Παιδιά και δασκάλα τραγουδούν

Παράρτημα Γ

Για την Προκαταρκτική–Οδηγίες για την ωδική και την παρουσίαση από τα παιδιά στη συγκέντρωση μεταλήψεως

Τα τραγούδια της Προκαταρκτικής είναι ένα πανίσχυρο εργαλείο που θα βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν για το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα περί ευδαιμονίας και τις θεμελιώδεις αλήθειες του Ευαγγελίου του Ιησού Χριστού. Καθώς τα παιδιά τραγουδούν για τις αρχές του Ευαγγελίου, το Άγιο Πνεύμα θα καταθέσει μαρτυρία ότι είναι αλήθεια. Τα λόγια και η μουσική θα μείνουν στον νου και στην καρδιά των παιδιών σε όλη τη ζωή τους.

Επιζητήστε τη βοήθεια του Πνεύματος καθώς προετοιμάζεστε να διδάξετε το Ευαγγέλιο μέσω της μουσικής. Πείτε τη μαρτυρία σας για τις αλήθειες που τραγουδήσατε. Βοηθήστε τα παιδιά να δουν πώς η μουσική συσχετίζεται με όσα μαθαίνουν και βιώνουν στο σπίτι και στις τάξεις της Προκαταρκτικής.

Κατευθυντήριες οδηγίες για την Παρουσίαση στη συγκέντρωση μεταλήψεως

Υπό την καθοδήγηση του επισκόπου, η παρουσίαση από τα παιδιά στη συγκέντρωση μεταλήψεως συνήθως γίνεται κατά τη διάρκεια του τέταρτου τριμήνου του έτους. Ως προεδρία Προκαταρκτικής και ηγέτης μουσικής, εργασθείτε με τον σύμβουλο της επισκοπικής ηγεσίας που επιβλέπει την Προκαταρκτική για να σχεδιάσετε την παρουσίαση.

Η παρουσίαση θα πρέπει να επιτρέψει στα παιδιά να παρουσιάσουν όσα εκείνα και οι οικογένειές τους έχουν μάθει από το Βιβλίο του Μόρμον στο σπίτι και στην Προκαταρκτική, μεταξύ άλλων τα τραγούδια της Προκαταρκτικής που έχουν τραγουδήσει κατά τη διάρκεια του έτους. Καθώς σχεδιάζετε την παρουσίαση, σκεφθείτε τρόπους που μπορεί να βοηθήσουν το εκκλησίασμα να επικεντρωθεί στον Σωτήρα και στις διδασκαλίες Του.

Μονάδες με μικρούς αριθμούς παιδιών μπορούν να σκεφθούν τρόπους με τους οποίους τα μέλη της οικογένειας μπορούν να συμμετάσχουν με τα παιδιά τους. Ένα μέλος της επισκοπικής ηγεσίας μπορεί να ολοκληρώσει τη συγκέντρωση με σύντομες παρατηρήσεις.

Καθώς προετοιμάζετε την παρουσίαση, θυμηθείτε τις παρακάτω κατευθυντήριες οδηγίες:

• Η εξάσκηση δεν θα πρέπει να αφαιρεί χρόνο από τα μαθήματα της Προκαταρκτικής ή την οικογένεια.

• Οπτικά βοηθήματα, κοστούμια και παρουσιάσεις με χρήση μέσων μαζικής επικοινωνίας δεν αρμόζουν στη συγκέντρωση μεταλήψεως.

Βλ. Γενικό Εγχειρίδιο: Υπηρετώντας στην Εκκλησία του Ιησού Χριστού των Αγίων των Τελευταίων Ημερών, 12.2.1.2.

Οδηγίες για την Ωδική

5 λεπτά (προεδρία Προκαταρκτικής): Εναρκτήρια προσευχή, γραφή ή άρθρο της πίστης και μία ομιλία

20 λεπτά (ηγέτης μουσικής): Ωδική

Η προεδρία Προκαταρκτικής και ο ηγέτης μουσικής επιλέγουν τραγούδια για κάθε μήνα, ώστε να ενισχύσουν τις αρχές που τα παιδιά μαθαίνουν στις τάξεις τους και στο σπίτι. Ένας κατάλογος τραγουδιών που ενισχύει αυτές τις αρχές περιλαμβάνεται σε αυτόν τον οδηγό.

