「7月1-7日。使徒行傳第1～5章：『你們〔要〕……作我的見證』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）
「7月1-7日。使徒行傳第1～5章」，來跟從我——供初級會使用：2019年
五旬節，西德尼·金繪。
7月1-7日
使徒行傳第1～5章
「你們〔要〕……作我的見證」
開始備課時，閱讀使徒行傳第1～5章。透過祈禱努力了解你要教導的兒童的需求，來跟從我——供個人和家庭使用和本大綱也可以提供你協助。
記錄心得感想
邀請分享
在白板上寫出我是誰？說幾句話介紹彼得，問孩子這幾句話說的是誰。他們還知道彼得哪些事？
教導教義
年幼兒童
耶穌基督藉由先知和使徒來帶領祂的教會。
學習救主如何藉由使徒來帶領祂在古代的教會，可以幫助兒童獲得對今日先知和使徒的見證。
可行的活動
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展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的全頁圖片。 問孩子，他們認為這些人為什麼看著天空。概述使徒行傳1：1-11的記事。亦見「第55章：使徒領導教會」，新約的故事，第145-147頁，或對應的影片（LDS.org）。
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全班在看來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱的圖片時，請一位孩子舉起現任使徒的圖片。基督不在世上時，誰帶領教會？他們如何帶領教會？
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準備兩套現任總會會長團成員和十二使徒的圖片，進行配對遊戲。配成一對後，就要說出那位使徒或會長的名字和關於他的事。
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在一張耶穌的圖片背後，貼上幾張像是洗禮或聖殿的小圖片，代表先知可能會教導的一些事。讓每位孩子輪流看一張圖片，然後告訴班上其他孩子：「先知教導我們有關〔圖片的主題〕的事。」
天父會透過我來祝福其他人。
你可以做些什麼，來幫助兒童看出他們能用哪些方式來祝福身邊的人？幫助他們從彼得、約翰治癒瘸腿的人的例子學習。
可行的活動
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請孩子跟著使徒行傳3：1-10的故事做動作，比如伸手討錢，高興地跳躍。天父如何祝福這個不能走路的人？
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帶一個袋子來，裡面裝有代表我們可以祝福和服務別人的方法的圖片。讓孩子輪流抽出袋子裡的圖片，分享他們可以如何用那個方法祝福別人。
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請孩子分享他們幫助別人的經驗。
我可以誠實。
早期基督徒實行一種獻納律法，來協助照顧貧困的人。擁有土地的人會變賣土地，將所得交給使徒，使徒則再根據聖徒的需要，把錢分給他們。亞拿尼亞和撒非喇沒有誠實捐獻，還自以為騙得過主的僕人。
可行的活動
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協助孩子演出亞拿尼亞和撒非喇的故事。說明雖然我們說謊並不會死，但這個故事告訴我們，對天父誠實非常重要。
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一起唱首有關誠實的歌曲，如「我相信要誠實」（英文兒童歌本，第149頁）。幫助孩子了解誠實的部分意思，是永遠說真話，不拿屬於別人的東西。
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用紙袋做成的紙偶演出有人誠實或不誠實的簡單情況。如果這人誠實，就請孩子站起來；如果這人不誠實，就請孩子坐在地板上。
教導教義
較大兒童
耶穌基督藉由先知和使徒來帶領祂的教會。
你所教導的兒童能了解，今日救主的教會就像古代一樣，都是藉由先知和使徒來帶領的。
可行的活動
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在白板上寫出：耶穌基督不在世上時，祂如何帶領教會？在你讀出使徒行傳1：8救主對使徒說的話時，請孩子找出這個問題的答案。
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一起閱讀使徒行傳1：22-26。全班一起找出使徒們如何召喚一位新使徒。
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事先請一位孩子與父母閱讀一位新近召喚的使徒的生平事蹟（可在LDS.org找到）。請這位孩子與全班分享所學到的事，可能的話，分享這位使徒在他第一次總會大會信息中，怎麼說到他的召喚。
基督升天之後由使徒帶領教會。
即使我不富有，天父也會透過我來祝福其他人。
你要如何教導兒童，即使他們沒有「金銀」（使徒行傳3：6），也能祝福其他人？你要如何幫助他們看到藉著為人服務來為神服務的機會？
可行的活動
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請一位孩子讀出使徒行傳3：1-10，同時請其他孩子演出這個故事。（如需幫助，亦見「第56章：彼得醫治病人」，新約的故事，第148-149頁，或是在LDS.org網站上對應的影片。）你也可以播放影片「彼得和約翰醫治天生瘸腿的人」（LDS.org）。這人得到的祝福，如何比他所要求的錢更好？
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傳遞一袋錢幣。孩子拿著袋子時，問他們可以用錢買什麼東西。然後將袋子取回來，問孩子哪些祝福是買不到的。請他們分享，他們可以如何不用錢來為人服務（使徒行傳3：6）。
聖靈在我心中為福音真理作見證。
兒童一旦學會辨認聖靈如何對他們說話後，就會受到啟發去聆聽，並根據他們獲得的靈感採取行動。
可行的活動
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一起閱讀使徒行傳2：36-37。聖靈在我們心中告訴我們某件事時，是怎麼樣的感覺呢？
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全班一起做一張海報，在海報上端寫上我們該怎麼做？這幾個字。每週展示這張海報，並填上孩子根據每週課程所學而可以採取的行動。
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請孩子在使徒行傳2：41-47找出人們受洗後所做的好事。我們可以做哪些好事，來對我們受洗後所獲得的聖靈的恩賜表示感謝？
鼓勵在家中學習
鼓勵孩子計劃一個方法在本週幫助一個家人，藉此來為天父服務。
改進教導
熟記經文。選擇你認為可以幫助班上兒童的一段經文章節，如使徒行傳2：38或使徒行傳3：19，然後幫助他們背誦經文中的一句話。視覺輔助教材、手部動作或手勢也能幫助兒童記住經文。