산상수훈

산상수훈, 호르헤 콕코

2월 18일~24일

마태복음 5장; 누가복음 6장

“너희에게 복이 있나니”

마태복음 5장과 누가복음 6장을 읽으며 시작한다. 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재를 참조하면 이 성구들을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 또한, 본 개요를 통해 수업에 활용할 아이디어를 찾을 수 있을 것이다.

느낌을 기록한다

나누기 아이콘

나누도록 권유한다

어린이들에게 이번 주에 다른 사람과 주님의 빛을 나누기 위해 무엇을 했는지 이야기해 달라고 한다.

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

마태복음 5:9

나는 화평하게 하는 사람이 될 수 있어요.

여러분이 가르치는 어린이들은 사랑과 친절을 베풂으로써 가정에 강력한 영향력을 끼칠 수 있다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 마태복음 5장 9절을 읽어 주고, 화평하게 하는 자는 어느 곳에 있든지 그곳을 평화로운 장소로 만든다고 설명한다. 몇 가지 가상의 상황을 들려주고, 거기에 등장하는 사람들이 화평하게 하는 자인지 아닌지를 어린이들이 구별하도록 도와준다.

• 어린이들의 부모 몇 명을 초대해서 자녀들이 가정을 화평하게 했던 일을 이야기해 달라고 부탁한다.

• 쪽지에 어린이들이 경험할 법한 어려운 상황 몇 가지를 적는다.(예를 들어, 장난감을 놓고 형제자매가 싸울 때 등) 어린이들이 쪽지를 한 장씩 고르게 한다. 상황을 읽어 주고, 어린이들은 그 상황에서 어떻게 화평하게 하는 자가 될 수 있는지 말해 보게 한다.

마태복음 5:14~16

예수님은 내가 사람들에게 빛이 되기를 바라세요.

어린아이들은 사람들에게 강력하고도 선한 영향을 미칠 수 있다. 어린이들이 자신의 빛을 발하도록 어떻게 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

• 빛을 내는 물건 몇 가지와 어린이들의 그림을 보여 준다. 마태복음 5장 14~16절을 읽어 주고, 우리는 모두 빛을 품고 있다고 말한다. 우리는 어떻게 하면 우리의 빛을 활용하여 다른 사람들을 하나님께로 데려올 수 있을까?

• 손전등으로 교실을 비춘다. 빛은 우리에게 어떻게 도움이 되는가? 우리는 어떻게 세상을 비추는 빛이 될 수 있을까? 손전등을 가린다. 우리가 빛을 나누지 않거나 숨긴다면 어떤 일이 벌어질까?

• 손전등을 숨기고 교실의 불을 끈다. 어린이들에게 손전등을 찾아보게 한다. 마태복음 5장 15절을 다시 살펴보고, 왜 우리가 우리의 빛을 숨겨서는 안 되는지 토론해 본다.

• 손전등으로 벽을 비추고 어린이들에게 눈으로 그 빛을 따라가 보라고 한다. 빛으로 유도해 어린이들의 시선이 구주의 그림에 닿게 한다. 우리는 어떻게 사람들을 예수 그리스도께로 이끄는 빛이 될 수 있는지 이야기해 보라고 한다.

• 어린이들이 이번 주 활동 그림에서 숨겨진 촛불을 찾아 색칠하게 한다.

• 다 함께 어린이 노래책 38~39쪽 “나더러 세상 빛 되라”, 96쪽 “빛을 발하라”, 또는 84쪽 “나는 별과 같이”를 부른다.

마태복음 5:44~45

예수 그리스도는 우리가 모두를 사랑하기를 바라세요.

나이가 어린 아이들은 또래나 형제자매들에게 부당한 대우를 받을 때에도 그들에게 사랑을 베푸는 법을 지금부터 연습할 수 있다. 마태복음 5장 44~45절을 읽으면서 구주의 가르침이 여러분이 가르치는 어린이들에게 어떻게 적용되는지 깊이 생각해 본다.

활동 아이디어

• 마태복음 5장 44절을 어린이들이 이해하고 공감할 수 있는 언어와 상황을 활용하여 다시 들려준다. 사랑을 베풀기 어려운 상황에서도 누군가에게 사랑을 베푼 적이 있다면 그 경험을 이야기해 달라고 한다. 그 일로 그들은 어떤 기분이 들었는가?

• 어린이 노래책 78~79쪽, “너와 걷고”를 함께 부른다. 우리는 이 노래에서 남을 사랑하는 것에 관해 무엇을 배울 수 있는가?

