Zusätzliche Quellen für den Unterricht im Aaronischen Priestertum und bei den Jungen Damen

Die folgenden Quellen sind nicht als Ersatz, sondern als Ergänzung zu den Lektionen in den Leitfäden Aaronisches Priestertum 2 und Junge Damen 2 zu verstehen. Mit Pflicht vor Gott sind die Anleitungen Aaronisches Priestertum: Unsere Pflicht vor Gott erfüllen gemeint. Mit Mein Fortschritt ist die Broschüre Mein Fortschritt – Programm für Junge Damen gemeint. Einige Anregungen aus Pflicht vor Gott bzw. Mein Fortschritt können im Unterricht verwendet werden. Sie können die Schüler aber auch auffordern, die Aufgaben zu Hause zu erledigen. Weitere Anregungen für den Unterricht finden Sie im Liahona auf Seite 1 und in Lehren, die größte Berufung.

Bitte geben Sie die Lektionen in der vorgegebenen Reihenfolge. Im Leitfaden gibt es kein spezielles Thema für Ostern. Wenn Sie zu Ostern ein besonderes Thema geben wollen, verwenden Sie bitte Schriftstellen, Konferenzansprachen, Artikel aus den Zeitschriften der Kirche sowie Bilder und Kirchenlieder über das Leben und die Mission des Erretters.

Wenn Sie diese Übersicht im Internet in einer anderen Sprache als Englisch abrufen wollen, gehen Sie auf www.lds.org, klicken Sie auf das Bildsymbol mit der Weltkarte und wählen Sie die Sprache aus. Klicken Sie auf „Liahona“ und anschließend auf die November-Ausgabe 2006. Die englische Fassung dieser Übersicht können Sie auf www.lds.org unter „Gospel Library“ abrufen. Verknüpfungen zu aktuellen Fassungen der Quellenübersicht finden Sie in der rechten Spalte.

Weitere Quellenverzeichnisse werden künftig in der Mai- und November-Ausgabe des Liahonas veröffentlicht. Die Zeitschriften der Kirche finden Sie im Internet in einer Reihe von Sprachen unter www.lds.org.

Zusätzliche Quellen zum Leitfaden Junge Damen 2

Für 2007, Lektionen 1-25

1. Lektion: Jesus Christus näherkommen

Gordon B. Hinckley, „An diese drei glaube ich“, Liahona, Juli 2006, Seite 2. Mit Präsident Hinckleys Aussagen über Christus können Sie den Abschnitt ergänzen, in dem es darum geht, dass jede Junge Dame Christus kennen soll.

Dieter F. Uchtdorf, „Eigenschaften, wie Christus sie hat – der Wind unter unseren Flügeln“, Liahona, November 2005, Seite 100. Verwenden Sie die letzten drei Absätze der Ansprache als Abschluss, wenn Sie besprechen, wie man wie Christus werden kann.

Keith B. McMullin, „Jesus, wenn ich nur denk an dich“, Liahona, Mai 2004, Seite 33. Sie können Gedanken aus der Ansprache in den Abschnitt „Durch seine Taten kann ein Mädchen dem Erretter näherkommen“ einbauen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Glaube“, Nr. 5.

2. Lektion: Geistige Gaben

Julie B. Beck, „Segnungen im Übermaß“, Liahona, Mai 2006, Seite 11. Verwenden Sie die Ansprache, um die Gabe der Heilung zu verdeutlichen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Selbstwertgefühl“, Nr. 7.

3. Lektion: Das Reich Gottes errichten

Stephen B. Oveson und Dixie Randall Oveson, „Hingabe und Weihung“, Liahona, September 2005, Seite 16. Verwenden Sie die Ansprache für den Abschnitt „Wenn wir Opfer bringen, hilft uns das, uns auf ein Leben in der Gegenwart Gottes vorzubereiten“.

Kathleen H. Hughes, „Damit wir alle im Himmel beisammensitzen können“, Liahona, November 2005, Seite 110. Besprechen Sie anhand von Beispielen aus der Ansprache verschiedene Möglichkeiten, wie man für die Kirche Opfer bringen kann.

4. Lektion: Gehorsam gegenüber den Geboten hilft uns, die uns von Gott gegebene Rolle zu erfüllen

Gordon B. Hinckley, „Wie kann ich die Frau werden, von der ich träume?“, Liahona, Juli 2001, Seite 112. Sie können die Ansprache verwenden, um zu zeigen, was von göttlichem Wert ist.

