المسيح يرتدي تاجاً من الشوك والجندي يستهزئ به

السخرية من المسيح، بريشة كارل هاينريش بلوخ

٢٦ أيلول/سبتمبر- ٢ تشرين الأول/أكتوبر.

إشعياء ٥٠- ٥٧

”لَكِنَّهُ حَمَلَ أَحْزَانَنَا وَتَحَمَّلَ أَوْجَاعَنَا“

تأمل الأفكار في إشعياء ٥٠- ٥٧ التي تساعدك على الاقتراب أكثر من المخلص. سجّل الانطباعات التي تتلقاها.

سجل انطباعاتك

تحدث إشعياء خلال خدمته عن مخلص عظيم (راجع على سبيل المثال، إشعياء ٩: ٣- ٧). بعد قرون كانت هذه النبوءات ثمينة بشكل خاص للإسرائيليين عندما كانوا في الأسر في بابل. الشخص الذي يستطيع أن يطيح بأسوار بابل سيكون فاتحًا عظيمًا حقًا. ولكن ليس هذا هو نوع المسيح الذي وصفه إشعياء في الفصلين ٥٢- ٥٣: ”مُحْتَقَرٌ وَمَنْبُوذٌ مِنَ النَّاسِ، رَجُلُ آلاَمٍ وَمُخْتَبِرُ الْحُزْنِ، مَخْذُولٌ كَمَنْ حَجَبَ النَّاسُ عَنْهُ وُجُوهَهُمْ … نَحْنُ حَسِبْنَا أَنَّ الرَّبَّ قَدْ عَاقَبَهُ وَأَذَلَّهُ“ (إشعياء ٥٣: ٣- ٤). بإرسال مثل هذا المنقذ غير المتوقع، علّمنا الله عن الخلاص الحقيقي. لكي يخلصنا من الظلم والذّل، أرسل الله من هو نفسه ”ظُلِمَ وَأُذِلَّ“. حيث توقع البعض أسدا، أرسل حملا (راجع إشعياء ٥٣: ٧). بالتأكيد، تختلف طرق الله عن طرقنا (راجع إشعياء ٥٥: ٨- ٩). يحررنا يسوع المسيح ليس فقط بفتح السجن ولكن بأخذ مكاننا فيه. إنه يحررنا من قيود ألمنا وحزننا بتحملها بنفسه (راجع إشعياء ٥٣: ٤- ٥، ١٢). إنه لا يخلصنا عن بعد. يتألم معنا في عمل ”بِحُبٍّ أَبَدِيٍّ“ ”[لاَ يفَارِقُكِ]“ (إشعياء ٥٤: ٨، ١٠).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

إشعياء ٥٠- ٥٢

المستقبل مشرق لشعب الرب.

على الرغم من أن الإسرائيليين أمضوا سنوات عديدة في السبي — وعلى الرغم من أن هذا السبي كان نتيجة اختياراتهم السيئة — فقد أرادهم الرب أن ينظروا إلى المستقبل بأمل. ما هي الرسائل المفعمة بالأمل التي تجدها في إشعياء ٥٠- ٥٢؟ ماذا يعلمنا الرب عن نفسه في هذه الفصول، ولماذا يمنحك هذا الأمل؟ (راجع، على سبيل المثال، إشعياء ٥٠: ٢، ٥- ٩؛ ٥١: ٣- ٨، ١٥- ١٦؛ ٥٢: ٣، ٩- ١٠).

يمكنك أيضًا سرد كل شيء في الفصلين ٥١- ٥٢ يدعو الرب شعب إسرائيل للقيام به لجعل هذا المستقبل المأمول حقيقة واقعة. برأيك ما الذي يدعوك الرّبّ للقيام به من خلال هذه الكلمات؟ على سبيل المثال، برأيك ما المقصود بـ ”اسْتَيْقِظِي“ و ”تَسَرْبَلِي بِالْقُوَّةِ؟“ (إشعياء ٥١: ٩؛ راجع أيضًا إشعياء ٥٢: ١؛ المبادئ والعهود ١١٣: ٧- ١٠). لماذا تعتقد أن الدعوة إلى ”الاستماع“ (أو ”الاستماع بنية الطاعة“) تتكرر كثيرًا؟ (رسل م. نلسن، ”اسمعوه“، إنساين أو لياحونا، أيار/مايو ٢٠٢٠، ٨٩).

راجع أيضاً موصايا ١٢: ٢٠- ٢٤؛ ١٥: ١٣- ١٨؛ ٣ نافي ٢٠: ٢٩- ٤٦.

تمثال المسيح حاملاً الصليب

بسبب الحب، عمل النحاتة أنجيلا جونسن

إشعياء ٥٣

أخذ يسوع المسيح على نفسه خطايايَ وأحزاني

هناك عدد قليل من الفصول في النصوص المقدسة تصف مهمة يسوع المسيح الفدائية بشكل أجمل من إشعياء ٥٣. خصص وقتا للتفكير في هذه الكلمات. توقف مع كل آية لتفكر في آلام المخلص — ”الأحزان“ و ”الأوجاع“ و ”الآثام“ التي حملها - لجميع الناس وعلى وجه التحديد من أجلك. يمكنك استبدال كلمات مثل ”نحن“ و ”لدينا“ بكلمات ”أنا“ و ”لي“ أثناء قراءتك. ما هي المشاعر أو الأفكار التي تلهمك إياها هذه الآيات؟ ضع في اعتبارك تدوينها.

