يسوع يعلّم على الجبل

يسوع يكرز بالموعظة على الجبل، بريشة غوستاف دوريه

١٣– ١٩ شباط/فبراير

متّى ٥؛ لوقا ٦

”طوبى لكم“

انتبه إلى الانطباعات التي تتلقاها أثناء قراءة متّى ٥ و لوقا ٦ وسجلها في دفتر الدراسة أو بطريقة أخرى. يمكن أن يساعدك هذا المخطط في تحديد بعض المبادئ المهمة في هذه الإصحاحات، ولكن كن منفتحًا على المبادئ التي تكتشفها في دراستك.

سجل انطباعاتك

عند هذه المرحلة في خدمته، كان من الواضح أن تعاليم يسوع ستكون مختلفة عما اعتاد الناس على سماعه. هل سيكون ملكوت الله للمساكين؟ هل سيرث الودعاء الأرض؟ أطوبى للمضطهدين؟ لم يكن الكتبة والفريسيون يُعلِّمون مثل هذه الأشياء. ومع ذلك، فإن الذين فهموا حقًا شريعة الله أدركوا الحق في كلام المخلص. كانت ”عَيْنٌ بِعَيْنٍ“ و ”تُبْغِضُ عَدُوَّكَ“ قوانين أدنى (متى ٥‏:٣٨، ٤٣). لكن يسوع المسيح جاء ليعلِّم قانونًا أسمى (راجع ٣ نافي ١٥‏:٢– ١٠) صُمِّمَ ليساعدنا كي نصبح في يومٍ من الأيام ”كامِلينَ كما أنَّ [أبانا] الّذي في السماواتِ هو كامِلٌ“ (متّى ٥‏:٤٨).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

متّى ٥‏:١– ١٢؛ لوقا ٦‏:٢٠– ٢٦، ٤٦– ٤٩

تأتي السعادة الأبدية من العيش وفقا للطريق الذي علّم عنه يسوع المسيح.

يريد الجميع أن يكونوا سعداء، لكن لا يبحث الجميع عن السعادة في نفس الأماكن. يبحث البعض عنها في السلطة والمنصب الدنيوي، والبعض الآخر في الثروة أو في إرضاء شهوات الجسد. جاء يسوع المسيح ليعلم الطريق إلى السعادة الأبدية، ليُعَلِّم ما يعنيه حقا أن يكون الإنسان مباركاً. ماذا تتعلم عن الحصول على السعادة الأبدية من متّى ٥‏:١– ١٢ و لوقا ٦‏:٢٠– ٢٦؟ كيف يختلف هذا عن نظرة العالم إلى السعادة؟

ماذا تعلمك هذه الآيات مع لوقا ٦‏:٤٦– ٤٩ عن كونك تلميذاً ليسوع المسيح؟ ما الذي أُلهمت للقيام به لتطوير الصفات التي تصفها هذه الآيات؟

راجع أيضاً Guide to the Scriptures, “Beatitudes,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org; “Sermon on the Mount: The Beatitudes” (video), ChurchofJesusChrist.org.

متّى ٥‏:١٣

”أنتُم مِلحُ الأرضِ“.

لطالما استخدم الملح للحفاظ على الطعام وللنكهة وللتنقية. كان للملح أيضًا معنًى دينياً عند الإسرائيليين. ارتبط بالممارسة القديمة لتقديم الحيوانات كأضاحي حسب ناموس موسى (راجع اللاويين ٢‏:١٣؛ العدد ١٨‏:١٩). عندما يفسد الملح يصبح غير فعال، أو ”لا يَصلُحُ بَعدُ لشَيءٍ“ (متّى ٥‏:١٣). يحدث هذا عندما يتم خلطه أو تلوثه بعناصر أخرى.

ضع هذا في الاعتبار وأنت تتأمل متّى ٥‏:١٣. كيف ستحافظ على مذاقك كتلميذ ليسوع المسيح؟ كيف ستتمم عملك في الحفظ والتطهير كملح الأرض؟

راجع أيضاً المبادئ والعهود ١٠٣‏:٩– ١٠.

ملح

”أنتُم مِلحُ الأرضِ“ (متّى ٥‏:١٣).

متّى ٥‏:١٧– ٤٨؛ لوقا ٦‏:٢٧– ٣٥.

شريعة المسيح تبطل شريعة موسى.

ربما فوجئ التلاميذ بسماع يسوع يقول أن برّهمْ يجب أن يزيد على برّ الكتبة والفريسيين. (راجع متّى ٥‏:٢٠)، الذين افتخروا بمدى حفظهم لشريعة موسى.

