مريم وأليصابات

٢– ٨ كانون الثاني/ يناير.

متّى ١؛ لوقا ١

”لِيَكُنْ لِي كَمَا تَقُولُ“

عندما تقرأ وتتأمل متّى ١ ولوقا ١، سجل الانطباعات الروحية التي تتلقاها. ما الحقائق العقائدية التي تجدها؟ ما هي المقاطع الأكثر أهمية بالنسبة لك ولعائلتك؟ قد تساعدك أفكار الدراسة في هذا الدليل على اكتشاف أفكار إضافية.

سَجّل انطباعاتك

كان ذلك مستحيلاً من المنظور البشري. لا تستطيع العذراء الإنجاب، ولا المرأة العاقر التي تجاوزت سنوات الإنجاب. لكن الله كان لديه خطة لولادة ابنه وولادة يوحنا المعمدان، لذلك أصبحت كل من مريم وأليصابات أُمّا، بخلاف كل التوقعات البشرية. قد يكون من المفيد استذكار تجاربهما الإعجازية كلما واجهنا شيئًا يبدو مستحيلًا. هل يمكننا التغلب على نقاط ضعفنا؟ هل يمكننا ملامسة قلب أحد أفراد العائلة غير المتجاوبين؟ ببساطة يمكن أن نتخيل بسهولة أن جبرائيل كان يتحدث إلينا عندما ذكّر مريم، ”فَلَيْسَ لَدَى اللهِ وَعْدٌ يَسْتَحِيلُ عَلَيْهِ إِتْمَامُهُ“ (لوقا ١‏:٣٧). ويمكن أن يكون ردُّ مريم هو ردنا عندما يكشف الله عن إرادته: ”لِيَكُنْ لِي كَمَا تَقُولُ“ (لوقا ١‏:٣٨).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

من هما متّى ولوقا؟

كان متى عشارًا يهوديًا، أو جامعًا للضرائب، وهو من دعاه يسوع كواحد من رسله (راجع متّى ١٠‏:٣؛ راجع أيضاً Bible Dictionary, Publicans). كتب متى إنجيله بشكل أساسي إلى إخوانه اليهود. لذلك، اختار التأكيد على نبوءات العهد القديم عن المسيح التي تحققت من خلال حياة يسوع وخدمته.

كان لوقا طبيبًا من الأمم (ليس يهودياً) سافر مع الرسول بولس. كتب إنجيله بعد موت المخلص متوجهاً في المقام الأول لغير اليهود. وشهد أن يسوع المسيح هو مخلص الأمم واليهود. سجل روايات شهود عيان للأحداث في حياة المخلص، وأدرج المزيد من القصص التي تشمل تجارب النساء مقارنة بالأناجيل الأخرى.

راجع أيضاً Bible Dictionary, Gospels, Matthew, “Luke.”

متّى ١‏:١٨– ٢٥؛ لوقا ١‏:٢٦– ٣٥

وُلِد يسوع المسيح من أم بشرية وأب أبدي.

لاحظ في متّى ١‏:١٨– ٢٥ و لوقا ١‏:٢٨– ٣٥ كيف وصف متى ولوقا معجزة ولادة يسوع. كيف تقوي أوصافهم إيمانك بالمخلص؟ لماذا من المهم أن تعرف أن يسوع هو ابن الله وابن مريم معًا؟

شرح الرئيس رسل م. نلسن أنّ كفارة يسوع المسيح ”تطلبت تضحية شخصية من قبل كائن أبدي ليس عرضة للموت. ومع ذلك، يجب أن يموت ويُقيم جسده مرة أخرى. كان المخلص هو الوحيد الذي يمكنه تحقيق ذلك. ورث من والدته القوة كي يموت. ومن أبيه حصل على السلطة على الموت“ (Constancy amid Change, Ensign, Nov. 1993, 34).

لوقا ١‏:٥– ٢٥، ٥٧– ٨٠

تأتي بركات الله حسب توقيته.

إذا وجدت نفسك مضطراً إلى انتظار بركة أو إذا بدا أن الله لا يسمع صلواتك، فإن قصة أليصابات وزكريا يمكن أن تكون بمثابة تذكير بأنه لم ينسك. كما وعد الشيخ جيفري ر. هولاند: ”أثناء عملنا سوية وانتظارنا الإجابات على بعض صلواتنا، أقدم لكم وعدي الرسولي بأنه يتم سماعها والاستجابة لها، ولكن ربما ليس في الوقت أو بالطريقة التي أردناها. ولكن يتم الاستجابة لها دائمًا في الوقت المناسب وبالطريقة التي يجب أن يستجيب بها والد أبدي كلي المعرفة“ (”انتظار رحمة الرب“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠٢٠، ١١٥– ١١٦. كيف بقي زكريا وأليصابات مؤمنين؟ (راجع لوقا ١‏:٥– ٢٥، ٥٧– ٨٠). هل تجد نفسك تنتظر بركةً؟ برأيك ماذا يتوقع الرّبّ منك أثناء انتظارك؟

أليصابات وزكريا مع يوحنا الطفل

بعد الانتظار بإيمان، بوركت أليصابات وزكريا بابنٍ.