Καθώς διδάσκετε τραγούδια στα παιδιά, καλέστε τα να αναφέρουν αυτά που έχουν ήδη μάθει σχετικά με τις ιστορίες και τις αρχές διδαχής που διδάσκουν τα τραγούδια. Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τις αλήθειες που βρίσκονται στα τραγούδια.

Το Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών είναι η βασική πηγή μουσικής στην Προκαταρκτική. Ύμνοι από το υμνολόγιο και τραγούδια από το Φίλος είναι επίσης κατάλληλα. Η χρήση οποιασδήποτε άλλης μουσικής στην Προκαταρκτική πρέπει να εγκριθεί από την επισκοπική ηγεσία (βλ. Γενικό Εγχειρίδιο, 12.3.4).

Παιδιά τραγουδούν

Μουσική για την Ωδική

Ιανουάριος

• «Στο βιβλίο του Μόρμον», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 62

• «Τις εντολές Του», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 68

• «Η σιδερένια ράβδος», Ύμνοι, αρ. 160

Φεβρουάριος

• «Το θάρρος του Νεφί», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 64

• «Νιώθω την αγάπη Του», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 42

• «Το σωστό» Ύμνοι, αρ. 136

Μάρτιος

• «Πώς ο ναός μ’ αρέσει», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 99

• «Μετά τη βάπτισή μου», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 53

Απρίλιος

• «Προσευχή παιδιού», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 6

• «Τι καλό έκανα σήμερα εγώ», Ύμνοι, αρ. 126

Μάιος

• «Να αγαπάτε ο ένας τον άλλον», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 74

• «Θα είμαι γενναίος», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 85

• «Βοήθα Πατέρα», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 52

Ιούνιος

• «Μαρτυρία», Ύμνοι, αρ. 72

• «Σαν στρατός είμαστε του Ήλαμαν», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 92

• «Άκου τον Προφήτη», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 58

Ιούλιος

• «Θέλω να πάω ιεραποστολή», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών 90

• «Ναι, ξέρω, μ’ αγαπάει πολύ», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 16

• «Πίστη», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 50

Αύγουστος

• «Μέσα στις γραφές σαν ψάχνω», Ύμνοι, αρ. 161

• «Είν’ το σπίτι ουρανός», Ύμνοι, αρ 171

Σεπτέμβριος

• «Η μικρή φωνή», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 140

• «Σαν τον Ιησού θα γίνω με προσπάθεια», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 40

Οκτώβριος

• «Παντοτινά θα ’μαστ’ ενωμένοι», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 98

• «Η Εκκλησία του Ιησού Χριστού», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 48

Νοέμβριος

• «Τόλμα, καν το σωστό», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 80

• «Πιστεύω στον Χριστό» Ύμνοι, αρ. 68

Δεκέμβριος

• «Μελέτη, περισυλλογή και προσευχή», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών 66

• «’Κεί πέρα σε στάβλο», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 26

• «Έστειλε τον Υιό Του», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 20

Χρησιμοποιώντας τη μουσική για τη διδασκαλία της διδαχής

Η ωδική έχει σκοπό να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν τις αλήθειες του Ευαγγελίου. Οι ακόλουθες ιδέες μπορούν να σας εμπνεύσουν καθώς σχεδιάζετε τρόπους να διδάξετε τις αρχές του Ευαγγελίου που βρίσκονται στους ύμνους και στα τραγούδια της Προκαταρκτικής.

Διαβάστε σχετικές γραφές. Για πολλά από τα τραγούδια στο Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών και στο υμνολόγιο, οι παραπομπές στις σχετικές γραφές απαριθμούνται. Βοηθήστε τα παιδιά να διαβάσουν μερικές από αυτές τις περικοπές και μιλήστε για τον τρόπο που οι γραφές συσχετίζονται με το τραγούδι. Θα μπορούσατε επίσης να απαριθμήσετε λίγες παραπομπές από τις γραφές στον πίνακα και να καλέσετε τα παιδιά να ταιριάξουν κάθε παραπομπή με ένα τραγούδι ή στίχο από ένα τραγούδι.

Συμπληρώστε το κενό. Γράψτε έναν στίχο του τραγουδιού στον πίνακα με αρκετές λέξεις-κλειδιά να λείπουν. Μετά, ζητήστε από τα παιδιά να τραγουδήσουν το τραγούδι, ακούγοντας με προσοχή για τις λέξεις που συμπληρώνουν τα κενά. Καθώς συμπληρώνουν κάθε κενό, συζητήστε ποιες αρχές του Ευαγγελίου μαθαίνετε από τις λέξεις που λείπουν.

