教义和圣约第1篇

「听着，你们这些……人民啊」

将教义和圣约第1篇当作主亲自为祂这本后期时代的启示所作的绪言。关于教义和圣约，祂希望你知道什么？思考这个问题，然后写下你在阅读教义和圣约第1篇时得到的灵感启发。

记录灵感启发

1831年11月，正值耶稣基督的教会复兴后的一年半。虽然教会不断成长，却仍只是一群住在人烟稀少的边疆地带，由一名20多岁先知带领，鲜为世人所知的信徒。但神将这些信徒看作祂的仆人和使者，并希望祂赐给他们的启示能发行到全世界。

教义和圣约第1篇是主对集结这些启示所作的序言，明白显示出即使教会的成员人数稀少，但神要圣徒与人分享的信息却一点都不渺小。这是给「地上居民」的「警告之声」，教导他们要悔改并建立神的「永约」（第4，8，22节）。带来这个信息的仆人们虽是「弱小的人和单纯的人」，但无论在当时或现在，神正需要谦卑的仆人将祂的教会「从迷蒙和黑暗中显现出来」（第23，30节）。

更多有关教义和圣约第1篇的历史背景，见圣徒，第一册，第108-110页。

图像

个人研读图示

个人经文研读的建议

教义和圣约第1篇

主邀请我「查考这些诫命」。

序言是一本书的导言，指出该书的主题和宗旨，帮助读者作好阅读前的准备。阅读第1篇——主为教义和圣约一书所作的「序言」（第6节）时——找出主为这些启示所订立的主题和宗旨。你在第1篇学到哪些事物，能帮助你从研读教义和圣约获得最大益处？例如，你可以沉思，在这些启示中「听主的声音」（第14节），或「查考这些诫命」（第37节）是什么意思？

亦见教义和圣约的绪言。

教义和圣约1：1-6，23-24，37-39

神透过祂的仆人说话，祂的话语必定实现。

在第1篇的开始和结尾，神宣告祂透过祂拣选的仆人说话（第4-6，23-24，38节）。写下你从这项启示中学到哪些有关主及主的声音的事。关于主的仆人，你学到什么？你何时借着主的仆人的声音听到了主的声音？（见第38节。）

教义和圣约1：3，24-28，31-33

我若谦卑，主的惩戒能引导我去悔改。

注意在第3节和第24-28节中，主说人们的罪恶和错误将会被揭露。在一个情况下痛苦忧伤的经验，在另一种情况下却具有教育意义。这些情况为什么如此不同？思考当你察觉自己的罪和弱点时，你如何回应。你在第24-28节中找到哪些特质能帮助你用正确的方式回应？这几节经文以及第31-33节教导了什么关于主如何看待你的弱点和罪的事？

亦见箴言3：11-12；以帖书12：27；摩罗乃书6：8。

教义和圣约1：12-30，35-36

主复兴祂的福音，帮助我面对这后期时代的挑战。

虽然第1篇警告世人，未来将有困难的日子，但主也赐下一项令人安心的信息：「我，主，知道那将临到地上居民的灾祸，召唤我的仆人小约瑟·斯密，从天上对他说话」（第17节）。

注意主所警告的那些灾祸（例见第13-16，35节）。你在今日世上或在自己的生活中，还见到哪些其他灾祸？第17-30节叙述主在这些灾祸来临之前为你做了什么。不妨把找到的事列出来。

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家庭研读图示

家庭经文研读和家人家庭晚会的建议

教义和圣约1：1-6，37-39。开始讨论主所作的警告前，可以先谈谈别人对我们发出的警告，提醒我们那些看不到的危险，例如地板滑溜、暴风雨，或有车辆接近。这几个例子教导我们什么有关主的警告的事？根据教义和圣约1：1-6，37-39，主如何警告我们？主最近警告我们什么？也许你可以观看或阅读最近一次总会大会的部分信息，找出神的「警告之声」的一些例子。

教义和圣约1：16。「建立〔主〕的义」是什么意思」？我们要如何确定自己正在这样做，而不是「各行己路」？

教义和圣约1：30。这是「真实而活着的」教会，这句话是什么意思？为了帮助你的家人思考这个问题，也许你可以出示一些有生命，和一些无生命物品的图片，也可以讨论你们全家能一起做什么，来协助「将这教会从迷蒙和黑暗中显现出来」。

教义和圣约1：37。你可以全家一起策划今年如何在教义和圣约中「查考这些诫命」。你要如何使经文研读成为家庭生活的例行活动？哪些研读建议可以帮助你从经文中学习？（见本资源最前面的「改进家庭经文研读的建议」）。

教导儿童的更多建议，见来跟从我——供初级会使用的本周大纲。

建议歌曲：「来跟随先知」，儿童歌本，第58-59页，尤其是最后一段。

改进个人研读

寻求耶稣基督。经文的宗旨是为救主和祂的福音作见证。阅读教义和圣约第1篇时，不妨划记或标注一些教导你认识耶稣基督的经文。