žena klečí u Ježíšových nohou

Odpuštěno, Greg K. Olsen

9.–15. března

Jákob 1–4

Buďte smířeni s Bohem skrze Usmíření Kristovo

Při četbě Jákoba 1–4 přemítejte o tom, které zásady z těchto kapitol jsou nejdůležitější pro děti, jež učíte. Usilujte o duchovní vedení, abyste věděli, jak těmto zásadám nejlépe učit, a své dojmy a vnuknutí si zaznamenejte.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Vybídněte děti, aby se podělily o něco, co ony nebo jejich rodina tento týden udělaly, aby se něčemu naučily z Jákoba 1–4. Také byste je mohly požádat, aby se podělily o něco, co si pamatují z lekce z minulého týdne. Jaké otázky byste jim mohli položit, abyste jim pomohli vzpomenout si?

ikona výuky

Učte nauce: Mladší děti

Jákob 1:6–8, 18; 2:1–11

Bůh povolává církevní vedoucí, aby mi pomáhali následovat Ježíše Krista.

Pomozte dětem porozumět tomu, že když budou následovat rady církevních vedoucích, budou požehnány.

Možné činnosti

• Vyrobte jednoduché maňásky, jež budou představovat Jákoba a Jozefa, Nefiovy mladší bratry, kteří byli vedoucími v Církvi. Podělte se o několik veršů z Jákoba 1 a 2, abyste vysvětlili, co je úkolem církevních vedoucích. Vedoucí nás například přesvědčují, abychom „věřili v Krista“ (Jákob 1:8), vyzývají nás, abychom činili pokání (viz Jákob 2:5–6, 9–10), a hlásají slovo Boží (viz Jákob 2:2, 11). Ať děti pomocí maňásků některé z těchto činností předvedou.

• Vybídněte děti, aby vyjmenovaly některé církevní vedoucí, které znají – například vedoucí Primárek, členy biskupstva nebo proroky a apoštoly. Pomozte jim uvědomit si, jak nám tito vedoucí žehnají.

dva muži si nad stolem potřásají rukou

Naši církevní vedoucí nám pomáhají následovat Ježíše Krista.

Jákob 2:12–14, 17–21

Mohu pomáhat druhým v nouzi tím, že se s nimi podělím.

Rozumějí děti, které učíte, požehnáním, která přicházejí, když se dělí s potřebnými? Jak jim můžete pomoci poznat, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus si přejí, aby pomáhaly druhým?

Možné činnosti

• Vysvětlete, že někteří lidé v Jákobově době byli velmi bohatí, ale nechtěli se o to, co měli, dělit s těmi, kteří byli chudí. Přečtěte Jákoba 2:17–19, abyste dětem pomohli porozumět tomu, čemu Jákob tyto lidi učil. Při tom dětem rozdejte obrázky nebo předměty, které mohou držet a které s těmito verši souvisejí.

• Vybídněte děti, aby názorně předvedly, jak se mohou dělit s někým potřebným. Vydejte svědectví o tom, že když se dělíme s druhými, jsme požehnáni.

• Přineste na lekci něco, o co se s dětmi budete moci podělit. Dejte trochu každému dítěti a vysvětlete, že se s nimi dělíte. Zeptejte se jich, jak se cítily, když jste se s nimi podělili. Jak se cítí ony, když se dělí s druhými? Pomozte jim vymyslet něco, o co by se mohly podělit, aby někomu udělaly radost.

Jákob 4:6

Mohu posilovat svou víru v Ježíše Krista.

Jelikož Jákob žil spravedlivě i navzdory zlovolnosti, která ho obklopovala, jeho víra se stala natolik silnou, že nemohla být otřesena. Přemítejte o tom, jak můžete dětem pomoci pochopit, co to znamená mít víru, která nemůže být otřesena.

Možné činnosti

• Pomozte dětem zamyslet se nad tím, co dělají, aby posílily své tělo. Co můžeme dělat, abychom posílili svou víru? V písmech nalistujte Jákoba 4:6 a pomozte dětem zjistit, co Jákob a jeho lid dělali, aby svou víru učinili „neotřesitelnou“.

• Zazpívejte si s dětmi píseň „Moudrý muž a hloupý muž“ (Zpěvník pro děti, 132). Na jednu stranu tabule nakreslete dům postavený na písku. Na opačnou stranu tabule nakreslete dům postavený na skále. Je-li to možné, přineste do třídy písek a kameny. Kterým materiálem je jednodušší otřást nebo s ním pohnout? Který materiál – písek, nebo kámen – si přejeme, aby byl podobný naší víře?

ikona výuky

Učte nauce: Starší děti

Jákob 1:6–8, 18; 2:1–6, 11

Bůh povolává církevní vedoucí, aby mi pomáhali následovat Ježíše Krista.

