教义和圣约第58～59篇

「热心做好事」

阅读教义和圣约第58～59篇时，将得到的灵感启发记录下来。这些灵感启发会帮助你规划课程，将自己学到的教义教导给儿童。你也可以在本课大纲、来跟从我——供个人和家庭使用或教会杂志找到点子。

记录灵感启发

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邀请分享

邀请几个孩子分享，本周他们是如何从经文中学习的。

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教导图示

帮助孩子了解，天父希望我们作好的选择，好的选择会给我们和他人的生活带来幸福。

阅读教义和圣约58：27-28，帮助孩子理解他们可以选择做好事。在教室的一边放一张笑脸，在另一边放一张难过的脸。当我们选择做好事时会有何感觉？描述几个需要在好与坏之间作选择的情境。在描述每一个情境和选择后，如果是好的选择，请孩子站在笑脸旁边；如果是不好的选择，请孩子站在难过的脸的旁边。
给孩子看一个装有各种颜色蜡笔的容器，再给他们看另一个只有一支蜡笔的容器，问孩子想要用哪个容器，为什么？说明能够选择是天父赐予的一项祝福。见证天父和耶稣基督爱我们，希望我们做好的选择。
告诉孩子你做好的选择时的经验，并描述你事后的感觉。请孩子将你的故事画出来，或是画出自己的故事。接着让他们与全班分享自己的图画，并说明他们从这个故事中学到了什么。

你要如何帮助儿童了解，感谢天父赐给他们的祝福很重要？

告诉孩子你所感谢的某件事，然后请他们分享他们所感谢的事。阅读教义和圣约59：7，帮助孩子想想，可以透过哪些方式来感谢天父赐给他们的祝福。他们可以做些什么东西带回家，以提醒自己要感谢天父给他们的祝福？
一起唱首有关感谢的歌曲，比如「感谢歌」（儿童歌本，第18页）。请孩子用其他要感谢的事替换歌词。
让孩子画出他们要感谢的事。

在分享守安息日为圣所带来的喜乐时，可以帮助儿童理解，安息日是我们崇拜主的日子。

带一些图片或物品，代表我们可以在星期天做的好事，以崇拜主并找到喜乐。可以在教义和圣约59：9-12和「安息日举止」（巩固青年，第30-31页）中找到一些建议。例如，可以出示以下物品来代表圣餐：福音画册编号108或一个圣餐杯及一块面包。这每一样物品如何帮助我们在安息日与天父和耶稣基督更加接近？
和孩子一起完成本周的活动页，给他们一些守安息日为圣的建议。

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面包和圣餐杯

领受圣餐有助于我们守安息日为圣。

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教导图示

神赐给我们选择的能力，藉着这种能力，我们可以「促成许多正义」（第27节）。你要如何帮助所教导的儿童了解，即便世上有很多邪恶，他们还是「都有能力」去「做好事」（第28节）？

向孩子出示一张纸，纸的一边写着选择，另一边写着后果。说明选择带来后果，或行动自然产生结果。请一个孩子拿起这张纸，说明当他拿起纸时，就拿到了选择和选择的后果。请一个孩子读出教义和圣约58：27-28，我们能做哪些选择以「促成许多正义」，或带来良好的结果呢？（第27节。）我们曾何时作出好的选择，并因此造福了他人？
将教义和圣约58：27-28中的词句写在纸条上，给每个孩子一张纸条，邀请他们默读这些经文并沉思。请孩子按照手中词句在第27-28节中出现的顺序就坐，并与彼此分享他们所学到的事。主在这几节经文中带给我们什么信息？
唱一首有关选择的歌曲，比如「选正义」（圣诗选辑，第148页）。问问题来帮助孩子沉思歌词——例如，谁会引导你作出好的选择？谁会试图让你作出错误的选择？选正义让你有什么感觉？

主说守安息日有助于我们「保守自己不为世俗所玷污」（教义和圣约59：9）。你要如何帮助所教导的儿童守安息日，并使之成为他们爱天父、爱耶稣基督的一个证据？

请孩子两人一组阅读教义和圣约59：9-16，请他们把从每节经文学到关于安息日的事写下来。几分钟以后，请各组与全班分享他们所写的内容。由于今天所学的事，我们在安息日的行为将有何不同？
准备一个简单的配对游戏，让孩子用教义和圣约59：9-16中的词句进行配对。选择的词句要能教导主希望我们在安息日做的事。讨论这些词句教导了我们哪些关于主日的事，还有我们可以如何与主更加接近。
安息日是「主日」（教义和圣约59：12）——我们在这一天崇拜主，以表明我们记得祂的许多作为（见「安息日」，「经文指南」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。为帮助孩子沉思这些作为，请他们阅读以下经文段落，并给他们看相关图片：创世记2：1-3（见福音画册，编号3）；约翰福音20：1-19（见福音画册，编号59）。我们在安息日还可以记念主的哪些伟大作为？关于安息日，我们从教义和圣约59：9-16还可以学到什么？

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学习图示

请儿童与家人分享他们可以做什么，来守安息日为圣。

改进教导

建立儿童的自信。有些儿童会觉得无法自己学习福音，向他们保证圣灵会帮助他们学习。