精通教義：評量1

在本課程的前半部分，學生研讀了尼腓一書到摩賽亞書的12則摩爾門經精通教義章節。此評量旨在評估學生記住這些章節的經文出處和關鍵經文詞句，以及在現實生活情況中運用這些經文的能力。這也會就他們對獲得屬靈知識的各項原則的了解進行評估。

這項評量應在課程前半部分結束前進行。為了幫助學生作好準備，請教導「精通教義：評量1複習」，或為學生提供該課最後面的研讀指南。此外，在進行這項評量之前，要教導尼腓一書到摩賽亞書的所有精通教義章節。為了完成這一點，可能需要調整教學時間表。

可能的話，在現場進行這項評量，並在學生完成後立即在課堂上或在下一堂課中批改訂正。

除了評估學生目前的知識之外，對學生來說，進行評量和批改訂正評量的經驗，也是一個有意義且能培養見證的經驗。在批改訂正問題7-12時，請學生說出他們選擇該答案的原因，並說明他們選擇的經文章節如何能在所描述的情況中給予幫助。幫助學生了解他們可能答錯的任何問題。花些時間回答學生可能會有的其他問題。

摩爾門經精通教義：評量1

精通教義經文出處

對於問題1-3，請在每個詞句旁的空白處，寫上相對應的經文出處。在這部分的評量中，請勿使用你的經文來作答。

關鍵經文詞句

對於問題4-6，請填入精通教義關鍵經文詞句中遺漏的字詞。在這部分的評量中，請勿使用你的經文來作答。

在現實生活情況中的應用

你可以使用經文來完成這個評量的其餘部分。

對於問題7-8，找出一段或多段能幫助處於以下情況的人的精通教義章節，並說明章節中的真理能如何幫助他們，然後依照問題9的指示進行。

獲得屬靈知識的各項原則

對於問題10-11，請展現你對獲得屬靈知識各項原則的知識和加以運用的能力。

用你自己的話，簡短說明獲得屬靈知識的下列三項原則。
1. 憑信心行動。
2. 用永恆的觀點檢視觀念和問題。
3. 經由神所指定的來源進行深入了解。
有個朋友想知道，為什麼她最近在學校學到的一些事，看起來與神透過經文和近代先知所教導的內容相互矛盾。回答以下問題：
1. 她能做哪些具體的事來憑信心行動？
2. 用永恆的觀點看待這種情況，能如何為她帶來幫助？
3. 精通教義章節是神所指定的來源的例子。尼腓一書到摩賽亞書的哪些精通教義章節，能幫助你的朋友？如何幫助？

對你生活的影響

要給學生足夠的時間來完成評量。學生完成後，再全班一起檢討答案。請決定是讓學生更正自己的答案，還是傳給同學批改比較好。

答案

d.摩賽亞書2：41
a.尼腓一書3：7
b.尼腓二書2：25
同胞；服務；神
自然；贖罪；聖徒
受洗；證明；立約
可能的答案包括尼腓二書32：3和尼腓二書32：8-9，但如果學生能夠解釋章節中的真理如何應用，他們也可以因使用任何其他精通教義章節而得分。
可能的答案包括尼腓一書3：7和摩賽亞書2：41，但如果學生能夠解釋章節中的真理如何應用，他們也可以因使用任何其他精通教義章節而得分。
只要學生真誠而完整地回答這個開放式問題，就應該給予他們分數。
學生應該能夠簡短地說明獲得屬靈知識的各項原則。不妨請他們將他們的答案與精通教義核心文件（2023）中「獲得屬靈的知識」單元的第5-12段作比較。
學生應該要能說明與「憑信心行動」有關的行動以及「用永恆的觀點檢視觀念和問題」的祝福。他們也應該找出一則精通教義章節，幫助那些可能會質疑為什麼世上有些教導似乎與主所教導的內容相互矛盾的人。學生可以使用的一些經文章節包括摩賽亞書4：9和尼腓二書28：30。
只要學生真誠而完整地回答這個開放式問題，就應該給予他們分數。請學生討論所選擇的精通教義章節，以及選擇的原因。不妨在可運用的時間內，讓越多學生分享越好。請他們分享，他們選擇的經文章節教導了他們哪些有關天父和耶穌基督的事。

結束評量時，分享你的見證，見證了解在經文中的耶穌基督的教義，以及知道如何在現實生活情況中應用祂的教導，會帶來力量。