parton sétáló fiatal férfi

Május 22.

Hogyan mutathatom ki Istennek a hálámat?

5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34

tanácskozzatok egymással ikon

Tanácskozzatok egymással!

A kvórum- vagy osztályelnökség egy tagjának vezetésével; 10–20 perc

A gyűlés elején mondjátok fel közösen a Fiatal Nők alapeszméjét vagy Az ároni papsági kvórumok alapeszméjét. Aztán a lenti kérdésekből egy vagy több, avagy a saját kérdéseid felhasználásával vezess le egy beszélgetést a szabadítás és a felmagasztosulás munkájáról (lásd Általános kézikönyv, 10.2, 11.2, ChurchofJesusChrist.org). Tervezzétek meg, hogyan fogtok a megbeszélteknek megfelelően cselekedni!

• Éljünk az evangélium szerint! Mit beszéltünk meg a legutóbbi alkalommal, és milyen felkérések, illetve megbízások születtek? Mit tettünk már eddig azért, hogy tettekre váltsuk ezeket a felkéréseket, illetve megbízásokat?

• Törődjünk a rászorulókkal! Mit tehetünk vagy mondhatunk azok felkarolásáért, akik esetleg egyedül vagy Mennyei Atyától távol érzik magukat?

• Hívjunk mindenkit, hogy fogadja be az evangéliumot! Milyen módokon segíthetünk másoknak érezni Jézus Krisztus szeretetét?

• Egyesítsük a családokat az örökkévalóságra! Milyen ötleteket adhatunk egymásnak, hogy segítsünk megerősíteni a családunkat?

A lecke végén, amennyiben ez helyénvaló, tedd a következőket:

• Tegyél bizonyságot a tanított tantételekről.

• Emlékeztesd az osztály vagy a kvórum tagjait a gyűlés alatt elhangzott tervekre és felkérésekre.

Tanítsd a tant!

Felnőtt vezető vagy fiatal vezetésével; 25–35 perc

Készülj fel lelkileg!

Isten folyamatosan őrködik felettünk és megáld minket, azonban a minket érő kísértések és azon dolgok miatt, amelyek elterelik a figyelmünket, könnyű megfeledkezni Őróla. Ez sokszor megesett az izráelitákkal, azokban a nehéz időkben is, amikor a vadonban vándoroltak. Az Úr azonban irgalmasan elvezette őket a megígért földre, ahol nagyobb kényelemben és sok kísértésben volt részük, és ahol talán hajlamosak lesznek újra el is feledkezni Őróla. Az Úr 5 Mózes 6-ban található utasításai azt a célt szolgálták, hogy segítsenek az izráelitáknak állandóan emlékezni Őrá és a szavaira (lásd 6–9. versek).

Te hogyan őrzöd a szívedben az Urat és a szavait, „hogy el ne felejtkezzél az Úrról” (5 Mózes 6:12)? Hogyan segít nekünk az Úrra való emlékezés életünk minden körülménye közepette hálát érezni? A tanításra készülve átnézheted az 5 Mózes 12:6–9, 12 és Lukács 17:11–19-et. Átnézheted Dieter F. Uchtdorf elnök Hálásnak lenni minden körülményben című beszédét is (Liahóna, 2014. máj. 70–77.).

fiatal nő tanulmányozás közben

Ha emlékezünk az Úrra, az segíthet nekünk hálát érezni az élet minden körülménye közepette

Tanuljatok együtt!

Az Úrra való emlékezésről szóló beszélgetés elkezdéséhez megkérheted a fiatalokat azzal kapcsolatos tapasztalataik megosztására, amikor elveszítettek valami fontosat. Mi lett az eredmény? Mi történik, amikor elfelejtjük, milyen nagyszerű dolgokat tett értünk az Úr? Kérd meg az osztályodat vagy kvórumodat az 5 Mózes 6:4–9, 20–25 átnézésére. Mit tanítanak ezek a versek arról, hogy emlékezzünk Istennek az életünkben megnyilvánuló jóságára? Válassz ki egyet vagy többet az alábbi tevékenységek közül, hogy segíts a tanulóidnak még nagyobb hálát érezni Isten jóságáért és kifejezésre juttatni Neki a hálájukat.