عندما تقرأ متّى ٥‏:٢١– ٤٨ و لوقا ٦‏:٢٧– ٣٥، فكر في وضع خط تحت كل من السلوكيات المطلوبة في شريعة موسى (”قد سمِعتُمْ أنَّه …“) وماذا علّم يسوع ليسمو بهذه السلوكيات. لماذا تعتقد أن طريق المخلص قانون أسمى؟

مثلاً، ماذا علّم يسوع في متّى ٥‏:٢٧– ٢٨ حول مسؤوليتنا عن أفكارنا؟ كيف يمكنك اكتساب المزيد من السيطرة على الأفكار والمشاعر التي تراود عقلك وقلبك؟ (راجع المبادئ والعهود ١٢١‏:٤٥).

راجع أيضاً “Sermon on the Mount: The Higher Law” (video), ChurchofJesusChrist.org.

متى ٥‏:٤٨

هل حقًّا يتوقع الآب السماوي مني أن أكون كاملاً؟

علّم الرئيس رسل م. نلسن:

”إنّ مصطلح كامل تُرجم من الكلمة اليونانية تيليوس، التي تعني ’مكتمل‘ … صيغة المصدر للفعل هي كلمة تيليونو، وهو ما يعني ’الوصول إلى نهاية بعيدة، حيث يتم تطويرها بالكامل أو إتمامها أو بلوغها‘. يرجى ملاحظة أن الكلمة لا تعني ’التحرر من الخطأ‘؛ بل تعني ’تحقيق هدف بعيد.‘ …

” … علّم الرّبّ ’أما أنتم فلا يمكنكم تَحَمُّل حضرة الله الآن … ؛ ولذلك استمروا في الصبر حتى تكملوا‘ [المبادئ والعهود ٦٧‏:١٣].

”لا داعي لأن نشعر بالفزع إذا بدت جهودنا الجادة نحو الكمال الآن شاقة للغاية ولا نهاية لها. الكمال قيد الانجاز. يمكن لذلك أن يأتي بالكامل بعد القيامة وفقط من خلال الرب. ينتظر كل من يحب الرّبّ ويحفظ وصاياه“ (“Perfection Pending,” Ensign, Nov. 1995, 86, 88).

راجع أيضاً رسالة بطرس الثانية ١‏:٣– ١١؛ موروني ١٠‏:٣٢– ٣٣؛ المبادئ والعهود ٧٦‏:٦٩؛ جيفري ر. هولاند، ”كونوا أنتم كاملين – أخيراً“، لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠١٧، ٤٠– ٤٢.

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

متى ٥‏:١– ٩.ما هي المبادئ التي عُلِّمت في متّى ٥‏:١– ٩ ويمكن أن تساعد منزلك ليكون مكاناً أكثر سعادة؟ يمكنك اختيار مبدأ أو اثنين يبدوان مهمان بشكل خاص لعائلتك. على سبيل المثال، ما هي التعاليم التي نجدها والتي يمكن أن تساعدنا في أن نكون صانعي سلام؟ (راجع متى ٥‏:٢١– ٢٥، ٣٨– ٤٤). ما الأهداف التي يمكننا وضعها؟ كيف سنتابع؟

متّى ٥‏:١٣.تناول بعض الطعام المتبل بالملح ونفس الطعام بدون ملح. ما الفرق الذي نلاحظه؟ ماذا يعني أن نكون ”مِلحُ الأرضِ“؟ كيف يمكننا القيام بذلك؟

متّى ٥‏:١٤– ١٦.لمساعدة عائلتك على فهم معنى أن تكونوا ”نورُ العالَمِ“، يمكنك استكشاف بعض مصادر الضوء في منزلك وجوارك والعالم. قد يكون من المفيد عَرض ما يحدث عند إخفاء الضوء. ماذا قصد يسوع عندما قال: ”أنتم نورُ العالَمِ“؟ (متى ٥‏:١٤). من كان مثل نورٍ لعائلتنا؟ كيف يمكننا أن نكون نوراً للآخرين؟ (راجع ٣ نافي ١٨‏:١٦، ٢٤– ٢٥).

متى ٥‏:٤٣– ٤٥.عندما تقرأ عائلتك كلمات المخلص في هذه الآيات، قد تتحدثون عن من، على وجه التحديد، تشعرون أنه يمكن أن تحبوه، وتباركوه، وتصلوا من أجله. كيف نزيد حبنا لهم؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “Shine On,” Children’s Songbook, 144.

تطوير تعليمنا

كن منتبهاً. ”إذا انتبهت لما يحدث في حياة [أطفالك]، فستجد فرصاً جيدة للتعليم. … يمكن أن تؤدي التعليقات التي يبدونها أو الأسئلة التي يطرحونها إلى لحظات تعليمية“ (Teaching in the Savior’s Way, 16).

شمعة

”أنتم نورُ العالَمِ“ (متّى ٥‏:١٤).