Jeffrey R. Holland, „An die Jungen Damen“, Liahona, November 2005, Seite 28. Sie können Elder Hollands Worte über Frauen Christi in den Abschnitt einbauen, in dem es um das Befolgen der Gebote geht.

Elaine S. Dalton, „Strebt vorwärts und seid beständig“, Liahona, Mai 2003, Seite 105. Besprechen Sie anhand der Geschichten in der Ansprache, wie man die Rolle erfüllen kann, die uns von Gott gegeben wurde.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Göttliches Wesen“, Nr. 2.

5. Lektion: Unser Zuhause

Susan W. Tanner, „Die Stärkung der zukünftigen Mütter“, Liahona, Juni 2005, Seite 16. Sie können diese fünf Punkte mit einfließen lassen, um zu zeigen, wie die Jungen Damen zu einer besseren Atmosphäre in der Familie beitragen können.

Julie B. Beck, „Ein Mutterherz“, Liahona, Mai 2004, Seite 75. Sie können die Ansprache einsetzen, wenn Sie über die Rolle der Mutter sprechen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Göttliches Wesen“, Nr. 3.

6. Lektion: Bei der Hausarbeit mithelfen

L. Tom Perry: „Die feierliche Verantwortung, einander zu lieben und zu umsorgen“, Liahona, Juni 2006, Seite 56. Verwenden Sie den Abschnitt „Unsere Familie einbeziehen“ zu Beginn der Lektion.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Gute Werke“, Nr. 1.

7. Lektion: In Liebe und Eintracht leben

Susan W. Tanner, „Habe ich dir schon gesagt, …?“, Liahona, Mai 2003, Seite 73. Sie können die Lektion mit diesem Artikel einleiten.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Selbstwertgefühl“, Nr. 3.

8. Lektion: Zu einer besseren Verständigung beitragen

„Ich habe eine Frage“, Liahona, Februar 2004, Seite 30. Sie können die Vorschläge zu Beginn des Artikels im Abschnitt „Wir können zu einer besseren Verständigung in der Familie beitragen“ verwenden.

Mein Fortschritt, „Grundsätze für eine starke Jugend: Sprache.“

9. Lektion: Wie ein Mädchen in seiner Familie Frieden stiften kann

Susan W. Tanner, „Ich bin das Licht, das ihr hochhalten sollt“, Liahona, Mai 2006, Seite 103. Sie können das Beispiel in der Lektion durch die Geschichte über Raluca ersetzen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Göttliches Wesen“, Nr. 7.

10. Lektion: Das Priestertum – Ein großer Segen

James E. Faust, „Die Wiederherstellung von allem“, Liahona, Mai 2006, Seite 61. Leiten Sie die Lektion mit Präsident Fausts Worten ein.

Julie B. Beck, „Segnungen im Übermaß“, Liahona, Mai 2006, Seite 11. Sie können die Ansprache verwenden, wenn Sie die Segnungen durch das Priestertum besprechen.

11. Lektion: Dem Bischof dankbar sein

Gordon B. Hinckley, „Die Hirten Israels“, Liahona, November 2003, Seite 60. Sie können anstelle des ersten Zitats besprechen, wie Präsident Hinckley einen Bischof beschreibt.

12. Lektion: Der Väterliche Segen

L. Tom Perry, „Vater sein – eine Berufung für die Ewigkeit“, Liahona, Mai 2004, Seite 69. Verwenden Sie den Abschnitt „Die Rolle des Vaters“ aus dem Artikel, wenn Sie besprechen, wie ein Vater seine Kinder kraft des Priestertums segnen kann.

Merrill J. Bateman, „Priestertum, Schlüssel und die Macht zu segnen“, Liahona, November 2003, Seite 50. Sie können Elder Batemans Bericht über seinen Sohn Michael einbauen, wenn Sie über Segen für schulische Belange sprechen.

13. Lektion: Der Patriarchalische Segen

Julie B. Beck, „Ihr seid von edler Herkunft“, Liahona, Mai 2006, Seite 106. Wenn Sie die Zitate vorlesen lassen, können Sie auch Schwester Becks Ratschläge über den Patriarchalischen Segen einbauen.

