愛瑪·斯密

3月8-14日

教義和聖約第23～26篇

「堅固教會成員」

備課時要同時考慮「年幼兒童」和「年長兒童」的活動建議。

記錄靈感啟發

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邀請分享

展示愛瑪·斯密的圖片（見來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱）。請兒童分享他們對她有何認識，包括在過去這週研讀教義和聖約第25篇時學到的事。「第13章：約瑟和愛瑪」（教義和聖約的故事，第51-55頁）會有幫助。

教導圖示

教導教義：年幼兒童

教義和聖約23：6；26：1

神希望我每天祈禱，並從經文中學習。

主忠告早期的教會領袖和朋友要祈禱（見教義和聖約23：6）及研讀經文（見教義和聖約26：1）。你要如何幫助兒童，使祈禱和經文成為他們生活的一部分？

可行的活動

• 向孩子讀出教義和聖約23：6，從「你必須在世人面前」開始。幫他們找出，主說我們可以透過哪些方式、在哪些地方禱告。請他們將自己在其中一個地方或以其中一種方式祈禱的情形畫出來。

• 必要時向孩子說明如何祈禱。一首關於祈禱的歌曲，比如「信心的祈禱」（1991年3月，聖徒之聲，第33頁），會有幫助。

• 向孩子讀出「你們要把時間專用於研讀經文」（教義和聖約26：1），告訴他們你為何研讀經文。即使他們還無法閱讀，也幫助他們想想可以透過哪些方式從經文中學習。

• 一起唱「讀，思量，祈禱」（兒童歌本，第66頁），或是其他關於祈禱和經文研讀的歌曲。幫助孩子發現歌曲中應許的祝福，和他們談談你在祈禱和閱讀經文時的靈性感覺。

教義和聖約25：11-12

耶穌喜愛「發自內心的歌唱」。

主說聖樂是「我所喜悅的」。幫助孩子了解，唱歌不僅是一項有趣的活動，也是一種崇拜主的方式。

可行的活動

• 請每個孩子分享他們最喜愛的聖詩或教會歌曲，然後和他們一起唱其中的幾首。向兒童讀出教義和聖約25：12，請他們想像一下，天父和耶穌聽到我們唱這些歌曲時是何感覺。

• 教兒童唱一首關於歌唱的歌曲，比如「高聲歡欣歌唱」（兒童歌本，第124頁），或是一首關於耶穌基督的歌曲，比如「祂差遣愛子」（兒童歌本，第20-21頁）。請他們在這一週中與家人一起唱這首歌。

  兒童唱歌

  唱歌是我們表達對神的愛的一種方式。

教義和聖約25：13，15

我可以為訂立聖約作準備。

你所教導的兒童正準備在受洗時與天父訂立第一個聖約，你要如何幫助他們了解我們的聖約有多寶貴？

可行的活動

• 向兒童讀出教義和聖約25：13。說明這節經文中的「固守」一詞，意思是緊緊握住某個東西。為幫助他們理解，在全班傳遞某種實心的東西，比如一塊石頭（或者甚至是一根鐵桿），請兒童盡力握緊它。說明固守聖約的意思是堅守（或遵守）我們向天父許下的承諾，且永不放手（或永不放棄）。

• 使用本週的活動頁來教導孩子，我們會在何時與天父訂立聖約。閱讀教義和聖約25：15，說明「正義的冠冕」代表回到神面前與祂同住的祝福，祂是我們在天上的王。

教導圖示

教導教義：年長兒童

教義和聖約23：3-7；25：7

耶穌希望我鞏固身邊的人。

教會成立之初時，成員為數不多。主命令聖徒們分享福音、彼此鞏固，以建立教會。我們在今天也可以這樣做。

可行的活動

• 請孩子找出教義和聖約23：3-7和25：7中「勸勉」一詞的實例。幫助他們定義這個詞。勸勉別人如何能鞏固他們？請孩子角色扮演，將懷著愛心「勸勉」某個人表演出來。

• 在鞏固教會其他成員的事工中，我們可以如何做得更好？為說明這項原則，可以給一個孩子一項需要很多幫手的任務，然後請其他孩子幫忙，再討論這項任務如何變得輕鬆容易些。分享你自己因一位教會成員的服務而被鞏固的經驗。

教義和聖約24：1，8

救主可以將我「從苦難中提出來」。

約瑟·斯密雖然經歷了許多考驗，但是他能「在苦難中……忍耐」，因為主應許祂會一直與他同在。

可行的活動

• 幫助兒童在白板上列出約瑟·斯密和其他早期聖徒面對的一些苦難（見「第11章：更多人加入教會」，教義和聖約的故事，第46-47頁，或是ChurchofJesusChrist.org上對應的影片）。然後請他們找出，主在教義和聖約24：1，8中關於約瑟的苦難說了什麼。當我們遇到困難時，要如何尋求救主的幫助？

• 教導兒童，有時我們需要「在苦難中……忍耐」，可以播放影片「繼續忍耐」（ChurchofJesusChrist.org）。請孩子想想他們非常想要的某樣東西，但必須要等待。主為什麼有時要我們在人生的挑戰中忍耐？主如何讓我們知道，祂在我們的苦難中與我們「同在」？

教義和聖約25：13

我可以「固守〔我〕立的聖約」。

愛瑪·斯密受洗後不久，主就告訴她，要「固守你立的聖約」。思考這項忠告如何能祝福你所教導的兒童。

可行的活動

• 一起閱讀教義和聖約25：13，問孩子這節經文中的「固守〔我們〕立的聖約」是什麼意思。為加以說明，可傳遞幾樣緊緊綁在一起的物品，並讓孩子試著把它們拉開。為何「固守」一詞很適合描述我們對聖約應有的感覺？

• 如有需要，和孩子一起複習我們受洗時立下的聖約（見摩賽亞書18：8-10；教義和聖約20：37）。「固守」這些聖約是什麼意思？

• 一起複習你們對愛瑪·斯密的生平所了解的事（見「第13章：約瑟和愛瑪」，〔教義和聖約的故事，第51-55頁〕，或是在ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片）。給每個孩子第25篇中的一兩節經文，請他們分享，主的忠告和指派可能在哪方面幫助了愛瑪「固守〔她〕立的約」？我們要如何效法她的榜樣？

學習圖示

鼓勵在家中學習

邀請孩子從你們一起討論過的經文中選出最喜歡的一節，然後寫下經文出處，與一位家人或朋友分享。

改進教導

營造虔敬的氣氛。幫助兒童了解，虔敬有一個重要的部分，就是要想到天父和耶穌基督。你可以安靜地哼唱一首歌，或展示耶穌的圖片，來提醒兒童保持虔敬。

活動頁：我可以為訂立聖約作準備