Seminář
Mistrovství v nauce: Moroni 10:4–5 – „Mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí“

„Mistrovství v nauce: Moroni 10:4–5 – ‚Mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí‘“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Mistrovství v nauce: Moroni 10:4–5“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Mistrovství v nauce: Moroni 10:4–5

„Mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí“

Obrázek
mladý muž se modlí

Při studiu Moroniho 10:1–7 jste se dozvěděli, že když se budeme Boha tázat s upřímným srdcem, s opravdovým záměrem a s vírou v Krista, můžeme mocí Ducha Svatého poznat, že Kniha Mormonova je pravdivá. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce Moroni 10:4–5 a s nimi související klíčovou část textu písem, vysvětlit příslušnou nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Pomozte studentům porozumět tomu, že získávání duchovního poznání je božský vzor. Pán v písmech soustavně vybízí své děti, aby prosily, hledaly a klepaly (viz například Matouš 7:7–8; 1. Nefi 15:11; Nauka a smlouvy18:18; 42:61). Když si budou studenti procvičovat zásady získávání duchovního poznání, připomeňte jim, aby byli věrní a trpěliví, až budou usilovat o odpovědi. Vydejte svědectví o tom, že se můžeme spolehnout na Nebeského Otce, že naší mysli a našemu srdci zjeví pravdu mocí Ducha Svatého.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se naučili nazpaměť odkaz na Moroniho 10:4–5 a s ním související klíčovou část textu písem: Tažte se „s upřímným srdcem, s opravdovým záměrem, majíce víru v Krista. … A mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí“.

Možné výukové činnosti

Tato lekce k mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „Moroni 10:1–7“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Moroni 10:4–5. Pokud je třeba tuto lekci týkající se pasáže z mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Mohli byste začít tím, že požádáte ty, kteří dokončili přípravnou činnost studentů, aby odříkali zpaměti odkaz na verše z mistrovství v nauce Moroni 10:4–5 a s nimi související klíčovou část textu písem.

Pokud ji studenti neprovedli před začátkem hodiny, mohla by jim pomoci následující činnost. Studenti se mohou ve dvojicích střídat v opakování každé z následujících částí, dokud nebudou schopni sami odříkat odkaz a celou klíčovou část textu písem.

  • Moroni 10:4–5

  • Tažte se „s upřímným srdcem,

  • s opravdovým záměrem, majíce víru v Krista. …

  • A mocí Ducha Svatého

  • můžete znáti pravdu ohledně všech věcí.“

Pozorně naslouchejte, jak budou studenti na následující otázku odpovídat; pomůže vám to určit, nakolik porozuměli tomu, čemu Moroni v těchto verších učí.

  • Co může člověk dělat, aby získal svědectví o tom, že je Kniha Mormonova pravdivá?

Procvičujte uplatnění

Poskytněte studentům příležitost zopakovat si zásady získávání duchovního poznání. Můžete je například požádat, aby si vybrali jednu zásadu získávání duchovního poznání a vysvětlili, proč má pro ně zvláštní význam.

Zvažte možnost použít následující modelovou situaci nebo nějakou jinou, která se více týká vašich studentů, abyste jim pomohli procvičit si, jak uplatňovat zásady získávání duchovního poznání.

Další návrhy lze najít v oddíle „Doplňková výuková činnost“ na konci této lekce.

Představte si, že v oddíle „Otázky a odpovědi“ v časopise Pro posílení mládeže je otištěna následující situace. Příklad najdete v některém nedávném vydání časopisu na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

  • „Většinu života jsem členem Církve. Snažím se dodržovat přikázání, číst písma, modlit se a chodit na shromáždění. Slyším druhé, jak se dělí o své zkušenosti ohledně toho, jak poznali, že Kniha Mormonova je pravdivá. Proč Bůh nedal stejnou zkušenost i mně?“

Zvažte možnost rozdělit studenty do skupinek. Mohli by diskutovat o tom, jak by mohlo uplatňování zásad získávání duchovního poznání pomoci někomu, kdo má obavu podobnou té, která je zmíněna ve výše uvedené modelové situaci.

  • Kterou ze zásad získávání duchovního poznání byste tomuto člověku doporučili k zamyšlení jako první? Proč?

  • Jak by vám mohla nauka, které se učí v Moronim 10:4–5, pomoci uplatňovat zásady získávání duchovního poznání v této situaci?

Zatímco se studenti budou dělit o své postřehy, ujistěte se, že vědí, že neexistují žádné správné či špatné odpovědi. Pokud v rámci diskuse zaznamenáte, že členové třídy nezmínili všechny tři zásady získávání duchovního poznání, mohli byste položit otázky týkající se zásad, které nezmínili. V rámci této diskuse byste mohli použít některé z následujících otázek.

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

  • Ke studiu kterých slov nebo částí textu uvedených v Moronim 10:4–5 byste tohoto člověka povzbudili, aby jim lépe porozuměl? Proč?

  • Které z božsky určených zdrojů a materiálů by tomuto člověku mohly pomoci získat osobní svědectví o pravdivosti Knihy Mormonovy?

Jednejte s vírou

  • Jak by to vypadalo, kdybychom uplatnili v praxi některou z Moroniových výzev uvedených v Moronim 10:4–5 v této situaci? Jak se tyto výzvy vztahují na jednání s vírou?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

  • Jaké pravdy o Bohu, o tom, jak komunikuje se svými dětmi, a o Jeho perspektivě by mohly pomoci někomu v této situaci?

  • Jak byste mohli použít nauku, které se učí v Moronim 10:4–5, abyste snáze zodpověděli další otázky, které se netýkají Knihy Mormonovy?

Opakování mistrovství v nauce

Činnost určená k opakování podobná té, která je uvedena níže, má být použita během lekce, která proběhne nedlouho po této lekci.

Připomeňte studentům činnost, kterou dělali, aby se naučili nazpaměť pasáž z písem Moroni 10:4–5 a s ní související klíčovou část textu písem: Tažte se „s upřímným srdcem, s opravdovým záměrem, majíce víru v Krista. … A mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí.“ Požádejte studenty, kteří si tyto verše stále pamatují, aby je ostatním odříkali. Pokud ostatní potřebují pomoc, zvažte možnost napsat odkaz na verše a klíčovou část textu písem na tabuli. Postupně umazávejte několik slov a nechte studenty odříkávat klíčovou část textu písem, dokud si ji neuloží do paměti.