• 어린이들에게 “나는 모든 사람에게 사랑을 베풀 거예요”라고 적힌 종이 하트를 나눠 준다. 종이 하트를 장식해서 집에 걸어 두고, 그것을 보면서 자신이 다른 사람을 사랑해야 한다는 것을 기억하라고 한다.

• 어린이들이 어린이 노래책 74쪽, “서로 사랑해”의 노랫말에 어울리는 동작을 익히도록 도와준다.(어린이 노래책에 동작이 제시되어 있다.)

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

마태복음 5:3~12

예수께서 가르치신 방법대로 생활하면 행복해질 수 있습니다.

마태복음 5장 3~12절을 읽을 때 어떤 단어나 구절이 눈에 들어오는가? 이 가르침은 여러분이 가르치는 어린이들의 삶을 어떻게 축복할 것인가?

활동 아이디어

• 칠판에 표를 그리고 각 칸에 복이 있는 자와 축복이라고 적는다. 마태복음 5장 3~12절에서 예수님은 어떤 사람들에게 복이 있다고 말씀하셨는데, 거기에서 그분이 약속하신 축복들은 무엇인지 어린이들에게 찾아보라고 한다.

• 이 성구에 언급된 속성과 그에 해당하는 축복을 각각 카드에 적고, 어린이들이 속성과 축복을 바르게 짝지어 보게 한다. 어린이들에게 이 속성 중에서 자신이 기르고 싶은 것을 한 가지 선택해 보라고 한다.

마태복음 5:9, 21~24, 38~47

나는 화평하게 하는 사람이 될 수 있습니다.

예수께서는 화평하게 하는 자는 하나님의 자녀로 불릴 것이라고 가르치셨다. 어떻게 하면 어린이들이 화평하게 하는 자가 되도록 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이 한 명에게 마태복음 5장 9절을 읽어 달라고 하고 다음과 같이 묻는다. 화평하게 하는 자란 어떤 사람일까요? 우리는 어떤 방법을 통해 가족과 친구들 사이에서 화평하게 하는 자가 될 수 있을까요?(21~24절, 38~47절을 참조하여 방법을 생각해 본다.)

• 어린이들에게 화평하게 하는 자의 도움이 필요할 법한 상황을 생각해 보라고 한다. 화평하게 하는 자는 이러한 상황에서 어떻게 하겠는가?

• 자신과 매우 다르거나 사랑하기 힘든 누군가에게 사랑을 베풀었던 적이 있다면 그 경험을 이야기해 달라고 한다.

마태복음 5:14~16

나의 모범은 사람들이 예수님을 따르도록 길을 비춰 주는 빛이 될 수 있습니다.

이 성구를 읽으면서 여러분이 가르치는 어린이들을 마음속에 떠올린다. 주님께서는 이 구절을 통해 어린이들에게 어떤 메시지를 전하시고자 하셨을까?

활동 아이디어

• 어린이들이 마태복음 5장 16절을 암기하도록 돕는다. 이 구절을 칠판에 적는다. 이 구절을 함께 여러 번 읽되, 한 번 읽을 때마다 단어를 몇 개씩 지운다. 어린이들이 구절을 완전히 암기하고 나면 어린이 노래책  96쪽, “빛을 발하라”를 부를 수도 있다.

• 어린이들에게 우리에게 빛을 주는 것들을 그려 보라고 한다. 마태복음 5장 14~16절을 읽는다. 예수께서는 왜 우리가 세상을 비추는 빛이 되기를 바라셨는지 이야기해 보라고 한다.

• 다른 사람에게 빛이 되기 위해 할 수 있는 일들을 그림으로 그려 보게 한다. 동영상 “세상을 비추라: 25 일간의 봉사”(LDS.org)를 보여 줄 수 있다. 어린이 두 명을 서로 마주 보게 하고, 둘 중 한 어린이에게 손을 대지 않고 상대편 어린이를 웃게 해 보라고 한다. 어린이들은 다른 사람을 행복하게 만드는 힘이 있다는 것에 관해 이야기를 나눈다.

배우기 아이콘

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 이번 주에 누가 화평하게 하는 자 역할을 하는지 관찰해 보라고 한다. 다음 주 공과를 시작할 때, 그 사람은 누구였으며 어떤 일을 했는지 이야기해 보라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

어린이들이 적극적으로 참여하도록 돕는다. “어린이를 가르칠 때, 짓고, 그리고, 색칠하고, 쓰고, 만들게 한다. 이러한 것들은 재미있는 활동일 뿐만 아니라 배우는 데 필수적인 것들이다.”(구주께서 보여 주신 방법으로 가르침,  25쪽)

활동 그림: 예수님은 내가 빛이 되기를 바라세요.