„Über den Patriarchalischen Segen“, Liahona, März 2004, Seite 18. Verwenden Sie die Antworten in dem Artikel, um die Fragen der Jungen Damen zum Patriarchalischen Segen zu beantworten.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Selbstwertgefühl“, Nr. 6.

14. Lektion: Die Segnungen des Tempels

Russell M. Nelson, „Junge Erwachsene und der Tempel“, Liahona, Februar 2006, Seite 10. Sie können den Abschnitt „Fortwährende Offenbarung“ mit einbinden, wenn Sie über Offenbarung sprechen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Redlichkeit“, Nr. 1.

15. Lektion: Die Eheschließung im Tempel

Gordon B. Hinckley, „Eine Ehe, die Bestand hat“, Liahona, Juli 2003, Seite 2. Sie können LeGrand Richards’ Erlebnis durch den Abschnitt „Heiratet recht und lebt recht“ aus der Ansprache ersetzen.

Robert D. Hales, „Vorbereitung auf eine himmlische Ehe“, Liahona, Februar 2006, Seite 16. Sie können Elder Hales’ Ratschläge, wie man auf die Ewigkeit hinarbeitet, für die Zusammenfassung verwenden.

16. Lektion: Das Tagebuch

Gordon B. Hinckley, „Euch jedoch muss es um sein Reich gehen“, Liahona, Mai 2006, Seite 81. Sie können Auszüge aus Präsident Hinckleys Tagebüchern verwenden, wenn Sie über den Rat des Propheten zum Thema Tagebuch sprechen.

17. Lektion: Familienaufzeichnungen führen

James E. Faust, „Ihr seid ein Phänomen“, Liahona, November 2003, Seite 53. Betonen Sie im ersten Abschnitt, wie wichtig Genealogie ist, indem Sie die Geschichten über Präsident Faust erzählen.

Boyd K. Packer, „Ihre Genealogie: Einen Anfang machen“, Liahona, August 2003, Seite 12. Sie können den Abschnitt „Wie man anfängt“, wenn Sie besprechen, dass Familienaufzeichnungen mit Ahnentafel und dem Familiengruppenbogen beginnen.

Henry B. Eyring, „In Liebe verbunden“, Liahona, Mai 2005, Seite 77. Sie können die Ansprache als Einführung für den Abschnitt „Du kannst das Bindeglied in deiner Generationenkette sein“ verwenden.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Selbstwertgefühl“, Nr. 5.

18. Lektion: Unser Erbe: rechtschaffene Traditionen

Ronald A. Rasband, „Unsere heranwachsende Generation“, Liahona, Mai 2006, Seite 46. Erzählen Sie die Begebenheit über die Taufe für Verstorbene im Zusammenhang mit Präsident Kimballs Schilderung.

H. Ross Workman, „Mögen wir die Ketten der Sünde zerbrechen!“, Liahona, Juli 2006, Seite 36. Sie können Elder Workmans Überlegungen zum Thema Freiheit oder Gefangenschaft in den Abschnitt „Zwischen rechtschaffenen und weltlichen Traditionen unterscheiden“ einbauen.

19. Lektion: Sich bereitmachen, andere zu belehren

M. Russell Ballard, „Wir müssen ein Zuhause schaffen, in dem man das Evangelium weitergibt“, Liahona, Mai 2006, Seite 84. Sie können die Ansprache verwenden, wenn Sie den Abschnitt „Wir können Fähigkeiten entwickeln, die uns dabei helfen, das Evangelium zu lehren“ besprechen.

M. Russell Ballard, „Einen mehr“, Liahona, Mai 2005, Seite 69. Besprechen Sie die Wunschliste aus der Missionarsschule bei der Einleitung, gleich nach dem Rollenspiel.

Shanna Butler, Adam C. Olson und Roger Terry, „Die Verkündigung des Evangeliums Christi“, Liahona, September 2005, Seite 10. Die Mädchen werden die Lektion noch besser umsetzen können, wenn Sie die Vorschläge „Nimm die Vorbereitung ernst“ aus dem Beitrag mit einbinden.