Děti, které učíte, budou požehnány, když budou důvěřovat radám církevních vedoucích a řídit se jimi.

Možné činnosti

• Přečtěte si společně s dětmi Jákoba 1:6–8 a 2:1–6, 11 a pomozte jim najít části textu, které popisují to, jak Boží služebníci vedou Církev. Vybídněte je, aby tyto části textu napsaly na kousky papíru a pověsily je na tabuli. Proč Bůh povolává církevní vedoucí, aby nás vedli? Děti požádejte, aby se podělily o zážitky nebo zkušenosti s tím, jak je církevní vedoucí nebo učitel něčemu naučil nebo jim poskytl vedení a jaká požehnání díky tomu obdržely.

• Vybídněte děti, aby nakreslily obrázek církevního vedoucího, kterého znají, a zbytek třídy nechaly hádat, koho nakreslily. Co tito vedoucí dělají, aby nám pomáhali následovat Ježíše Krista? Děti vyzvěte, aby napsaly vzkazy církevním vedoucím, ve kterých jim poděkují za jejich službu.

• Požádejte některého z místních vedoucích, aby dětem vyprávěl o tom, jak plní své povolání. Děti vybídněte, aby uvedly, jak mohou své vedoucí podporovat.

Jákob 2:12–14, 17–21

Mohu pomáhat druhým cítit se šťastně tím, že se s nimi budu dělit.

Praví následovníci Ježíše Krista jsou ochotni se s druhými dělit o to, co mají. Povzbuďte děti, aby přinášely radost potřebným tím, že se s nimi budou dělit.

Možné činnosti

• Řekněte dětem, že mnozí lidé v Jákobově době se stali pyšnými a chovali se nelaskavě, protože lpěli na bohatství. (Viz Jákob 2:12–14, 17–21.) Požádejte několik dětí, aby přečetly Jákoba 2:17–19, a pomozte jim porozumět složitým slovům. Co máme hledat předtím, než budeme hledat bohatství? Co máme dělat s jakýmkoli bohatstvím, které získáme?

• Přečtěte dětem Jákoba 2:17. O jaká požehnání se s námi podělil nebo dělí Nebeský Otec? Proč si přeje, abychom se spolu navzájem dělili? Vybídněte děti, aby vyprávěly o zážitcích nebo zkušenostech, kdy se s někým o něco podělily, včetně toho, jak se cítily ony a jak se cítil ten druhý.

Jákob 4:4–13, 17

Mohu posilovat svou víru v Ježíše Krista.

Jákobova víra se stala neotřesitelnou, když bádal ve slovech proroků a získal vlastní svědectví. (Viz Jákob 4:6.) Jak můžete dětem pomoci, aby toužily vybudovat si víru, která nebude moci být otřesena?

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby se zamyslely nad něčím, co se časem stává silným a pevným – například velký strom. V čem se víra podobá tomu, co je napadlo? Které části textu v Jákobovi 4:6, 10–11 popisují, co můžeme dělat, abychom svou víru učinili neotřesitelnou? Děti vybídněte, aby na tabuli vypsaly několik možností, jak mohou posilovat svou víru v Ježíše Krista.

• Podělte se s dětmi o přirovnání o stromu, který roste ve větrných podmínkách, z proslovu staršího Neila L. Andersena „Duchovní vichřice“ (Liahona, květen 2014, 18–21) nebo jim pusťte video „Spiritual Whirlwinds“ [„Duchovní vichřice“] (video v angličtině, ChurchofJesusChrist.org). Proč je důležité, aby naše víra byla neotřesitelná a silná jako kmen stromu? Co představují ony vichřice? Jak můžeme budovat neotřesitelnou víru? Pomozte dětem vymyslet další přirovnání, která učí o víře, jež nemůže být otřesena.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Požádejte děti, aby se zamyslely nad něčím, o co by se mohly podělit se svou rodinou – včetně něčeho, čemu se naučily během dnešní hodiny. Během příští hodiny jim dejte příležitost, aby pohovořily o tom, o co se podělily.

Jak zlepšit výuku

Podporujte uctivý postoj. Pomáhejte dětem porozumět tomu, že důležitou součástí uctivosti je snaha myslet na Nebeského Otce a Ježíše Krista. Připomenout dětem, aby byly uctivé, můžete také tím, že začnete potichu zpívat nebo broukat nějakou píseň nebo jim ukážete obrázek Ježíše.

stránka s činnostmi: o to, co mám, se mohu dělit s druhými