Dominio de la doctrina: 2 Nefi 2:27

Somos libres para escoger por medio del gran Mediador

El poder de conversión del Libro de Mormón

En una lección anterior sobre “2 Nefi 2:26–30”, aprendiste que somos libres para escoger la libertad y la vida eterna por medio de Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de 2 Nefi 2:27, explicar la doctrina y poner en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la vida real.

Ampliar el conocimiento mediante las actividades de repaso del Dominio de la doctrina. El llevar a cabo estas actividades de forma regular ayuda a los alumnos a memorizar las frases clave de las Escrituras. Si lo desea, anime a los alumnos a seguir estudiando los pasajes del Dominio de la doctrina cuando no estén en clase.

Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a intentar memorizar 2 Nefi 2:27. Recuérdeles que pueden utilizar la aplicación Dominio de la doctrina.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

Esta lección del Dominio de la doctrina se ha diseñado para impartirse después de la lección de “2 Nefi 2:26–30”, que es la lección contextual correspondiente al pasaje del Dominio de la doctrina de 2 Nefi 2:27. Si fuera necesario cambiar esta lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra semana, asegúrese de enseñar también la lección contextual correspondiente durante esa semana.

Memorizar y explicar

Utilice cualquier método eficaz y apropiado para ayudar a los alumnos a memorizar la referencia y la frase clave de 2 Nefi 2:27 y explicar las verdades que se encuentran en este pasaje.

Si utiliza la sugerencia siguiente, considere la posibilidad de invitar a los alumnos a elaborar un dibujo como clase en la pizarra o en una hoja de papel grande. Tenga cuidado de asegurarse de que la actividad de dibujo sea breve, de modo que haya suficiente tiempo para la aplicación práctica. Si es posible, deje a la vista el dibujo de la clase durante varios días para ayudar a los alumnos a memorizar mejor la referencia y la frase clave del pasaje.

Lee 2 Nefi 2:27 y haz un dibujo que te ayude a visualizar el significado de la frase clave: “[S]on libres para escoger la libertad y la vida eterna […] o […] la cautividad y la muerte”. Incluye la frase clave en tu dibujo como ayuda para memorizarla.

Luego, escribe en tu dibujo qué significa lo siguiente: Somos libres para escoger la libertad y la vida eterna por medio de Jesucristo, o escoger la cautividad y la muerte. Incluye lo que significa este versículo para ti personalmente y la forma en que puede ayudarte a seguir mejor a Jesucristo.

Si la clase hizo un dibujo, invite a los alumnos a trabajar juntos para escribir una explicación del versículo.

Si los alumnos hicieron dibujos individuales, invítelos a escribir sus propias explicaciones y luego a moverse por el salón y compartir su dibujo y la explicación con al menos otros dos alumnos.

Por último, mientras miras la imagen, repite la referencia y la frase clave del pasaje hasta que las hayas memorizado.

Aplicación práctica

Una alternativa a la sugerencia siguiente para ayudar a los alumnos a repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual consiste en invitar a tres alumnos, antes de clase, a estudiar uno de los principios. En este momento de la lección, invítelos a que cada uno dedique un minuto o dos a explicar a la clase el principio que estudió.

Para repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual, comprueba si puedes recordar cuáles son cada uno de ellos. Luego, comprueba si puedes hacer coincidir las frases siguientes con el principio correcto. (Utiliza los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, para comprobar si lo has hecho correctamente).

• “Protegernos de la información errónea y de quienes procuran destruir la fe”.

• “Percibir las ideas basándonos en la norma del Señor concerniente a la verdad, en vez de aceptar las premisas o suposiciones del mundo”.

• “Confiar en el testimonio que ya tenemos”.

No dude en modificar las situaciones hipotéticas que sugiere el curso de estudio a fin de adaptarlas mejor a las circunstancias de sus alumnos. Por ejemplo, en la situación hipotética siguiente, podría reemplazar el alcohol por un comportamiento pecaminoso distinto.

También podría utilizar situaciones hipotéticas diferentes para lograr el mismo propósito. Por ejemplo, los alumnos podrían centrarse en otra situación hipotética sobre una miembro de la Iglesia que esté molesta porque sus padres la instan a seguir una norma específica de la Iglesia. Frustrada, ella podría responder: “¡Tengo mi albedrío! ¡Puedo hacer lo que quiera!”. Luego, los alumnos podrían aplicar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual y 2 Nefi 2:27 a esta situación hipotética.

Lee la situación hipotética siguiente y piensa en la forma en que Iván podría aplicar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

Iván tenía previsto pasar la tarde del sábado con sus amigos, pero cuando uno de ellos, inesperadamente, llevó alcohol para compartir, sintió que había llegado el momento de irse. Sabía que sus amigos no se sorprenderían porque siempre se había ido a casa en situaciones similares en el pasado. Al alejarse, escuchó a su amigo Daniel decir: “Parece que la iglesia de Iván no le permite hacer nada”.

Iván continuó pensando en el comentario de Daniel mientras caminaba a casa.

Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna

Lee el párrafo 8 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Presta atención en particular a lo que significa reformular las preguntas.

• ¿Cómo describirías lo que significa reformular un comentario o una pregunta?

Escuche con atención las respuestas de los alumnos a la pregunta anterior para que lo ayuden a saber cuán bien comprenden los alumnos este concepto. Si lo comprenden bien, podría invitar a un alumno a dirigir a los demás para reformular el comentario de Daniel.

Si los alumnos aún no están preparados para reformular ideas sin ayuda, podría utilizar algunas de las sugerencias siguientes para ayudarlos.

1. Determina posibles premisas o suposiciones.

   • ¿Qué parece creer Daniel acerca de la libertad y el propósito del albedrío?

   • ¿Qué parece creer en cuanto a las normas de la Iglesia del Salvador?

2. Considera el problema en el contexto del Plan de Salvación y de las enseñanzas del Salvador.

   • ¿Qué has experimentado al vivir el evangelio de Jesucristo que te ayude a ver las cosas de forma diferente a Daniel?

   • ¿Qué aspectos del Plan de Salvación crees que le resultaría más útil comprender a Daniel?

   • ¿Qué tipo de libertad ofrece el Salvador a quienes utilizan su albedrío para guardar Sus mandamientos? ¿Qué tipo de cautividad ocasiona rechazar los mandamientos?

Si lo desea, podría dividir a los alumnos de dos en dos para que cada alumno estudie uno de los dos principios siguientes concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Luego, invítelos a compartir con su compañero sus respuestas a las preguntas correspondientes.

Lee los párrafos 5–7, 11 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, y medita sobre la forma en que los dos principios siguientes se aplican a la situación de Iván.

Actuar con fe

• Si Iván empezara a cuestionar su decisión de alejarse de las situaciones espiritualmente peligrosas, ¿qué podrías compartir con él de los párrafos 5–7? ¿Por qué?

Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas

• ¿Qué fuentes mencionadas en el párrafo 11 crees que resultarían más útiles para Iván?

• ¿Cómo podrían ayudarlo las verdades que se encuentran en 2 Nefi 2:27?

Repaso del Dominio de la doctrina

Durante las próximas lecciones, ayude a los alumnos a repasar brevemente la referencia y la frase clave de 2 Nefi 2:27. Una manera de hacerlo consiste en invitar a los alumnos a mirar el dibujo que hicieron y a comprobar si todavía pueden recordar la referencia y la frase clave del pasaje. Podría repetir esto al principio o al final de varias lecciones futuras.