「1月7-13日。馬太福音第1章；路加福音第1章：『情願照你的話成就在我身上』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）
「1月7-13日。馬太福音第1章；路加福音第1章」，來跟從我——供初級會使用：2019年
1月7-13日
馬太福音第1章；路加福音第1章
「情願照你的話成就在我身上」
開始時閱讀馬太福音第1章和路加福音第1章。來跟從我——供個人和家庭使用能幫助你了解這兩章，本大綱也可以提供你一些教學建議。教導年幼兒童時若需其他協助，見此資源用本一開始的「滿足年幼兒童的需求」。
記錄心得感想
邀請分享
請孩子圍成一圈坐下，然後請一位孩子分享他在這一週，或其他時候從經文中所學到的事。那位孩子可以指定或滾球給圓圈裡的另一位孩子，請他輪流分享。
教導教義
年幼兒童
天使宣布耶穌降生。
馬利亞和約瑟分別接受了天使的拜訪，天使宣布耶穌基督的降生。這些經驗可以幫助孩子了解基督的降生有多麼重要。
可行的活動
-
邀請一位孩子的父母來到班上，請他們裝扮成馬利亞和約瑟。請他們按照馬太福音1：18-25和路加福音1：26-38的記載，分享他們的經驗。
-
按照這幾節經文的記載，告訴孩子天使向馬利亞和約瑟顯現的故事。（亦見「第2章：馬利亞和天使」和「第4章：約瑟和天使」，新約的故事，第8-9，12頁，或在LDS.org網站上對應的影片）。你可以展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片，然後請孩子向你重述這個故事。
-
請孩子畫圖，描繪馬太福音1：18-25和路加福音1：26-38裡的故事。
天父回答我的祈禱。
撒迦利亞和伊利莎白為了擁有孩子可能祈求了許多年。天父終於回答了他們的祈禱，賜給他們一個兒子施洗約翰。你要如何運用這個故事來教導兒童，天父會回答祈禱？
可行的活動
-
用你自己的話分享路加福音1：5-20，57-63中的故事。你可以重複這個故事好幾次。指派孩子擔任天使、撒迦利亞和伊利莎白的角色，並演出這個故事。強調天父回答伊利莎白和撒迦利亞的祈禱，並分享天父回答你的祈禱的經驗。
-
採用「虔敬低頭」，兒童歌本，第18頁，或另一首歌來教導孩子如何祈禱。你們也可以一起唱「孩子的祈禱」，兒童歌本，第6-7頁。每次唱到「祈禱」時，請孩子低頭並雙手抱在胸前。
-
請每位孩子做出一個動作，來代表他可以祈求的事物。請其他孩子猜猜看這個動作代表什麼。他們可以在本週的活動頁找到一些想法。
耶穌基督是神的兒子。
耶穌基督是天父和馬利亞的兒子。你可以做哪些事來幫助孩子更認識祂？
可行的活動
教導教義
較大兒童
出於神的話，沒有一句不帶能力的。
唯有透過神的能力，耶穌和施洗約翰才能降生到世上。學習這些奇蹟可以增強孩子的信心，知道神有能力在他們的生活中行奇蹟。
可行的活動
-
你和孩子在複習馬太福音1：18-25和路加福音1：5-37時，問他們一些問題，例如：「如果你是馬利亞，你會說什麼？」或「如果你是撒迦利亞，你會有何感覺？」
-
簡單敘述施洗約翰和耶穌基督降生的故事。有哪些事情是除非藉由神的能力，否則無法辦到的，請孩子在聽到這些事情時舉手。還有哪些其他的故事，也描述神成就了看似無法辦到的事，請孩子分享這些故事。
-
幫助孩子背誦路加福音1：37。為了幫助他們，你可以把這節經文寫在白板上，並請孩子複誦幾次。每複誦一次，就擦掉一個字。
耶穌基督是神的兒子。
耶穌基督是天父和馬利亞的兒子。你要如何幫助孩子學習這項真理？
可行的活動
-
請孩子讀出路加福音1：30-35，找出這些問題的答案：「耶穌的母親是誰？」和「耶穌的父親是誰？」幫助孩子了解，耶穌基督是唯一以天父作為肉身父親的人（亦見尼腓一書11：18-21）。
-
在閱讀這些經文時，請孩子找出耶穌基督的名字或稱呼。這些名字有何意義，從這些名字我們學到了哪些關於耶穌的事？
-
分享你對耶穌基督的見證，也邀請孩子分享他們的見證。
宣布喜信，約翰·司考德繪
天父會聆聽並回答我的禱告。
神會回答祈禱，但不一定會按照我們所期望的方式。你要如何利用撒迦利亞和伊利莎白的故事來教導兒童這項真理？
可行的活動
-
問孩子，如果有人祈禱了很久但一直沒有獲得想要的祝福，你會對那個人說什麼？請他們思考這個問題，並同時閱讀路加福音1：5-25，57-80。（亦見「第1章：伊利莎白和撒迦利亞」和「第3章：施洗約翰出生」，新約的故事，第6-7，10-11頁，或在LDS.org網站上對應的影片）。若有人覺得神沒有回答他的祈禱，撒迦利亞和伊利莎白可能會對這個人說什麼？
-
事先邀請幾位孩子分享天父曾回答他們祈禱的經驗。請分享你曾獲得祈禱的答覆，但不是按照你所期望的方式的經驗。
-
請孩子畫圖，畫出天父回答祈禱，特別是他們個人祈禱的經驗。請他們和全班分享他們的圖畫。
鼓勵在家中學習
請孩子在與家人分享他們的圖畫之後，也請家人分享天父回答他們祈禱的經驗。
改進教導
幫助年幼兒童從經文中學習。專注在某一節經文，或某個關鍵詞句，以幫助年幼兒童從經文中學習。當他們聽到某個關鍵字句時，可以請他們站起來或舉手。（見以救主的方式教導，第21頁。）