩子打开礼物，帮助他们念出他们的属灵恩赐。
天父赐给祂所有的儿女属灵的恩赐。
我能爱人。
经文教导仁爱是「基督纯正的爱」（摩罗乃书7：47）。你要如何帮助儿童培养并表达基督般的爱？
可行的活动
教导教义
较大儿童
天父会帮助我抵挡诱惑。
这节经文的应许能带给儿童自信，相信天父会在他们受到诱惑时帮助他们。
可行的活动
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请孩子两人一组阅读哥林多前书10：13，之后用自己的话来概述这节经文。请孩子分享天父帮助他们避开或抵挡诱惑的经验。受到诱惑时，我们可以做什么事来仰赖天父？
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将今日孩子可能面临的诱惑写在几张纸条上。请孩子分别选择一张纸条，分享天父已赐给我们什么来帮助我们避开或抵挡这些诱惑。如要寻找一些建议，可以一起阅读阿尔玛书13：28-29。
领受圣餐时，我可以想想自己正如何跟从救主。
对已经受洗的儿童而言，圣餐具有另外的重要意义。帮助他们明白，这项神圣的教仪是「省察」自己并且更新对救主的承诺的机会（哥林多前书11：28）。
可行的活动
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请一位孩子读出哥林多前书11：28。在领受圣餐前「省察」自己是什么意思？请孩子想想哪些人会检查东西，如医生、侦探或科学家（例如，医生检查我们身体需要医治的伤口或疾病）。他们的工作教导我们什么，让我们知道在领受圣餐时，应该检视自己？
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请孩子列出他们在领受圣餐时能思考哪些事。请他们用自己列出的单子来提醒自己，要在圣餐时间检视自己。
我有属灵的恩赐。
保罗教导，属灵的恩赐显「在各人身上」（哥林多前书12：7）。这项原则可以帮助儿童建立自我价值感，特别是他们运用恩赐祝福他人时。
可行的活动
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请孩子在白板上写出他们在哥林多前书12：7-11和13：2找到的属灵恩赐。请他们找出摩罗乃书10：8-18和教义和圣约46：13-26提到的其他恩赐。与他们分享马文·艾希顿长老提到的一些其他属灵恩赐：「询问的恩赐、聆听的恩赐、……避免纷争的恩赐、……追求正义的恩赐、不随意论断的恩赐、仰望神指示的恩赐、……关心他人的恩赐、……祈祷的恩赐、作有力见证的恩赐」（参阅「有许多恩赐」，1988年1月，圣徒之声，第18页）。请孩子谈谈他们在彼此身上看到的属灵恩赐。
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在上课之前，询问父母看到他们的孩子有什么恩赐，或是你自己想想他们有什么恩赐。告诉孩子这些恩赐，请他们猜猜看哪个孩子拥有这项恩赐。请孩子写下这周他们会运用他们的恩赐去祝福某人的方法。
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分享人们可以运用哥林多前书12：7-10中一项属灵恩赐的不同情况。请孩子找出每个情况可以运用的属灵恩赐。
鼓励在家中学习
请孩子与家人分享自己的属灵恩赐，并且问家人他们的恩赐是什么。
改进教导
提出邀请，尊重选择权。当你邀请儿童根据所学采取行动时，想一些尊重他们选择权的方法。与其提出特定的邀请，不如考虑邀请他们自己想方法来应用所学。