Ωδική ηγέτη

Καταθέστε μαρτυρία. Δώστε σύντομη μαρτυρία στα παιδιά για τις αλήθειες του Ευαγγελίου που βρίσκονται στο τραγούδι της Προκαταρκτικής. Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι το τραγούδι είναι ένας τρόπος που μπορούν να δώσουν μαρτυρία και να αισθανθούν το Πνεύμα.

Σταθείτε ως μάρτυρας. Ζητήστε από τα παιδιά να σταθούν εναλλάξ και να πουν όσα μαθαίνουν από το τραγούδι που τραγουδούν και πώς αισθάνονται για τις αλήθειες που διδάσκονται στο τραγούδι. Ρωτήστε τα πώς αισθάνονται καθώς τραγουδούν το τραγούδι και βοηθήστε τα να προσδιορίσουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος.

Χρησιμοποιήστε απεικονίσεις. Ζητήστε από τα παιδιά να σας βοηθήσουν να βρείτε ή να δημιουργήσετε απεικονίσεις που ταιριάζουν με σημαντικές λέξεις ή φράσεις στο τραγούδι. Ζητήστε τους να πουν πώς συσχετίζονται οι απεικονίσεις με το τραγούδι και τι διδάσκει το τραγούδι. Για παράδειγμα, αν διδάσκετε το τραγούδι «Η σιδερένια ράβδος» (Ύμνοι, αρ. 160), θα μπορούσατε να βάλετε απεικονίσεις σε όλο το δωμάτιο που να απεικονίζουν σημαντικές λέξεις από το τραγούδι (όπως σιδερένια ράβδος, λόγος του Θεού, οδηγός, πειρασμός και ουρανοί). Ζητήστε από τα παιδιά να συγκεντρώσουν τις απεικονίσεις και να τις σηκώσουν ψηλά στη σωστή σειρά καθώς τραγουδάτε μαζί το τραγούδι.

Κάντε ένα μάθημα με εποπτικά μέσα. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε ένα αντικείμενο για να εμπνεύσετε συζήτηση σχετικά με ένα τραγούδι. Για παράδειγμα, το τραγούδι «Πίστη» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 50), αναφέρει έναν μικρό σπόρο. Θα μπορούσατε να δείξετε στα παιδιά έναν σπόρο και να μιλήσετε για το πώς δείχνουμε πίστη, όταν φυτεύουμε έναν σπόρο. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για τρόπους με τους οποίους δείχνουμε πίστη στον Ιησού Χριστό, όπως περιγράφεται στο τραγούδι.

Ζητήστε τους να μιλήσουν για προσωπικές εμπειρίες. Βοηθήστε τα παιδιά να συνδέσουν τις αρχές που διδάσκονται στο τραγούδι με εμπειρίες που είχαν με αυτές τις αρχές. Για παράδειγμα, πριν τραγουδήσετε το «Πώς ο ναός μ’ αρέσει» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 99), θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα παιδιά να σηκώσουν το χέρι τους, αν έχουν δει έναν ναό. Ζητήστε τους να σκεφτούν καθώς τραγουδούν πώς αισθάνονται, όταν βλέπουν έναν ναό.

Κάντε ερωτήσεις. Υπάρχουν πολλές ερωτήσεις που μπορείτε να κάνετε καθώς τραγουδάτε τραγούδια. Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε τα παιδιά τι μαθαίνουν από κάθε στίχο στο τραγούδι. Μπορείτε επίσης να τους ζητήσετε να σκεφτούν ερωτήσεις στις οποίες απαντά το τραγούδι. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μία συζήτηση για τις αλήθειες που διδάσκονται στο τραγούδι.

Χρησιμοποιήστε απλές κινήσεις των χεριών. Καλέστε τα παιδιά να σκεφθούν απλές κινήσεις των χεριών για να τα βοηθήσουν να θυμούνται τα λόγια και τα μηνύματα ενός τραγουδιού. Για παράδειγμα, όταν τραγουδάτε το «Πατέρα ξέρω ζεις» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 16), θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα παιδιά να δείξουν τα μάτια τους, κάνοντας όπως οι πεταλούδες και να βάλουν τα χέρια τους πίσω από τα αφτιά τους. Ζητήστε τους να βάλουν το χέρι τους στην καρδιά τους καθώς τραγουδούν το «Πατέρα ξέρω ζεις».