耶稣基督如何表达祂对我的爱？

圣诞节

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一同商议图示

一同商议

由班级或定额组会长团的一员带领；大约10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵女青年主题或亚伦圣职定额组主题；然后，运用下列一个或多个问题，或是你自己想到的问题，来带领讨论救恩和超升的事工（见总指导手册，10.2，11.2）。为所讨论的事作计划并采取行动。

奉行福音。我们如何在跟从耶稣基督的过程中找到喜乐？
照顾有需要的人。我们的支会或社区中，有谁需要我们的帮助？我们要如何帮助他们？
邀请所有的人接受福音。我们要如何帮助彼此为传道服务作准备？
使家人永远结合在一起。我们要如何为自己支会的家谱和圣殿事工作出贡献？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

为所教导的原则作见证。
提醒班级或定额组成员，在聚会中所作的计划和邀请。

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教导教义图示

教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；大约25-35分钟

在灵性上作好准备

耶稣基督在出生之前，被称为伟大的耶和华。祂是天父「从太初就挚爱和拣选的」（摩西书4：2），充满了荣耀、恩典和真理（见约翰福音17：5；教义和圣约93：11）。祂出生时，马利亚「〔将祂〕放在马槽里，因为客店里没有地方」（路加福音2：7）。耶稣基督为什么愿意接受救主这个角色，即使这意味着祂要在最卑微的环境下来到世上？答案很简单，因为祂爱我们。尼腓在异象中看到救主的诞生时，他见证「神的爱，那爱散发到人类儿女心中，所以，比一切都令人渴望」（尼腓一书11：22）。

圣诞节是一段特别的时光，可沉思救主诞生和祂的赎罪牺牲如何展现了祂对你的爱。在准备帮助你教导的青少年感受救主的爱时，不妨复习路加福音4：16-21；约翰福音3：16-17；尼腓三书27：13-16；和陶德·克理斯多长老的信息「神的爱」（2021年11月，利阿贺拿，第16-19页）。

一同学习

你的班级或定额组即将结束今年的新约研读，你可以请青少年分享，在新约里救主向周遭之人表达爱的故事当中，他们最喜欢的一些故事。你们甚至可以一起读其中几个故事。关于救主对我们的爱，这些故事教导了什么？为帮助你们进一步讨论救主的爱，可运用下列这类活动。

请你的班级或定额组成员把天父和耶稣基督对我们的爱，想成是一束美丽的花朵（见罗素·纳尔逊，「神的爱」，2003年2月，利阿贺拿，第12页）。不妨给每个人一朵用纸剪成的花，请他们每个人读「辅助资源」中的一段经文章节。请他们在自己的花上面写出，关于天父和耶稣对我们的爱，他们学到什么事。他们分享所学到的事时，可以把花放在一起，形成一个花束。我们如何更清楚看出天父和耶稣向我们表达爱的方式？
有几首圣诗描述了救主向我们表达爱的方式（例见，「我知道救主活着」，圣诗选辑，第76首）。班级或定额组成员可以选一首圣诗，分享他们曾经像圣诗所描述的那样，感受到救主之爱的经验。救主还用了哪些方式表达祂对我们的爱？身为基督的信徒，我们如何帮助他人感受到祂的爱？
关于神对我们的爱，世人有许多错误的想法。举例来说，有些人可能认为，当人们富有或昌盛时，就表示神爱他们胜过爱其他人。有些人可能觉得，如果神真的爱我们，祂会接受我们现在的样子，而不会要求我们改变。关于神的爱，我们听过哪些错误的讯息？为了反驳这些错误的讯息，可以请青少年复习陶德·克理斯多长老的信息「神的爱」，或达林·邬克司会长的信息「爱与律法」（2009年11月，利阿贺拿，第26-29页）。我们从这些信息中找到哪些真理，可帮助我们了解神对我们的爱？

凭信心行动

鼓励班级或定额组成员沉思和记录他们会做什么，来依照今天所获得的灵感采取行动。他们如果愿意，可以分享自己的想法。请他们想想，依照他们的灵感采取行动，会如何巩固他们与天父和耶稣基督的关系。

辅助资源

约翰福音3：16-17；15：9-13；罗马书8：35-39；希伯来书12：5-6，9-11；尼腓一书11：21-23；阿尔玛书7：11-12；尼腓三书11：13-17；摩罗乃书7：45-48
戴西安，「我们个人的救主」，2021年5月，利阿贺拿，第99-101页
泰尼拉·沃克罗，「神爱祂的儿女」，2021年5月，利阿贺拿，第94-96页

以救主的方式教导

救主在尘世传道期间所做的每件事，都是出于爱——祂对天父的爱和祂对我们所有人的爱。有了基督般的爱在我们的心中，我们就会寻求各种可能的方法，来帮助他人认识基督并归向祂。爱会成为我们教导的原因和动力。