3. Nefi 14

Úvod

Ve 3. Nefim 14 pokračuje kázání Ježíše Krista u chrámu. Učil lid o souzení druhých a poučil ho, aby usiloval o požehnání od Nebeského Otce skrze modlitbu. Spasitel také varoval před falešnými proroky a zdůraznil, jak je důležité, abychom konali Boží vůli.

3. Nefi 14:1–6

Spasitel učí o souzení druhých

Přečtěte si slova druhé sloky náboženské písně „Tvou cestou dál chci jít“ (Náboženské písně, č. 134) – nebo, pokud chcete, si ji v duchu zazpívejte:

Kdo jsem já, bych soudil druhé?
Sám jsem nedokonalý!
Nelze vidět strasti, jež se
v tichu srdce ukryly.
Kdo jsem já, bych soudil druhé?
Tvou cestou dál chci jít.

Podle záznamu ve 3. Nefim 14 Spasitel nadále učil Nefity u chrámu. Přečtěte si 3. Nefiho 14:1–2 a zamyslete se nad tím, jak tato Pánova rada souvisí s druhou slokou náboženské písně, kterou jste četli. (Může být užitečné vědět, že slova „jakou měrou měříte“ značí měřítko, podle kterého člověk někoho hodnotí nebo soudí.)

Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:
1. Jak Spasitelova rada uvedená ve 3. Nefim 14:1–2 souvisí se druhou slokou náboženské písně „Tvou cestou dál chci jít“?
2. Jak byste vlastními slovy popsali důležitou pravdu, které Spasitel učil ve 3. Nefim 14:2? (Tuto pravdu byste si mohli poznamenat na okraj stránky v písmech.)

Starší Dallin H. Oaks z Kvora Dvanácti apoštolů poskytl vysvětlení, které nám pomáhá pochopit Spasitelovo přikázání „nesuďte“ uvedené ve 3. Nefim 14:1. Při čtení tohoto citátu si podtrhněte druhy soudů, o kterých starší Oaks řekl, abychom se jich vyvarovali a proč.

Obrázek

Starší Dallin H. Oaks

„Jsou dva druhy soudů – poslední soudy, které máme zakázané činit, a přechodné soudy, které musíme činit, ale podle spravedlivých zásad. …

Poslední soud … je budoucí událostí, během níž všichni staneme před soudnou stolicí Kristovou, abychom byli souzeni podle svých skutků. … Věřím, že příkaz v písmech ‚nesuďte‘ se zcela jistě vztahuje na tento poslední soud. …

… Proč Spasitel přikázal, abychom nevynášeli poslední soudy? Podle mého názoru bylo toto přikázání dáno proto, že pokaždé, když prohlašujeme, že nějaký člověk půjde za určitý skutek nebo v určité době do pekla (nebo do nebe), odvažujeme se tím vynášet poslední soudy. Když toto činíme (a existuje velké pokušení, abychom tak činili), zraňujeme sebe i člověka, kterého se pokoušíme soudit. …

… Spravedlivý úsudek musí být, podle definice, přechodný. Zdržuje se prohlášení, že nějaký člověk bude bezpochyby oslaven, ani neoznačuje jiného člověka za někoho, kdo je nevyhnutelně odsouzen k pekelnému ohni. Zdržuje se prohlášení, že nějaký člověk ztratil veškerou příležitost získat oslavení, nebo dokonce i sebemenší příležitost být jakkoli užitečný v Pánově díle. Evangelium je evangeliem naděje a nikdo z nás nemá právo popírat moc Usmíření, která přináší očištění od osobních hříchů, odpuštění a nápravu života za určitých podmínek.“ („‚Judge Not‘ and Judging“, Ensign, Aug. 1999, 7, 9.)

Přemítejte o tom, jak vám slova staršího Oakse pomáhají rozumět Spasitelovu přikázání „nesuďte“.

Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky: Jak může zásada obsažená ve 3. Nefim 14:2, že budeme souzeni podle toho, jak soudíme druhé, změnit to, jak nahlížíme na chyby a slabosti druhých? Přečtěte si 3. Nefiho 14:12. Jak tento verš může souviset s touto zásadou?

Měli jste někdy v oku něco drobného, jako například řasu nebo smítko? V písmech je toto smítko v oku člověka označováno jako tříska. Dlouhý, silný kus dřeva je označován jako trám. Spasitel použil tato přirovnání k tomu, aby nám pomohl porozumět problémům, které vyvstanou, když soudíme druhé nespravedlivě nebo na nich nevhodným způsobem hledáme chyby. Přečtěte si 3. Nefiho 14:3–5 a přemýšlejte o tom, co představují tříska a trám.

Do studijního deníku si nakreslete obrázek toho, co Spasitel popsal ve 3. Nefim 14:4. Potom odpovězte na tyto otázky:
1. Co podle vašeho názoru představuje tříska?
2. Co podle vašeho názoru představuje trám?
3. Proč podle vás představuje chyby těch, kteří soudí nespravedlivě, trám, a ne tříska?

