„Mistrovství v nauce: Opakování ke zkoušce 2: Alma 7:11–13 až Moroni 10:4–5“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)
„Mistrovství v nauce: Opakování ke zkoušce 2“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele
Mistrovství v nauce: Opakování ke zkoušce 2
Toto opakování ke zkoušce z mistrovství v nauce je navrženo jako součást výuky, která má studentům pomoci zopakovat si dvanáct pasáží z mistrovství v nauce, které se nacházejí v knihách Alma až Moroni. To jim umožní předvést, jak rozumějí pravdám obsaženým v těchto pasážích a jak je uplatňují. Cílem opakování je také pomoci studentům připravit se na nadcházející hodnoticí zkoušku („Mistrovství v nauce: Hodnoticí zkouška 2“).
Tento studijní prožitek by byl pro studenty nejpřínosnější, kdyby se ho mohli účastnit společně v rámci vyučovací hodiny. Jste-li učitel semináře formou domácího studia nebo on-line semináře, nezapomeňte tuto lekci probrat v rámci jedné z vašich vyučovacích hodin během týdne.
Opakování a hodnoticí zkoušku z mistrovství v nauce proveďte kdykoli poté, co ve výuce proberete veškeré pasáže z mistrovství v nauce z knih Alma 7:11–13 až Moroni 10:4–5. Mezi tímto opakováním a hodnoticí zkouškou studentům poskytněte dost času na to, aby si prostudovali pasáže, které dobře neznají. Možná bude nutné odučit některé lekce z mistrovství v nauce ještě předtím, než se objeví v daném pořadí lekcí, aby bylo možné zkoušku absolvovat před koncem roku.
Možné výukové činnosti
Uvažujte o potřebách studentů a vyberte z tohoto opakování takové části, které jim budou při přípravě na zkoušku „Mistrovství v nauce: Hodnoticí zkouška 2“ nejprospěšnější. Studenty vybídněte, aby si během tohoto opakování poznamenávali pasáže, které tak dobře neovládají, a naplánovali si, jak si je v rámci přípravy na zkoušku prostudují a zopakují.
Jednou z možností, která může studentům pomoci zopakovat si odkazy na verše a klíčové části textu písem, které studovali v této polovině kurzu, jsou kvízy v opakovacích činnostech 1 a 2. Za tímto účelem lze podle potřeb studentů použít různé činnosti. Další náměty lze najít v předchozích lekcích k opakování mistrovství v nauce nebo v mobilní aplikaci Mistrovství v nauce.
Opakovací činnost č. 1: Přiřaďte odkazy na verše z písem k odpovídajícím klíčovým částem textu písem
Zvažte možnost použít následující kvíz, který studentům pomůže zopakovat si odkazy na verše a klíčové části textu písem, které studovali v této polovině kurzu.
Správné odpovědi: 1-c, 2-e, 3-a, 4-i, 5-f, 6-b, 7-j, 8-h, 9-k, 10-l, 11-g, 12-d
Jako alternativu ke kvízu byste mohli vytisknout každý z dvanácti odkazů na verše z písem a každou klíčovou část textu písem na samostatné proužky papíru. Dejte každému studentovi jeden proužek papíru a požádejte je, aby našli spolužáka s proužkem obsahujícím odpovídající odkaz nebo klíčovou část textu písem, a postavili se vedle něho. Poté byste mohli proužky zamíchat a činnost několikrát zopakovat.
Přiřaďte k následujícím klíčovým částem textu v levém sloupci správné odkazy na verše z mistrovství v nauce ze sloupce pravého.
|
Klíčové části textu |
Odkazy na verše z písem |
|---|---|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Opakovací činnost č. 2: Prokažte znalost klíčových částí textu písem
Následující činnost založenou na doplňování slov do mezer v textu lze použít k tomu, abyste studentům pomohli zopakovat si klíčové části textu písem.
Správné odpovědi: 1. upřímným; záměrem; znáti; 2. usmíření; nekonečná; věčná; 3. skále; Vykupitele; základ; 4. svědectví; zkoušce; víry; 5. vůli; Otce; počátku
Další možností, jak studentům pomoci zopakovat si klíčové části textu písem, je nechat je příslušný text poskládat z jednotlivých slov. Vytiskněte si jednotlivé části textu písem a rozstříhejte je tak, aby na každém proužku papíru bylo jen jedno slovo. Mohli byste studenty rozdělit do skupinek a každé z nich dát jednu sadu proužků papíru, z nichž lze složit úplnou klíčovou část textu písem. Vyzvěte studenty ve skupinkách, aby slova klíčové části textu písem znovu sestavili ve správném pořadí. Až všichni tuto činnost dokončí, mohou si sady proužků papíru vyměnit a činnost zopakovat.
Dopište na prázdná místa chybějící slova z klíčových částí textu písem.
-
Tažte se „s srdcem, s opravdovým , majíce víru v Krista, … [a] mocí Ducha Svatého můžete pravdu ohledně všech věcí“. (Moroni 10:4–5)
-
„Musí býti učiněno , … oběť a .“ (Alma 34:9–10)
-
„Na našeho… musíte postaviti svůj.“ (Helaman 5:12)
-
„Neobdržíte žádné , teprve až po své .“ (Eter 12:6)
-
„Vytrpěl [jsem] ve všech věcech od .“ (3. Nefi 11:10–11)
Opakovací činnost č. 3: Uplatněte nauku
Pomozte studentům procvičit si uplatňování nauky obsažené v pasážích z mistrovství v nauce v reálných životních situacích. Jedním ze způsobů je ukázat studentům následující modelové situace. Poté je vyzvěte, aby určili, které pasáže z mistrovství v nauce by dotyčnému člověku v jednotlivých situacích mohly pomoci. Požádejte studenty, aby vysvětlili, jak by mohla nauka obsažená v jimi vybrané pasáži (pasážích) pomoci.