متّى ١‏:١٨– ٢٥؛ لوقا ١‏:٢٦– ٣٨

يخضع المؤمنون عن طيب خاطر لإرادة الله.

مثل مريم، نجد أحيانًا أن خطط الله لحياتنا مختلفة تمامًا عن خططنا. ماذا تتعلم من مريم بشأن قبول مشيئة الله؟ اكتب في الجدول عبارات الملاك ومريم (راجع لوقا ١‏:٢٦– ٣٨)، إلى جانب الرسائل التي تجدها في عباراتهما:

كلمات الملاك لمريم	الرسالة الموجهة لي
كلمات الملاك لمريم ”الرَّبُّ معكِ“ (الآية ٢٨).	الرسالة الموجهة لي الرّبّ على دراية بوضعي وصراعاتي.
كلمات الملاك لمريم	الرسالة الموجهة لي
كلمات الملاك لمريم	الرسالة الموجهة لي

رد فعل مريم	الرسالة الموجهة لي
رد فعل مريم ”كيفَ يكونُ هذا؟“ (الآية ٣٤).	الرسالة الموجهة لي لا بأس في طرح الأسئلة لفهم مشيئة الله بشكل أفضل.
رد فعل مريم	الرسالة الموجهة لي
رد فعل مريم	الرسالة الموجهة لي

عندما تقرأ عن قدوة يوسف الصالحة في متّى ١‏:١٨– ٢٥، ماذا تتعلم عن قبول مشيئة الله؟ ما هي الأفكار الإضافية التي تتعلمها من تجارب زكريا وأليصابات؟ (راجع لوقا ١).

راجع أيضاً لوقا ٢٢‏:٤٢؛ Bible Dictionary, Gabriel.

لوقا ١‏:٤٦– ٥٥

مريم شهدت عن مهمة يسوع.

إن كلمات مريم في لوقا ١‏:٤٦– ٥٥ تتنبأ عن جوانب من مهمة المخلّص. ماذا تتعلم عن يسوع المسيح من عبارات مريم؟ يمكنك مقارنة هذه الآيات بكلمات حنّة في صموئيل الأول ٢‏:١– ١٠ ومع تطويبات يسوع في متّى ٥‏:٣– ١٢. ماذا يعلمك الروح عندما تتأمل هذه الآيات؟

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

متى ١‏:١– ١٧.عندما تقرأ عائلتك سلسلة نسب يسوع، يمكنك مناقشة تاريخ عائلتك ومشاركة بعض القصص عن أسلافك. كيف يمكن لمعرفة تاريخ عائلتك أن تبارككم؟ لمزيد من أنشطة تاريخ العائلة، راجع FamilySearch.org/discovery .

متّى ١‏:٢٠؛ لوقا ١‏:١١– ١٣، ٣٠.لماذا خاف الناس في هذه الآيات؟ ما الذي يجعلنا نشعر بالخوف؟ بأي طرق يقول لنا الله ”لا تَخَفْ“؟

لوقا ١‏:٣٧.لمساعدة عائلتك على بناء الإيمان بأنه ”فَلَيْسَ لَدَى اللهِ وَعْدٌ يَسْتَحِيلُ عَلَيْهِ إِتْمَامُهُ“ يمكنك تفتيش لوقا ١‏ معاً وإيجاد الأشياء التي قام بها الله وقد تعتبر مستحيلة. ما هي القصص الأخرى التي يمكننا مشاركتها من الأسفار المقدسة أو من حياتنا، والتي فعل فيها الله أشياء تبدو مستحيلة؟ يمكن أن يوفر البحث في Gospel Art Book أفكارًا.

لوقا ١‏:٤٦– ٥٥.ما هي بعض ”[الأُمُور العَظِيمَةً]“ التي صنعها المخلص لنا؟ ماذا يمكن أن يعني أن ”تُعَظِّمُ نَفْسِي الرَّبَّ“؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “He Sent His Son,” Children’s Songbook, 34–35.

تطوير تعليمنا

طبّق الأسفار المقدسة على حياتك بعد قراءة مقطع من النصوص المقدسة، ادعُ أفراد العائلة لتطبيقه على حياتهم (راجع Teaching in the Savior’s Way, 21). على سبيل المثال، كيف يمكن لأفراد العائلة تطبيق ما تعلموه من متى ١ و لوقا ١ حول الاستجابة لدعوات الرب؟

جبرائيل يظهر لمريم

مباركة أنتِ في النِّساء، بريشة والتر رين