Seminārs
3. Nefija 27. nodaļas – 4. Nefija 1. nodaļas pārskats


„3. Nefija 27. nodaļas – 4. Nefija 1. nodaļas pārskats”, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam (2024)

„3. Nefija 27. nodaļa – 4. Nefija 1. nodaļa”, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam

3. Nefija 27. nodaļa – 4. Nefija 1. nodaļa

Pārskats

Jēzus Kristus mācīja Saviem nefijiešu mācekļiem, ka Viņa Baznīca ir jāsauc Viņa vārdā un jāceļ uz Viņa evaņģēlija. Viņš izskaidroja svarīgās svētības, kas ir pieejamas tiem, kas seko Viņa evaņģēlijam, tostarp iesvētīšanu caur Svēto Garu. Trīs no nefijiešu mācekļiem vēlējās palikt uz zemes un vest dvēseles pie Jēzus Kristus līdz Viņa Otrajai atnākšanai, un šī vēlme tika izpildīta. Glābēja kalpošana cilvēku vidū tos ļoti iespaidoja, un viņi dzīvoja taisnīgi gandrīz 200 gadus.

Sagatavojieties mācīt

Šeit ir sniegta informācija skolotājiem, daloties idejās par to, kādi materiāli viņiem būtu jāsagatavo pirms katras nodarbības.

3. Nefija 27. nodaļa, 1. daļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, kas ir Glābēja evaņģēlijs un cik svarīgs ir Baznīcas nosaukums.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt 3. Nefija 27:1–10 un atrast, ko Glābējs mācīja Saviem nefijiešu mācekļiem par Savu Baznīcu.

  • Videomateriāls:Baznīcas pareizais nosaukums” (15:43; skatieties laika intervālā no 3:26 līdz 4:45)

  • Attēls: Baznīcas kontūras zīmējums

  • Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Tuvojoties nodarbības beigām, aiciniet audzēkņus uzzīmēt baznīcas attēlu un zem tā uzskaitīt patiesības par Glābēja evaņģēliju. Jūs varētu parādīt baznīcu savā ekrānā un izmantot anotācijas funkciju, lai audzēkņi varētu pievienot tai savas atziņas.

3. Nefija 27. nodaļa, 2. daļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saņemt Glābēja svētījošo spēku, viņiem cenšoties dzīvot saskaņā ar Viņa evaņģēliju.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārrunāt ar citiem, kā Svētais Gars ir palīdzējis viņiem kļūt svētiem vai līdzīgākiem Glābējam.

  • Videomateriāls:Atcerēsimies, kam mēs esam uzticējušies” (10:25; skatieties laika intervālā no 0:00 līdz 2:09)

  • Rādāmais saturs: Veidi, kā audzēkņi varētu pielietot atrastās patiesības savā dzīvē (norādītas nodarbības beigās)

  • Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Aiciniet audzēkņus izmantot tērzēšanas funkciju, lai atbildētu uz jautājumu: „Kā mēs varam ieaicināt pastāvīgu Svētā Gara sadraudzību, lai mēs varētu regulāri tikt svētīti ar Viņa svētījošo ietekmi?” Tas varētu palīdzēt ātri izveidot ideju sarakstu, kas varētu palīdzēt audzēkņiem.

Prasmīgi pārzināmā mācība: 3. Nefija 27:20

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem iegaumēt 3. Nefija 27:20 prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot mācību, kā arī pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus sākt iegaumēt 3. Nefija 27:20 Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi: „Topiet kristīti …, lai jūs tiktu iesvētīti, pieņemot Svēto Garu.”

  • Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Parādiet Prasmīgi pārzināmo mācību lietotni (Doctrinal Mastery app), lai palīdzētu audzēkņiem iegaumēt prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un atslēgfrāzi.

3. Nefija 28. nodaļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem sajust lielāku vēlmi vest citus cilvēkus pie Jēzus Kristus.

4. Nefija grāmata

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izjust lielāku mīlestību pret Debesu Tēvu un Jēzu Kristu, lai viņi varētu Viņiem dziļāk pievērsties.

  • Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izpētīt vārda „pievēršanās” nozīmi pieejamajos Baznīcas resursos. Vai arī jūs varat aicināt audzēkņus pavaicāt kādam, ko viņam nozīmē pievēršanās Kristum.

  • Videomateriāls:Vislielākā manta” (12:44; skatieties laika intervālā no 7:02 līdz 8:19)

  • Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Ja jūs izvēlaties lasīt 4. Nefija 1:2–18 visa grupa kopā, jūs varat iestatīt savu ekrānu galerijas režīmā, lai jūs varētu redzēt visu grupu vienkopus. Pēc tam, kad audzēknis ir nolasījis pantu, lūdziet viņu rādīt noteiktā virzienā. Pēc tam lūdziet audzēkni, kurš atrodas šajā virzienā uz jūsu ekrāna, lasīt nākamo pantu. Audzēkņi, kuri nejūtas droši, lasot priekšā citiem, drīkst atteikties no lasīšanas.