Tanismeret: Alma 39:9

Nem mennél többé szemed kívánságai után

Izabel elsétál Koriánton mellett

Az Alma 39 tanulmányozása során arról tanultál, milyen fontos a nemi erkölcsösség törvénye szerint élni, és hogyan állhatunk ellen a kísértésnek azáltal, hogy Jézus Krisztusra támaszkodunk. Ez a lecke segíthet neked kívülről megjegyezni az Alma 39:9 tanismereti szentírásrészt és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését, elmagyarázni a szentírásrészben tanított tant, és valós élethelyzetekben alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Biztasd arra a tanulókat, hogy tudatosan igyekezzenek hasonlóbbá válni Jézus Krisztushoz. Miközben a tanulók igyekeznek hasonlóbbá válni Jézus Krisztushoz, segíts nekik felismerni a Szentlélek késztetéseit, hogy felismerjék, milyen módokon fejlődhetnek. Buzdítsd a tanulókat, hogy imádságosan gondolják át, milyen konkrét lépéseket tehetnek azon erőfeszítéseikben, hogy hasonlóbbá váljanak a Szabadítóhoz.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy kezdjék el memorizálni az Alma 39:9 kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését. Arra is buzdíthatod őket, hogy próbálják meg kívülről megtanulni az egész verset.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Ezt a tanismereti leckét az Alma 39 című, az Alma 39:9 tanismereti szentírásrész hátterével foglalkozó lecke után ajánlott sorra venni. Ha ezt a tanismereti leckét át kell tenni egy másik hétre, akkor ügyelj arra, hogy a hátterét vizsgáló, kapcsolódó leckét is azon a héten tanítsd.

Magyarázat és memorizálás

Az Alma 39:9 tanismereti kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezése: „[N]em mennél többé szemed kívánságai után”. Használd a következő módszert vagy egy általad választott másik módszert a hivatkozás és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés memorizálásához.

szempár egy áthúzott körben

Felírhatod a táblára az Alma 39:9 hivatkozást, és rajzolhatsz egy áthúzott körben lévő szempárt. Adj néhány percet a tanulóknak a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés tanulmányozására, majd kérj meg néhány tanulót, hogy jöjjenek ki a táblához, és írják fel a kifejezést a rajz köré. Néhányszor ismételjétek el közösen a szentírásrészt és a kulcsfontosságú kifejezést, amíg a tanulók kívülről meg nem tanulják.

Ezután megkérhetsz néhány tanulót, hogy jöjjenek ki az osztály elé, és játsszák el a következő élethelyzetet.

Képzeld el, hogy misszionáriusként most tanítasz valakinek először a nemi erkölcsösség törvényéről. Röviden írd le, mi a nemi erkölcsösség törvénye, és az Alma 39:9 segítségével magyarázd el, hogyan tartható be.

Gyakorlófeladat

Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy áttekintsék a lelki tudás megszerzésének a tantételeit a Tanismeret alapdokumentum (2022) Lelki tudás megszerzése című szakasza 5–12. bekezdésében. Miután átnézték, kérd meg őket, hogy válasszanak ki egy-egy fontos szót minden tantételből, amelyet érzéseik szerint a legjobban jellemzi az adott tantételt. Ezután a tanulók elmondhatják, hogy melyik szót választották és miért.

Használd a következő élethelyzetet, vagy alakítsd át azt a tanulók szükségleteinek megfelelően, hogy segíts a tanulóknak alkalmazni a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételeket.

Iván szívesen tölt időt a közösségi médiával. Alkotókész ember, és különböző közösségimédia-felületeket használ előremutató üzenetek megosztására. Azonban sok olyan tartalmat is lát, amely nem helyénvaló, vagy időnként még pornográf is. Eleinte ez zavarta, de idővel egyre jobban hozzászokott. Mostanában már keresi is az ilyen jellegű tartalmakat. Jelenleg nem aggódik a döntései miatt.

Gyűjts ötleteket arról, miképpen segíthet Ivánnak a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételek megértése és alkalmazása abban, hogy meglássa, miért aggályosak a jelenlegi cselekedetei. A következő kérdések és forrásanyagok segíthetnek.

Felírhatod a táblára az egyes szakaszok első kérdését, és megkérheted a tanulókat, hogy párokban vagy kis csoportokban beszéljék meg a válaszaikat. Miközben a tanulók csoportokban dolgoznak, sétálj körbe, és hallgasd meg, miről beszélnek. Szükség szerint adj hozzá további kérdéseket és forrásanyagokat, hogy segíts a tanulóknak még jobban alkalmazni a lelki tudás megszerzésének tantételeit.

Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat és kérdéseket!

• Miként vizsgálhatja Iván örökkévaló szemszögből a helyzetét?

• A gondolatai tisztán tartására tett erőfeszítései miként lehetnek hatással a földi életére és a következő életére?

• Milyen hatással lehetnek az erőfeszítései a Mennyei Atyával való kapcsolatára?

Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!

• Milyen példákat tudsz említeni olyan Isten által kijelölt forrásokra, amelyek segíthetnek Ivánnak? Hogyan segíthet az Alma 39:9?

Ha a tanulóknak segítségre van szükségük az Isten által kijelölt források kereséséhez, érdemes lehet megosztanod az alábbi forrásanyagokat.

• A fiatalság erősségéért: Kalauz a döntések meghozatalához (füzet, 2022), Mit tegyek a pillanat hevében?

• Móziás 4:30; 3 Nefi 12:28–30; Tan és szövetségek 42:23; 121:45

• Általános konferenciai beszédek a nemi tisztaságról, a pornográfiáról vagy a közösségi médiáról az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásban vagy a ChurchofJesusChrist.org webhelyen

Cselekedj hittel! 

• Mit tehet Iván, hogy hittel cselekedjen, és „ne[ menjen] többé [szeme] kívánságai után”? (Alma 39:9).

• Hogyan segítheti az erőfeszítéseit az, ha igyekszik Krisztushoz fordulni?

• Mennyei Atyánk tervének mely tana segíthet Ivánnak és miért?

• Szerinted hogyan segíthetnek Ivánnak a lelki tudás megszerzésének a tantételei felismerni a jelenlegi tettei veszélyeit?

• Mit tehetne, hogy tartós változtatásokat érjen el?

Amikor a csoportok befejezik a beszélgetést, kérd meg őket, hogy osszák meg az osztállyal, amit tanultak. Miközben a tanulók megosztják a gondolataikat, ismerd el a megjegyzéseik értékét. Feltehetsz olyan kérdéseket is, amelyek segítenek a tanulóknak a közös beszélgetésben: Szerintetek miért fontos az, amit az osztálytársatok megosztott? Vagy: Hogyan segíthetne Ivánnak az, ha alkalmazná az osztálytársatok által megosztottakat?

Tanismereti áttekintés

Egy későbbi lecke során mutasd meg a tanulóknak az áthúzott körben lévő szempár képét, és kérd meg őket, hogy idézzék fel, melyik tanismereti szentírásrész kapcsolódik hozzá. Az áttekintéshez ismételjétek el néhányszor közösen a kulcsfontosságú szentírásrészt.