20. Lektion: Das Evangelium anderen nahebringen

Thomas S. Monson, „Der Prophet Joseph Smith – er lehrte durch sein Beispiel“, Liahona, November 2005, Seite 67. Sie können die von Präsident Monson genannten Charaktereigenschaften besprechen, wenn es darum geht, wie wichtig es bei der Missionsarbeit ist, Vorbild zu sein.

Dallin H. Oaks, „Andere am Evangelium teilhaben lassen“, Liahona, Januar 2002, Seite 7. Verwenden Sie den Teil der Ansprache mit dem Titel „Wie wir vorgehen sollen“, wenn Sie über die Vorbereitung auf die Missionsarbeit sprechen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Gute Werke“, Nr. 7.

21. Lektion: Missionare durch Briefe unterstützen

David A. Bednar, „Ein Missionar werden“, Liahona, November 2005, Seite 44. Sie können geeignete Teile der Ansprache verwenden, wenn Sie die Aufgaben eines Missionars besprechen.

22. Lektion: Sich mit dem Herrn beraten

Joseph B. Wirthlin, „Gebete, die ihr Ziel erreichen“, Liahona, August 2004, Seite 16. Sie können die Gedanken aus dem Abschnitt „Ein Muster für das Gebet“ einbauen, wenn Sie über das Gebet sprechen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Glaube“, Nr. 1.

23. Lektion: Fasten bringt Segnungen

Joseph B. Wirthlin, „Das Gesetz des Fastens“, Liahona, Juli 2001, Seite 88. Sie können die Ansprache zusätzlich zu den Gedanken der Mädchen zum Fasten verwenden.

Ronald T. Halverson, „Der Himmel öffnete sich“, Liahona, August 2004, Seite 42. Sie können Matthew Cowleys Bericht durch diese Geschichte ersetzen.

Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Redlichkeit“, Nr. 6.

24. Lektion: Persönliche Offenbarung im Alltag

James E. Faust, „Gemeinschaft mit dem Heiligen Geist“, Liahona, März 2002, Seite 2. Verwenden Sie Präsident Fausts Gedanken darüber, wie man Offenbarung empfängt, im zweiten Abschnitt der Lektion.

Dallin H. Oaks, „Acht Formen und Aufgaben der Offenbarung“, Liahona, September 2004, Seite 8. Schließen Sie die Lektion mit den acht Formen und Aufgaben ab.

25. Lektion: Das Gesetz des Opferns

M. Russell Ballard, „Das Gesetz des Opferns“, Liahona, März 2002, Seite 10. Ergänzen Sie den ersten Teil der Lektion durch Auszüge aus diesem Artikel.

Won Yong Ko, „Opfern ist Freude und Segen zugleich“, Liahona, November 2005, Seite 92. Beenden Sie den Unterricht mit dieser Ansprache; zeigen Sie daran, wie wir gesegnet werden, wenn wir opfern.

Zusätzliche Quellen zum Leitfaden Aaronisches Priestertum 2

Für 2007, Lektionen 1-25

1. Lektion: Wer bin ich?

James E. Faust, „Für wen haltet ihr euch? – An die Jugend“, Liahona, Juni 2001, Seite 2. Ergänzen Sie den ersten Teil der Lektion durch geeignete Auszüge aus diesem Artikel.

Joseph B. Wirthlin, „Ins Priestertum hineinwachsen“, Liahona, Januar 2000, Seite 45. Sie können diese Ansprache verwenden, wenn Sie darüber sprechen, wie wir wie unser himmlischer Vater werden können.

Pflicht vor Gott (Priester), „Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit“, Nr. 7.

2. Lektion: Den Vater im Himmel kennen

Gordon B. Hinckley, „Inspirierende Gedanken“, Liahona, März 2006, Seite 2. Beginnen Sie den Unterricht mit dem Abschnitt „Der Glaube an Gott“. Sie können die Abschnitte „Ein königliches Priestertum“ und „Stehen Sie treu zur Kirche“ mit einbinden, wenn Sie über die Aufgaben des Priestertums sprechen.

James E. Faust, „Damit wir dich, den einzigen wahren Gott, und Jesus Christus erkennen“, Der Stern, November 1999, Seite 2. Sie können die Ansprache an geeigneten Stellen der Lektion verwenden.

Elaine S. Dalton, „Er kennt euch beim Namen“, Liahona, Mai 2005, Seite 109. Sie können Gedanken aus der Ansprache mit einbauen, wenn Sie besprechen, dass Gott uns beim Namen kennt.

