在湖边散步的男青年

1月9日

神希望我如何照顾祂所造之物，包括我的身体？

创世记第1～2章；摩西书第2～3章；亚伯拉罕书第4～5章

一同商议图示

一同商议

由定额组或班级会长团的一员带领；10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵女青年主题或亚伦圣职定额组主题；然后，运用以下一个或多个问题，或是你自己想到的问题，来带领讨论救恩和超升的事工（见总指导手册：在耶稣基督后期圣徒教会里服务，10.2，11.2，ChurchofJesusChrist.org）。为所讨论的事作计划并采取行动。

• 奉行福音。我们上次讨论了什么，并作了哪些邀请或指派？我们已经做了哪些事，来将那些邀请或指派付诸行动？

• 照顾有需要的人。我们能说什么或做什么，来关怀那些可能感到孤单或远离天父的人？

• 邀请所有的人接受福音。我们能用哪些方式，来帮助他人感受到耶稣基督的爱？

• 使家人永远结合在一起。我们能互相分享哪些想法，来帮助我们巩固家庭？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

• 为所教导的原则作见证。

• 提醒班级或定额组成员，在聚会中所作的计划和邀请。

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教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；25-35分钟

一同学习

为了帮助青少年思考他们能做什么，以更妥善地照顾神所造之物，可将以下标题写在白板上：创造主、创造以及我们的责任。请他们复习创世记第1～2章，并写下自己对创造主和创造的了解。关于我们的责任，我们学到什么？（尤其见创世记1：26-28；2：15）。以下建议能帮助青少年讨论，我们照顾神所造之物的责任。

• 你要如何帮助你所教导的人了解，他们的身体是神的神圣创造？例如，你可以问他们，我们从哥林多前书6：19-20；摩西书2：26-27；亚伯拉罕书4：26-27中，学到哪些有关我们身体的事。「形像」和「样式」这两个词是什么意思？一起列出我们能做哪些事，来照顾自己的身体。（见「身心健康」，巩固青年〔小册子，2011〕，第25-27页。）

• 年轻人经常会遇到一些，使他们对自己身体感到不安的信息。请青少年观看影片「神最伟大的创造」（ChurchofJesusChrist.org）。请他们找出有助于他们对自己身体心怀感激的信息（亦见罗素·纳尔逊，「你的身体：一份值得珍惜的大礼」，2019年8月，利阿贺拿，第50-55页）。我们能分享什么，来帮助那些对自己身体没有安全感的朋友或家人？

• 请青少年默读以下一节或多节经文，针对神创造大地的原因，以及祂希望我们照顾大地的方式，找出一些见解：创世记1：26-28；2：15；尼腓一书17：36；教义和圣约49：19-21；59：15-20；104：13-18；摩西书2：26-31；3：15。请他们说说对每一段经文章节的想法；然后，请他们一起制作一份清单，列出他们能自己或与小组一起做哪些事，来履行照顾大地的责任（见「辅助资源」中的建议）。为了更爱护大地，我们需要在思想和行为上作哪些改变？

• 不妨请班级或定额组成员，将某个能展现神所造大地之美的东西（例如图画、相片或诗），带来参加聚会。请他们分享自己带来了什么，以及他们对神所造之物的感觉。播放英文影片「Our Home（我们的家）」（ChurchofJesusChrist.org），请他们聆听能表达神对这个世界的感受的事物，以及他们获得灵感要照料哪些事物。

凭信心行动

鼓励班级或定额组成员沉思和记录他们会做什么，来依照今天所获得的灵感采取行动。他们如果愿意，可以分享自己的想法。请他们想想，依照他们的灵感采取行动，会如何巩固他们与天父和耶稣基督的关系。

辅助资源

我们能照顾大地的方法：

• 种一些种子、树木或花园。

• 捡拾社区内的垃圾。

• 筹办一项社区清洁或资源回收计划。

• 去健行，并沉思你所感激的事物。

• 用原本会扔掉的物品来创作艺术作品，并在团体艺术展中分享。

• 定出能节约能源和水的方法。

以救主的方式教导

要给班级或定额组成员许多机会，在课堂上彼此教导，因为他们往往从彼此身上，也从教导的经验中学到最多。