「获得属灵的知识，第4部分：找到属灵问题的答案」，摩尔门经教师用本（2024）
「获得属灵的知识，第4部分」，摩尔门经教师用本
获得属灵的知识，第4部分
找到属灵问题的答案
有时候，你可能会对教义、个人、社会或历史主题有属灵的问题或疑虑。当你有这样的问题或疑虑时，你可以凭信心行动，用永恒的观点检视观念和问题，并经由神所指定的来源寻求进一步了解。本课旨在帮助你复习获得属灵知识的各项原则。
信心的挑战
阅读以下情境。或者，不妨观看影片「神所指定的来源」，从2：43观看至4：19，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
艾希琳是一位女青年，她从一位朋友那里听到一件有关教会的事，让她感到很困扰。她觉得这个信息是被刻意隐瞒起来的，之前都没有人告诉她，她觉得自己被骗了。她开始和有同样困扰的人谈论交流，也去看了有关这个议题的负面评论。
雨果在福音进修班学到了一个具有挑战性的教义主题，于是他上网查询想进一步了解。有关这个主题，他看到了几个批评教会的资讯来源。他出于好奇地看了一段影片，影片中对教会关于这个主题的教导作出负面的描述。这段经历让他生平第一次对教会的真实性产生质疑。
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你在这些情况中，会有怎样的感觉？
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你认为你会如何回应？
有关教义、个人、社会或历史主题的属灵问题没有得到回答，会让人很难受。想想你可能有的这类问题，不妨写下来供本课使用。
你可以学习和去做一些事，来帮助你正直且有信心地回应问题或疑虑。研读本课时请想一想，你所学到的资讯能如何帮助你，藉着信赖天父和耶稣基督来回应自己的问题。
获得属灵知识的各项原则
以下原则能引导你，努力获得有关属灵问题的指示和了解：
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凭信心行动。
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用永恒的观点检视观念和问题。
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经由神所指定的来源进行深入了解。
凭信心行动
阅读以下情境。或者，不妨观看影片「神所指定的来源」，从4：19观看至5：35，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。在阅读情境或观看影片之前，不妨也先阅读精通教义核心文件（2022）「获得属灵的知识」部分的第5-7段。
艾希琳得知那些事之后，她感到非常沮丧，以至于她不再去参与教会聚会。一年多来，她一直与教会保持距离。最后，她的一个好朋友问她，为什么不来教会了。他分享了他认为会有帮助的一篇总会大会讲辞给她，并邀请她为她所读的内容祈祷。
雨果没有告诉任何人自己的质疑和疑虑，他还是继续参与教会聚会。然而，他困惑的感觉并没有消失。有一天，他强烈地感受到自己应该和爸妈谈谈自己的疑虑。这是自从他在网路上看到那些讯息以来，所感受到的第一个圣灵的感觉。
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回答以下问题：
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你看到艾希琳和雨果如何有或没有凭信心行动？
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你能说哪些话或许能鼓励他们，转向神来回应他们的挑战？
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当人有了难以答覆的问题时，哪些经文可以帮助他（她）凭信心行动？
在你的研读日记中至少列出一段经文，并说明你认为这段经文为什么会有帮助。如果你觉得很难找到，请复习精通教义核心文件中的精通教义经文章节和关键经文词句。
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用永恒的观点检视观念和问题
阅读精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」部分的第8-10段。
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回答以下问题：
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在艾希琳或雨果一开始产生质疑的当下，用永恒的观点检视观念和问题能如何帮助他们？
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而在目前的情况下，这么做能如何帮助他们？
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你会想要雨果或艾希琳在他们生命中的这个时刻，对神和祂的计划有哪些了解？
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经由神所指定的来源进行深入了解
复习精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」部分的第11-12段。
阅读以下情境。或者，不妨观看影片「神所指定的来源」，从5：35观看至7：01，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
艾希琳决定读她朋友推荐给她的总会大会讲辞。在她阅读时，她感受到平安和满足，这种感觉与她在读有关教会的负面评论时的感受截然不同。她感受到一种个人的确证，知道自己正在读的内容是良善的，是蕴含着真理的。经过祈祷和忠信地研读，虽然还是有尚未得到解答的问题，但她最终感觉到自己的见证得到了巩固。
雨果去找他的爸妈谈谈，他发现他们非常体谅并理解他的疑虑。他们向他介绍福音图书馆中的福音主题资源，并一起阅读他有疑虑的主题。他找到了安慰，知道自己能找到先知的答案来答覆他的问题。
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回答以下问题：
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情境中的每个人分别是从哪些来源获取信息？哪一种来源是值得信赖的？为什么值得信赖？为什么不值得信赖？
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当艾希琳和雨果转向神所指定的来源时，事情有了哪些不同？
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你很感激哪些神所指定的来源？为什么？
想一想你今天学到了哪些事，以及它如何有助于解决你或其他人遇到的灵性问题或挑战。不妨在你的日记中写下你学到哪些事情，帮助你找到平安和了解。邀请天父的影响力，在你反思和写作时启发你。
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