Všimněte si, že Spasitelovo přirovnání je zaměřeno na předměty, které uvízly v oku, a ovlivňují tudíž vidění člověka. Zamyslete se nad následujícími otázkami, které se týkají přímo vás: Jak mohou moje chyby ovlivňovat můj pohled na druhé? Jak mohu uplatňovat Spasitelovu radu uvedenou ve 3. Nefim 14:5?

Myslíte si, že je vůbec někdy vhodné nebo nutné, abychom vynášeli soudy ohledně chování druhých lidí? Prorok Joseph Smith objasnil, že i když nemáme soudit druhé nespravedlivě, jsme vedeni k tomu, abychom činili spravedlivé soudy. (Viz Překlad Josepha Smitha, Matouš 7:1.)

Tento citát poskytuje další pohled na otázku souzení druhých: „Někteří lidé si myslí, že posuzovat druhé je špatné v každém směru. I když je pravda, že nemáte druhé odsuzovat nebo je nespravedlivě soudit, budete muset během svého života posuzovat myšlenky, situace i lidi. Pán dal mnoho přikázání, která nemůžete dodržovat, aniž byste soudili.“ (Věrni víře – slovník evangelia [2004], 112.)

Abyste lépe porozuměli tomu, jak je důležité, abychom vynášeli spravedlivé soudy, přečtěte si 3. Nefiho 14:6 a určete některé soudy, o nichž Spasitel řekl, že je máme činit. Než začnete číst, může být užitečné vědět, že „[dávat] … psům to, co je svaté“ a „házet … perly sviním“ znamená sdílet to, co je svaté, s někým, kdo to neocení nebo neporozumí posvátnosti tohoto sdělení.

Jak vám 3. Nefi 14:6 pomáhá porozumět tomu, že máme činit spravedlivé soudy? Starší Dallin H. Oaks vysvětlil, v jakých dalších situacích bychom měli činit spravedlivé soudy:

Obrázek

Starší Dallin H. Oaks

„Všichni činíme soudy, když si vybíráme přátele, když se rozhodujeme, jak strávíme čas nebo utratíme peníze, a zcela jistě pak tehdy, když si vybíráme věčného partnera. …

… Spravedlivý soud bude veden Duchem Páně, nikoli zlobou, odplatou, žárlivostí nebo vlastním zájmem.“ („‚Judge Not‘ and Judging“, 9.)

Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:
1. Proč je důležité činit spravedlivé soudy v záležitostech, jako jsou například výběr přátel, rozhodnutí, jak utratíme peníze nebo jak strávíme čas, či výběr věčného partnera? V jakých dalších případech může být nezbytné nebo vhodné činit soudy o druhých lidech?
2. Jak můžete soudit spravedlivěji? Přemýšlejte o tom, zda je někdo, ke komu byste mohli být laskavější nebo koho byste měli přestat nespravedlivě soudit.

3. Nefi 14:7–12

Spasitel učí, že máme usilovat o požehnání od Nebeského Otce

Zamyslete se nad situacemi, kdy Nebeský Otec odpověděl na vaše modlitby. Přečtěte si 3. Nefiho 14:7–11 a zaměřte se na to, čemu Ježíš Kristus učil o ochotě Nebeského Otce odpovídat na naše modlitby.

Jednou ze zásad, kterým se můžeme naučit ze 3. Nefiho 14:7–11, je to, že Nebeský Otec nám požehná, když Ho o to požádáme a budeme-li Ho hledat v modlitbě. Jak může vědomí toho, že Nebeský Otec si velmi přeje zodpovědět vaše modlitby, změnit způsob, jakým se modlíte?

Požádejte některého dospělého, kterému věříte, aby odpověděl na tuto otázku: Kdy jste v životě pocítili lásku Nebeského Otce skrze Jeho odpověď na své modlitby? Jeho nebo její odpověď a to, čemu jste se z ní naučili, shrňte do studijního deníku.

3. Nefi 14:13–27

Spasitel učí, jak je důležité konat vůli Nebeského Otce

Když Spasitel učil shromážděné Nefity u chrámu, dal nám několik podobenství, aby nám pomohl porozumět tomu, jak je důležité, abychom byli poslušni Jeho učení. Každé podobenství zahrnuje dobrý příklad i příklad špatný.

Do studijního deníku si nakreslete jednoduchý obrázek dobrého i špatného příkladu uvedeného v každé ze tří následujících pasáží z písem. Také si napište, čemu podle vás Spasitel chce, abychom se ze srovnání těchto dobrých a špatných příkladů naučili. Připravte se na to, že ukážete své obrázky ve třídě a vysvětlíte, čemu jste se z těchto podobenství naučili.

Přečtěte si 3. Nefiho 14:21–23 a zamyslete se nad tím, co byste řekli člověku, který vám sdělil, že to jediné, co potřebujete k tomu, abyste byli spaseni v Božím království, je vyznat, že věříte v Ježíše Krista.

Do studijního deníku si pod dnešní látku napište toto:

Prostudoval(a) jsem si 3. Nefiho 14 a dokončil(a) jsem tuto lekci (datum).

Další otázky, úvahy a postřehy, o které bych se rád(a) podělil(a) se svým učitelem: