„Kuldõpetuse kordamine 17: õppige pähe pühakirjaviited ja võtmefraasid”, Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat (2024)

„Kuldõpetuse kordamine 17”, Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat

Kuldõpetuse kordamine 17

Õppige pähe pühakirjaviited ja võtmefraasid

Pühakirjaviidete ja nende tähenduste päheõppimine võib õnnistada teie elu mitmel viisil. Selle õppetunni eesmärk on aidata teil jätta meelde Mormoni Raamatu ühe või mitme viimase 12 kuldõpetuse kirjakoha pühakirjaviited ja võtmefraasid.

Aidake õpilastel pühakirja võtmefraase pähe õppida. Kui õpilased pühakirjaviited ja võtmefraasid pähe õpivad, siis on suurem tõenäosus, et nad neid evangeeliumi jagades ka mäletavad ja kasutavad. Kasutage erinevaid meetodeid, näiteks kordamist, lihtsaid mänge või mälukaarte, et päheõppimine oleks lõbusam.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda asjadele oma elus, mida nad on pähe õppinud. Kuidas nad suutsid neid asju pähe õppida ja kuidas on see neid aidanud?

Võimalikud õpitegevused

Selle kordamistunni asemel tuleb võib-olla anda kuldõpetuse kirjakoha tundi. Kontrollige piirkonna või regioonijuhi või koordinaatori edastatud tunniplaanist, et seminari jooksul oleksid antud kõik kuldõpetuse kirjakoha tunnid.

Päheõppimine

Alljärgnev võib aidata õpilastel hakata kiiresti mõtlema pühakirjakohtade meeldejätmise peale.

Teise võimalusena võivad õpilased jagada midagi, mida nad peast teavad (näiteks lauseid filmidest, laulusõnu, aadresse jne), ning arutleda, miks on neil need asjad peas ja kuidas nad suudavad neid meeles pidada. Abiks võib olla ka see, kui kutsuda mõni äsja misjonilt naasnud isik jagama pühakirjakohti, mis tal on peas, ja tunnistama pühakirjakohtade päheõppimise olulisusest.

Lugege järgmist avaldust pühakirjakohtade päheõppimise olulisuse kohta vanem Richard G. Scottilt (1928–2015) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

Kujutis
Vanem Richard G. Scott

„Pühakirjade päheõppimine võib anda suurt jõudu. Uue pühakirjakoha päheõppimine on sama, mis luua uus sõprussuhe. See on nagu avastada uus inimene, kes saab vajadusel aidata, inspireerida ja tuge anda, olla motivatsiooniallikaks vajaliku muutuse puhul.” (Richard G. Scott. Pühakirjade vägi. – 2011. aasta sügisene üldkonverents)

Milliseid pühakirju olete pähe õppinud? Miks te need pähe õppisite?

Kui asute tegema järgmist päheõppimise tegevust, uskuge ja usaldage, et Issand saab aidata teil need olulised pühakirjaviited ja võtmefraasid meelde jätta.

Kuldõpetuse pühakirjakohad ja päheõppimine

Järgnevalt on loetletud Mormoni Raamatu viimased 12 kuldõpetuse kirjakohta ja nende võtmefraasid.

Mormoni Raamatu kuldõpetus: Alma–Moroni

Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat (2024)

Pühakirjaviide	Pühakirja võtmefraas
Pühakirjaviide Alma 7:11–13	Pühakirja võtmefraas „Ja tema läheb, kannatades kõiksugu valusid ja kannatusi ja kiusatusi.”
Pühakirjaviide Alma 34:9–10	Pühakirja võtmefraas „On otstarbekas, et tehakse lepitus, ‥ lõputu ja igavene ohverdus.”
Pühakirjaviide Alma 39:9	Pühakirja võtmefraas „[Ära püüdle] enam oma silmahimude poole.”
Pühakirjaviide Alma 41:10	Pühakirja võtmefraas „Pahelisus ei ole kunagi olnud õnn.”
Pühakirjaviide Heelamani 5:12	Pühakirja võtmefraas „Oma Lunastaja kaljule ‥ peate te ehitama oma aluse.”
Pühakirjaviide 3. Nefi 11:10–11	Pühakirja võtmefraas „Olen alistunud kõigis asjus Isa tahtmisele algusest peale.”
Pühakirjaviide 3. Nefi 12:48	Pühakirja võtmefraas „Ma soovin, et te oleksite täiuslikud just nagu mina või nagu teie Isa, kes on taevas, on täiuslik.”
Pühakirjaviide 3. Nefi 27:20	Pühakirja võtmefraas „Tulge minu juurde ja saage ristitud ‥, et te võiksite olla pühitsetud Püha Vaimu vastuvõtmisega.”
Pühakirjaviide Eteri 12:6	Pühakirja võtmefraas „Te ei saa mingit tunnistust enne teie usu proovilepanemist.”
Pühakirjaviide Eteri 12:27	Pühakirja võtmefraas „Kui inimesed tulevad minu juurde, ‥ siis ma lasen nõrkadel asjadel saada nende jaoks tugevaks.”
Pühakirjaviide Moroni 7:45–48	Pühakirja võtmefraas „Ligimesearmastus on Kristuse puhas armastus.”
Pühakirjaviide Moroni 10:4–5	Pühakirja võtmefraas „[Küsige] siira südamega, tõsise kavatsusega, uskudes Kristusesse ‥ , ja Püha Vaimu väel võite te teada tõde kõige kohta.”

Õpilased, kellel on võimalik kasutada elektroonilisi seadmeid, võivad mälukaarte luua oma seadmetes leiduvate rakenduste või programmide abil. Muul juhul jagage selle tegevuse jaoks igale õpilasele kaks paberilehte.

Kui õpilastel on juurdepääs mälukaartidele juba olemas, võite hüpata otse tegevuste juurde osas „Mälukaartide kasutamine”.

Looge mälukaartide komplekt, mida saate kasutada kogu aasta jooksul. Vajaduse korral kasutage mälukaartide loomiseks järgnevaid juhiseid.

Jälgige, et te ei kulutaks mälukaartide valmistamiseks liiga palju aega. Veenduge, et õpilastel jääb piisavalt aega kaartide kasutamiseks, et harjutada kuldõpetuse viidete ja võtmefraaside meeldejätmist.

1. samm: looge 12 kaarti

Võtke ette üks paberileht, tõmmake joon paberi keskelt alla, et luua kaks veergu. Seejärel tõmmake paberile kaks horisontaalset joont, et luua igasse veergu kolm võrdse suurusega kasti, mis annab kokku kuus kasti. Järgmisel pildil on näide sellest, milline peaks leht välja nägema.

Kujutis

Tühi tabel

Pöörake leht ümber ja joonistage teisele küljele sama. Korrake seda protsessi teise paberiga, et luua 12 kasti.

Kirjutage mõlema paberilehe ühele poolele igasse kasti üks pühakirjaviide tabelist. Peale pühakirjaviite võite joonistada lehe sellele küljele lihtsa pildi, mis aitaks teil pühakirja võtmefraasi meeles pidada. Kuigi joonistus peaks aitama võtmefraasi meelde jätta, peaks see ühtlasi olema austav ja lugupidav kirjakoha püha olemuse suhtes.

2. samm: kirjutage ühele poole kuldõpetuse pühakirjaviited

Kirjutage paberite ühele poole igasse kasti pühakirjaviide. Lisaks pühakirjaviitele võite joonistada ka lihtsa pildi, mis aitab meeles pidada pühakirja võtmefraasi.

3. samm: kirjutage teisele poole pühakirja võtmefraasid

Pöörake paberid ümber ja kirjutage igasse kasti pühakirja võtmefraas, mis vastab pühakirjaviitele paberi teisel küljel.

4. samm: lõigake kaardid välja

Lõigake loodud tabelid kaartideks.

Mälukaartide kasutamine

Olge mälukaartide kasutamisel loominguline. Valige üks järgnevatest ideedest või mõelge ise välja sarnane tegevus. Samuti võite kasutada vahendeid, mis on saadaval kuldõpetuse rakenduses (Doctrinal Mastery).

Küsitlege ennast: hoidke mälukaarte nii, et näeksite kas ainult viidet või ainult pühakirja võtmefraasi. Proovige öelda sellele vastav pühakirja võtmefraas või viide. Korrake seda tegevust mitu korda iga viite ja vastava võtmefraasiga.
Sobitamistegevus: leidke endale paariline. Üks teist asetab oma kaardid lauale, viited ülespoole, ja teine asetab oma kaardid lauale, pühakirja võtmefraasid ülespoole. Viige võtmefraasid kokku vastava viitega, asetades võtmefraasiga kaardi viitega kaardi peale.

Soovi korral jagage õpilased neljastesse rühmadesse. Paluge igal rühmal kasutada ühte mälukaartide komplekti ning jagada kaardid omavahel ära. Igaüks asetab kõik oma kaardid lauale nii, et viide jääb ülespoole. Lugege üks pühakirja võtmefraas klassile ette. Iga rühma õpilane, kellel on selle võtmefraasiga sobituv kaart, peab andma oma kaardi õpetajale. Põnevuse tekitamiseks seadke igale rühmale õige kaardi toomiseks ajapiirang – näiteks viis sekundit. Innustage õpilasi vajaduse korral oma rühmakaaslasi aitama. Õpilased võiksid teise õpilasega oma rühmast ka kaarte vahetada, et see tegevus aitaks neil kõiki viiteid ja pühakirja võtmefraase pähe õppida.

Õpilased võivad töötada ka paarides või väikestes rühmades, et mõelda välja oma viise mälukaartide kasutamiseks.

Kui see on tehtud, aidake õpilastel arutada, mida nad õppimisest ja mälukaartide kasutamisest teada said ja mis tundeid see tekitas. Seejuures võivad abiks olla järgnevad küsimused. Võite ka jagada isiklikke kogemusi, mis on aidanud teil näha ühe või mitme selles tunnis mainitud kuldõpetuse pühakirjakoha väärtust.

Millised viited ja võtmefraasid oleks teie arvates kõige kasulikum meelde jätta? Miks?
Millised on mõned tõed, mida need lõigud õpetavad Päästja ja Tema evangeeliumi kohta?