Tanismeret: Moróni 7:45–48

„A jószívűség Krisztus tiszta szeretete”

egymást átkaroló nők

A Moróni 7:44–48 tanulmányozása során megtanultad, hogyan törekedj a jószívűség, vagyis Jézus Krisztus tiszta szeretetének kifejlesztésére. Ez a lecke segíthet neked kívülről megjegyezni a Moróni 7:45–48 tanismereti hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését, elmagyarázni a szentírásrészben tanított tant, és valós élethelyzetekben alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Buzdítsd a tanismeret gyakori ismétlését. Buzdítsd a tanulókat, hogy továbbra is tanulják és használják a tanismereti szentírásrészeket. Emlékeztesd őket, hogy az ezekből a szentírásrészekből tanult örök tan alkalmazása egész életük során lelki útmutatást és útmutatást fog nyújtani.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak olyan általuk tapasztalt vagy látott helyzetekre, amelyekben jószívűséget gyakorolhatnak.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Ezt a tanismereti leckét a Moróni 7:44–48 című, a Moróni 7:45–48 tanismereti szentírásrész hátterével foglalkozó lecke után ajánlott sorra venni. Ha ezt a tanismereti leckét át kell tenni egy másik hétre, akkor ügyelj arra, hogy a hátterét vizsgáló, kapcsolódó leckét is azon a héten tanítsd.

Magyarázat és memorizálás

Megkérheted a tanulókat, hogy a következő tevékenység elvégzéséhez dolgozzanak egy társukkal. Kérj meg több párt, hogy mondják el válaszaikat az osztálynak.

Képzeld el, hogy a családoddal folytatott Jöjj, kövess engem! beszélgetés során, miközben a jószívűség jelentéséről beszélgettek, az öcséd valami ilyesmit mond: A jószívűség nemcsak arról szól, hogy kedves dolgokat teszünk az emberekért? Elmondod az öcsédnek, hogy a kedvesség része a jószívűségnek, de az ifjúsági hitoktatáson többet is tanultál róla.

• Milyen további részleteket mondanál a jószívűségről az öcsédnek?

Segíts a tanulóknak memorizálni a Moróni 7:45–48 szentírás-hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését. Felmásolhatod a táblára a következő képet, és megkérhetsz egy tanulót, hogy írja le helyes sorrendben a szentírás-hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásrészt a szív belsejébe. Töröld le a szív belsejét, és kérj meg egy másik tanulót, hogy végezze el a tevékenységet. Buzdítsd a tanulókat arra, hogy rajzoljanak egy szívet a tanulmányozási naplójukba, a belsejében a helyes sorrendben leírt szentírás-hivatkozással és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéssel. Kérd meg az egész osztályt, hogy mondják fel közösen.

szív rajza, a szív körül a Moróni 7:45–48 szentírás-hivatkozással és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezésével véletlenszerű sorrendben

Gyakorlófeladat

Azért, hogy segíts a tanulóknak áttekinteni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, az alább látható módon összekeverheted a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos három tantétel szavait. Írd fel a táblára az összekevert változatokat, és kérd meg a tanulókat, hogy emlékezetből javítsák ki önállóan az egyes tantételeket. Ha szükséges, a tanulók áttekinthetik a Tanismeret alapdokumentum (2023) Lelki tudás megszerzése című szakaszának az 5–12. bekezdését. Elegendő idő eltelte után kérj meg három tanulót, hogy jöjjenek ki a táblához, és írjanak fel helyesen egy-egy tantételt.

1. Vizsgáld meg hittel!

2. Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt szemszögből révén!

3. Cselekedj örökkévaló források az egyes fogalmakat és kérdéseket!

Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak általuk látott vagy tapasztalt helyzetekre, amelyekben a fiatalok jószívűséget gyakorolhatnának, vagy használjanak fel néhányat a következő helyzetek közül.

• Olivért könnyen felbosszantják a fiatalabb testvérei. Gyakran könyörögnek Olivérnek, hogy játsszon velük, vagy segítsen nekik a házi feladatukban. Olivér csak azt akarja, hogy a testvérei hagyják békén, hogy a saját dolgaival foglalkozhasson.

• Hanna megtudta, hogy egy másik lány a Fiatal Nők osztályában pletykákat terjeszt róla. Hanna zavarodottnak és megbántottnak érzi magát emiatt, és nem tudja, hogyan reagáljon.

• Gábor népszerű akar lenni az iskolában, és félelmet nem ismerőnek akar tűnni a barátai előtt. Gyakran lekicsinyli az osztálytársait, és kérés nélkül elveszi a dolgaikat.

Az osztállyal közösen megbeszélhetitek az egyik helyzetet, vagy kis csoportokra oszthatod a tanulókat, és kijelölhetsz egy élethelyzetet a beszélgetéshez. Buzdítsd őket, hogy döntsék el, a lelki tudás megszerzésének a tantételei közül melyik lenne a legnagyobb segítség a helyzetükben és miért. Kérd meg mindegyik csoportot, hogy osszák meg az osztály többi részével is, hogy mit beszéltek meg. A következő kérdések némelyike utat mutathat a tanulóknak ebben a beszélgetésben.

Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!

• Mit oszthatnál meg a Moróni 7:45–48-ból, ami arra ösztönözhetné ezt a személyt, hogy nagyobb jószívűséggel reagáljon a helyzetében?

• Milyen egyéb szentírások vagy egyházi vezetőktől származó kijelentések segíthetnének még?

Cselekedj hittel!

• Milyen kihívásokkal szembesülhet ez a személy, amikor megpróbálja alkalmazni, amit megosztasz vele?

• Hogyan cselekedhetne hittel még e kihívások közepette is?

Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat és kérdéseket!

• Hogyan segíthet neki több jószívűséget érezni mások iránt, ha örökkévaló szemszögből tekint a helyzetre?

• Hogyan segíthet ennek a személynek jószívűbbnek lenni az, ha megvizsgálja, ahogyan Jézus Krisztus másokkal bánt?

Az osztály- vagy csoportbeszélgetés után megkérdezheted a tanulóktól, hogy vannak-e egyéb olyan vonatkozásai a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételeknek, amelyek szintén hasznosak lehetnek ezekben a helyzetekben.

Tanismereti áttekintés

Egy későbbi lecke során rajzolj a táblára egy nagy szívet, és kérd meg a tanulókat, hogy idézzék fel, melyik tanismereti hivatkozás és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés kapcsolódik a rajzhoz. Buzdítsd a tanulókat arra, hogy néhányszor írják le emlékezetből a hivatkozást (Moróni 7:45–48) és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést („[A] jószívűség Krisztus tiszta szeretete”).