• A Lukács 17:11–19 közös elolvasása segíthet a fiataloknak belegondolni, miért fontos kimutatni Istennek a hálánkat. Feltehetsz olyan kérdéseket, amelyek segítenek nekik az életükre vonatkoztatni ezt a történetet. Például milyen okai lehettek annak, hogy a tíz leprásból kilencen nem mondtak köszönetet a Szabadítónak? Mi időnként miért mulasztjuk el teljes mértékben kifejezni a hálánkat Istenek? Kérd meg a tanulóidat, hogy gondoljanak olyan alkalmakra, amikor hálásnak érezték magukat annak ellenére, hogy nehéz volt. Milyen hatással lehet ránk az, ha kifejezésre juttatjuk a hálákat? Miért fontos köszönetet mondanunk Istennek? (Néhány választ illetően lásd az Alátámasztó forrásanyagok részben található szentírás-hivatkozásokat.) Mit tehetünk azért, hogy kimutassuk Istennek a hálánkat?

• Sok dicsérő és hálaadó himnusz van, például: Mily nagy vagy Te! és Számold össze áldásaidat (Himnuszok, 38., 156. sz.). Megkérheted a fiatalokat, hogy keressenek ezeknek a himnuszoknak a szövegében olyan dolgokat, amelyekért hálásak. Kérd meg őket, hogy mondják el, mit találtak, és fejtsék ki, hogy miért hálásak ezekért a dolgokért. El is énekelhettek néhányat ezek közül a himnuszok közül.

• Dieter F. Uchtdorf elnök Hálásnak lenni minden körülményben című üzenete segít nekünk megérteni, hogyan legyünk még hálásabbak. Úgy is segíthetsz a fiataloknak tanulni ebből a beszédből, hogy kis csoportokra osztod őket, és minden csoportnak adsz egy-egy szakaszt a beszédből. Kérd meg őket, hogy mondjanak egy olyan szövegrészt vagy mondatot, amely szerintük összefoglalja az Uchtdorf elnök által tanítottakat. Kérd meg őket, mondjanak valamit, amit a háláról tanultak. Meg is nézhetik a Hálaadó, reményt kifejező és a világ gyógyulásáért mondott prófétai ima című videófelvételt Russell M. Nelson elnökről (JezusKrisztusEgyhaza.org). Mit tehetünk azért, hogy minden körülmény közepette hálásak legyünk, függetlenül attól, hogy milyen körülményekről van szó? Milyen példákat láttatok már olyan emberekre, akik a nehéz körülményeik ellenére is hálásak?

Cselekedjetek hittel!

Buzdítsd az osztály vagy a kvórum tagjait, hogy gondolják át és jegyezzék fel, mit tesznek majd a ma kapott benyomások tettekre váltásáért. Ha szeretnék, akkor elmondhatják az ötleteiket. Kérd meg őket, hogy gondolják át, miként fogja megerősíteni e benyomások tettekre váltása a Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz fűződő kapcsolatukat.

Alátámasztó forrásanyagok

• Móziás 2:19–24 (Dicsérjük Istent és mondjunk Neki köszönetet)

• Alma 34:38; 37:37; Tan és szövetségek 46:32; 59:7, 15–21 (Minden dologban adjunk hálát)

• Zsoltárok 107:8–9; Filippibeliek 4:6–7; Tan és szövetségek 78:19 (A hála áldásai)

• Dale G. Renlund: Eltűnődni Isten jóságán és nagyságán. Liahóna, 2020. máj. 41–44.

• Hála. A fiatalság erősségéért (füzet, 2011). 18.

A Szabadító módján tanítani

A Szabadító ismerte követőit, és tudta, kivé válhatnak. Tanítását e tudása határozta meg. Hogyan ismerheted meg a tanulóid érdeklődési körét, szükségleteit és kihívásait, hogy eredményesebben tudd tanítani őket?