「3月1-7日。教义和圣约第20～22篇：『基督的教会……的兴起』」，来跟从我——供初级会使用：教义和圣约2021年（2020）
「3月1-7日。教义和圣约第20～22篇」，来跟从我——供初级会使用：2021年
彼得·惠特茂的家，爱尔·朗兹绘
3月1-7日
教义和圣约第20～22篇
「基督的教会……的兴起」
你在本周研读教义和圣约第20～22篇时，可能会想到一些授课点子；在本大纲也可找到额外的教学建议。
记录灵感启发
邀请分享
展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片，请孩子分享，关于教会的成立他们知道哪些事。如需帮助，见「第9章：耶稣基督的教会成立」（教义和圣约的故事，第40-42页）。
教导教义：年幼儿童
耶稣基督的教会已经复兴了。
1830年4月6日，约瑟·斯密和奥利佛·考德里与其他人聚在一起，成立了复兴的耶稣基督的教会。你要如何帮助所教导的儿童了解这件事的重要意义？
可行的活动
我正在为接受洗礼作准备。
你所教导的儿童正在准备接受洗礼。帮助他们了解受洗是什么意思，以及他们要如何作好准备。
可行的活动
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展示孩童受洗的图片（见福音画册，编号104），请孩子指出他们注意到的事。阅读或概述教义和圣约20：71-74，帮助孩子了解该图片如何符合这几节经文的指示。见证我们应效法救主的榜样，依照祂所命令的方式受洗。
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概述教义和圣约20：37。关于想要受洗的人，我们可以从这节经文学到什么？儿童可以做哪些事来为洗礼作准备？展示相关的图片，比如为他人服务和祈祷。
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唱一首有关洗礼的歌曲，比如「当我受洗」（儿童歌本，第53页），或是观看影片「耶稣的洗礼」（biblevideos.ChurchofJesusChrist.org）。请几个孩子分享他们对受洗的感想。
圣餐帮助我记得耶稣基督。
你要如何帮助儿童更加了解为何要每周领受圣餐？
可行的活动
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向儿童读出教义和圣约20：77，食用面包时应记得什么？请他们听到答案时起立。读到第79节时也同样这么做。（不妨指出我们用的是水而不是酒。）我们要如何表明自己记得耶稣？
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告诉孩子某次你许下承诺并信守承诺的经验，请他们讲述自己类似的经验。说明当我们领受圣餐时，就许下了承诺。阅读教义和圣约20：77，强调我们立下的约是「一直记得祂」并「遵守祂……的诫命」。请孩子分享他们记得救主或服从诫命的经验。
图像儿童领受圣餐圣餐提醒我要记得耶稣基督。
教导教义：年长儿童
耶稣基督的教会已经复兴了。
约瑟·斯密和奥利佛·考德里与其他人服从主的命令，在1830年4月6日组织了复兴的耶稣基督的教会。想些方式来帮助儿童理解这件事给他们生活带来的祝福。
可行的活动
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提醒儿童他们已经学到的一些重要事件，比如圣职的复兴和摩尔门经的翻译。为何这些事要在教会成立之前发生？
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第20篇描述了我们在教会所做的事，展示相关图片，比如学习有关神和耶稣基督的事、施助、施洗，以及领受圣餐。帮助孩子将这些图片与描述这些事的经文做些搭配，比如教义和圣约20：17-21，47，70，72-74，75-79，以及第21篇的前言。身为教会成员，我们蒙获哪些祝福？
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一起唱「耶稣基督的教会」（儿童歌本，第48页）。
当我受洗时，我承诺要跟从耶稣基督。
你班上的很多儿童已经受洗，提醒他们所立的约，即「承受耶稣基督的名」（教义和圣约20：37）。
可行的活动
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邀请几个孩子在课前先作好准备，好在课堂上分享他们受洗时的感觉和经历，他们或许可以带一张洗礼当天的照片给全班看。他们为何选择受洗？受洗和接受圣灵如何祝福了他们？
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一起阅读教义和圣约20：77，请孩子找出我们在领受圣餐时许下的承诺。为帮助孩子了解他们每天可以做哪些事来「一直记得」耶稣基督，请一个孩子将他（或她）为记得救主所做的事表演出来，请其他人猜猜看这是什么动作。根据第77节，如果我们一直记得救主，会有什么祝福？
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帮助孩子将教义和圣约20：37与第77节作一比较，找出在两节经文中都出现的一句话。给孩子看一样带有名字的物品（比如一个厂牌名字或是一个人名）。关于这件物品，这个名字告诉我们什么事？一起阅读教义和圣约20：37，找出当我们受洗时承受了谁的名。承受耶稣基督的名是什么意思？因为承受这个名，我们应如何思考和行动？
如果我跟随先知，就会得到祝福。
这几节经文包含了应许给跟从先知的人的祝福，要如何帮助儿童获得这些祝福？
可行的活动
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在白板上写下诫命和祝福。请孩子阅读教义和圣约21：4-6，找出主赐予的诫命及应许的祝福。请他们在白板上写下找到的答案。
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展示一张现任先知的图片，请孩子分享他们最近从先知那里学到或听到哪些事。一起阅读教义和圣约21：5，请孩子写出或画出他们可以做哪些事来跟随先知。分享你的见证，说明当我们跟随先知时，就是在跟从救主。
鼓励在家中学习
请孩子列出一些原因，说明他们为何感激有复兴的耶稣基督的教会，鼓励他们与一位家人或朋友分享他们所列的内容。
改进教导
用故事教导教义。「故事能帮助儿童看到福音如何能应用于日常生活。……教导年幼的儿童时，要规划一些方法，让他们融入故事，例如，他们可以拿着图片、重复词句，或演出部分故事」（以救主的方式教导，第25页）。