قد ترغب في مراجعة موصايا ١٤؛ ١٥: ١- ١٣ لترى كيف استخدم النبي أبينادي كلمات إشعياء ليعلم عن المخلص.

إشعياء ٥٤؛ ٥٧: ١٥-١٩

يريدني يسوع المسيح أن أعود إليه.

نمر جميعًا بأوقات نشعر فيها بالبعد عن الرب بسبب خطايانا أو ضعفنا. حتى أن البعض قد فقدوا الأمل في أن يغفر لهم. يعتبر إشعياء ٥٤ و٥٧ فصلين رائعين يجب قراءتهما من أجل الطمأنينة والتشجيع خلال هذه الأوقات. ولا سيما في إشعياء ٥٤: ٤- ١٠؛ ٥٧: ١٥- ١٩، ماذا تتعلم عن رحمة المخلص ومشاعره تجاهك؟ ما الفرق الذي تحدثه في حياتك معرفة هذه الأشياء عنه؟

كيف تنطبق عليك البركات الموصوفة في إشعياء ٥٤: ١١- ١٧؟

إشعياء ٥٥- ٥٦

يدعو الرّب الجميع كي ”[يَتَمَسَّكُوا بِعَهْدِهِ]“.

على مدى أجيال، تم تعريف شعب إسرائيل على أنهم شعب عهد الله. ومع ذلك، فقد تضمنت خطة الله دائمًا أكثر من أمة واحدة، لأن ”تَعَالَوْا أَيُّهَا الْعِطَاشُ جَمِيعاً إِلَى الْمِيَاهِ“ (إشعياء ٥٥: ١). ضع ذلك في اعتبارك عندما تقرأ إشعياء ٥٥ و٥٦ وتأمل معنى أن تكون شعب الله. ما هي رسالة الله للذين يشعرون بأنهم ”[منفصلين]“ عنه؟ (إشعياء ٥٦: ٣). ضع في اعتبارك وضع علامات على الآيات التي تصف مواقف وأفعال الذين ”يَتَمَسَّكُونَ بِعَهْدِي“ (راجع إشعياء ٥٦: ٤- ٧).

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

إشعياء ٥١- ٥٢.أثناء مناقشة دعوات الرب في هذه الفصول، يمكنك الطلب من أفراد العائلة تمثيلها. على سبيل المثال، كيف تمثل ”ارْفَعُوا عُيُونَكُمْ إِلَى السَّمَاوَاتِ“، ”اسْتَيْقِظِي، انْهَضِي“، أو ”انْفُضِي عَنْكِ الْغُبَارَ؟“ (إشعياء٥١: ٦، ١٧؛ ٥٢: ٢). ماذا تعلمنا هذه العبارات عن اتباع يسوع المسيح؟

إشعياء ٥٢: ٩.بعد قراءة هذه الآية، يمكن لعائلتك أن ”[يرفَعُوا] صَوْتَهُمْ مَعاً“ بترنيمة أو أغنية للأطفال تجلب لهم السعادة. ما هي الوعود الواردة في إشعياء ٥٢ التي تجعلنا ”[نهتف مرنيمين]“

إشعياء ٥٢: ١١؛ ٥٥: ٧.قد تؤدي هذه الآيات إلى مناقشة ما قد تعنيه عبارة ”لا تَمَسُّوا نَجِساً“. كجزء من هذه المناقشة، يمكنك مراجعة موضوعات في من أجل قوة الشبيبة (كتيب، ٢٠١١) أو قراءة الأسفار المقدسة عن بركات الطهارة الروحية (راجع ٣ نافي ١٢: ٨؛ المبادئ والعهود ١٢١: ٤٥- ٤٦).

إشعياء ٥٣.لتقديم وصف إشعياء للمخلص، يمكن لعائلتك التحدث عن كيفية تصوير القصص والأفلام والوسائط الأخرى للأبطال الذين ينقذون الناس. يمكنك مقارنة هذه الصور بأوصاف المخلص الذي قرأتها في إشعياء ٥٣. يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو “My Kingdom Is Not of This World” (ChurchofJesusChrist.org) ونتحدث عن كيفية تحقق النبوءات في إشعياء ٥٣. ما هي بعض الأحزان والأوجاع التي يحملها عنّا المخلص؟

إشعياء ٥٥: ٨- ٩.كيف تبدو الأشياء مختلفة عندما تكون مرتفعاً فوق الأرض؟ ماذا يعني لك أن طرق الله وأفكاره أسمى من طرقنا وأفكارنا؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال، اتبعني —للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “I Stand All Amazed,” Hymns, no.193.

تطوير الدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

استخدم الموسيقى. تعلّم الترانيم مبادئ الإنجيل بقوة. فكّر في الاستماع إلى ترانيم القربان أو قراءتها لمساعدتك على فهم الحقائق حول كفارة يسوع المسيح التي تم تدريسها في إشعياء ٥٣. (راجع Teaching in the Savior’s Way, 22.)

صورة المسيح

نوره، بريشة مايكل ت. مالم