Tuto činnost lze provést samostatně, ve skupinách, s celou třídou nebo všechny tři varianty zkombinovat.
-
Mladá žena, která se učí o Církvi, chce vědět, co má dělat, aby následovala Ježíše Krista.
-
Skupina dospívajících se nedávno začala chovat k mnohým svým vrstevníkům ve škole hrubě.
-
Váš kamarád nerozumí tomu, proč je Ježíš Kristus tak důležitý, a ptá se vás, co pro nás Kristus udělal.
-
Mladý muž chce vědět, jak může od Boha obdržet pomoc a sílu, aby byl ochráněn před Satanovými pokušeními.
Opakovací činnost č. 4: Využijte zásady získávání duchovního poznání
Pomozte studentům zopakovat si zásady získávání duchovního poznání a dejte jim příležitost procvičit si, jak je používat v reálných životních situacích. Jednou z možností, jak to udělat, je pomocí následující činnosti.
Představte si tuto modelovou situaci:
Mladá žena má někdy pocit, že Boží přikázání jsou příliš omezující. Napadá ji, zda by nebyla šťastnější, kdyby zkrátka mohla žít tak, jak uzná za nejlepší.
Zamyslete se nad tím, jak byste mohli použít následující zásady získávání duchovního poznání k tomu, abyste této dospívající dívce pomohli obracet se o pomoc se svými otázkami či obavami na Nebeského Otce a Ježíše Krista.
-
Jednejte s vírou.
-
Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti.
-
Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály.
-
Jak byste mohli použít každou ze tří zásad získávání duchovního poznání, abyste v této situaci dokázali pomoci?
-
Které pasáže z mistrovství v nauce probírané v tomto pololetí by mohly pomoci? Jakým způsobem?
-
Jaké máte zkušenosti s používáním zásad získávání duchovního poznání při řešení vlastních otázek či obav?
Opakovací činnost č. 5: Pasáže se zvláštním významem pro váš život
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, která pasáž z mistrovství v nauce na ně měla největší vliv. Například by si mohli vybrat tu, která jim pomohla pociťovat lásku Nebeského Otce a Ježíše Krista nebo jim pomohla lépe porozumět Ježíši Kristu a Jeho Usmíření.
-
Která pasáž z mistrovství v nauce je pro vás zvlášť důležitá nebo užitečná? V jakém smyslu je pro vás důležitá nebo užitečná?
O tyto postřehy či zkušenosti se budete moci podělit v rámci hodnoticí zkoušky.
Abyste studentům v přípravě na zkoušku „Mistrovství v nauce: Hodnoticí zkouška 2“ pomohli, mohli byste jim poskytnout následující materiál na rozdání.
Mistrovství v nauce: Hodnoticí zkouška 2 – studijní průvodce
Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024) – „Mistrovství v nauce: Opakování ke zkoušce 2: Alma 7:11–13 až Moroni 10:4–5“
Naučte se nazpaměť odkazy na verše z písem a klíčové části textu písem
S odkazy na verše z mistrovství v nauce a s klíčovými částmi textu písem se dobře obeznamte. Při opakování vám může pomoci, stáhnete-li si mobilní aplikaci Mistrovství v nauce a budete-li ji používat.
Mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy: Alma – Moroni
|
Odkaz na verše z písem |
Klíčová část textu písem |
|---|---|
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „A on půjde, trpě bolesti a strasti a pokušení všeho druhu.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Musí býti učiněno usmíření, … oběť nekonečná a věčná.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Již [nechoď] za žádostmi očí svých.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Zlovolnost nikdy nebyla štěstím.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Na skále Vykupitele našeho… musíte postaviti základ svůj.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Vytrpěl [jsem] vůli Otce ve všech věcech od počátku.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem Buďte „dokonalí, dokonce jako já nebo jako Otec váš, který je v nebi, dokonalý je“. |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Pojďte ke mně a buďte pokřtěni…, abyste mohli býti posvěceni přijetím Ducha Svatého.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Neobdržíte žádné svědectví, teprve až po zkoušce své víry.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Jestliže lidé přijdou ke mně, … pak učiním, že slabé věci se pro ně stanou silnými.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem „Pravá láska je čistá láska Kristova.“ |
Odkaz na verše z písem | Klíčová část textu písem Tažte se „s upřímným srdcem, s opravdovým záměrem, majíce víru v Krista, … [a] mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí“. |
Uplatňujte nauku v reálných životních situacích
Použijte alespoň jednu pasáž z mistrovství v nauce k tomuto:
-
Vysvětlete, co od nás Bůh žádá, abychom byli způsobilí získat věčný život.
-
Pomozte někomu, kdo chce vědět, jak může posílit své svědectví.
-
Vysvětlete důležitost poslání Ježíše Krista jakožto našeho Spasitele a Vykupitele.
-
Vysvětlete, co může Spasitel udělat, aby nám pomohl s našimi těžkostmi nebo pokušeními.
Buďte připraveni podělit se o to, která pasáž z mistrovství v nauce vás nejvíce ovlivnila a proč.
Zásady získávání duchovního poznání
Projděte si odstavce 5–12 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2023). Přemítejte o tom, jak byste mohli použít zásady získávání duchovního poznání k tomu, abyste někomu pomohli překonat nějaký problém nebo obavu, s níž se potýká.
© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.