3. Lektion: Der Glaube an Jesus Christus

Gordon B. Hinckley, „An diese drei glaube ich“, Liahona, Juli 2006, Seite 2. Ergänzen Sie hiermit den Abschnitt „Wir müssen an Jesus Christus glauben“ zu Beginn der Lektion.

Earl C. Tingey, „Der große Plan des Glücklichseins“, Liahona, Mai 2006, Seite 72. Besprechen Sie das Sühnopfer anhand der Ansprache von Elder Tingey.

„Vom Garten bis zum leeren Grab“, Liahona, April 2006, Seite 8. Dieser Artikel kann zur Ergänzung beim Thema Sühnopfer dienen.

Pflicht vor Gott (Diakon), „Geistige Entwicklung“, Nr. 1 und 2.

4. Lektion: Den Heiligen Geist als Begleiter haben

Joseph B. Wirthlin, „Die unaussprechliche Gabe“, Liahona, Mai 2003, Seite 26. Verwenden Sie die Ansprache, wenn Sie über die Gabe des Heiligen Geistes und darüber sprechen, wie sie sich auswirkt.

David A. Bednar, „Damit sein Geist immer mit uns sei“, Liahona, Mai 2006, Seite 28. Sie können die Ansprache an geeigneten Stellen der Lektion verwenden.

Carlos E. Asay, „Der Heilige Geist als Begleiter“, Der Stern, August 1988, Seite 34. Sie können anhand der Schritte, die Elder Asay nennt, darüber sprechen, was wir tun müssen, um den Geist bei uns zu haben.

5. Lektion: Entscheidungsfreiheit

Robert D. Hales, „Wir handeln für uns selbst – die Gabe und die Segnungen der Entscheidungsfreiheit“, Liahona, Mai 2006, Seite 4. Leiten Sie die Lektion damit ein, um zu erklären, was Entscheidungsfreiheit ist.

Wolfgang H. Paul, „Die Gabe der Entscheidungsfreiheit“, Liahona, Mai 2006, Seite 34. Sie können die Ansprache an geeigneten Stellen der Lektion verwenden.

„Bleib frei“, Liahona, Februar 2003, Seite 33.

6. Lektion: Dienen wie Christus

Gordon B. Hinckley, „Mehr Freundlichkeit ist notwendig“, Liahona, Mai 2006, Seite 58. Sie können Präsident Hinckleys Beispiele zum Thema Freundlichkeit in den Unterricht einbauen.

Joseph B. Wirthlin, „Die Tugenden Güte und Freundlichkeit“, Liahona, Mai 2005, Seite 26. Sie können Elder Wirthlins Beispiele zu Beginn des Unterrichts verwenden.

Pflicht vor Gott (Lehrer), „Entwicklung als Staatsbürger und Mitglied der Gesellschaft“, Nr. 3; (Priester), „Geistige Entwicklung“, Nr. 9.

7. Lektion: Die Bedeutung der Familie für die Ewigkeit

Thomas S. Monson, „Unser bestes Ich“, Liahona, April 2006, Seite 2. Lesen Sie den Abschnitt „Entscheiden wir uns für den Familienweg“ vor, wenn Sie mit den Jungen darüber sprechen, was sie von ihrer Familie gelernt haben.

M. Russell Ballard, „Am wichtigsten ist das, was bleibt“, Liahona, November 2005, Seite 41. Verwenden Sie den Artikel für die Unterrichtseinleitung.

Ronald A. Rasband, „Unsere heranwachsende Generation“, Liahona, Mai 2006, Seite 46. Sprechen Sie zu Beginn der Lektion über das geistige Erlebnis, das Elder Rasband mit seiner Familie in Preston in England hatte.

Pflicht vor Gott (Diakon), „Entwicklung als Staatsbürger und Mitglied der Gesellschaft“, Nr. 4.

8. Lektion: Eine geistige Gesinnung

Dieter F. Uchtdorf, „Auf den Flügeln des Adlers“, Liahona, Juli 2006, Seite 14. Sie können den Abschnitt „Man muss lernen, sich selbst zu beherrschen“ verwenden, wenn Sie die Geschichte aus der Lektion besprechen.

„Man muss den natürlichen Menschen ablegen“, Liahona, Juli 2006, Seite 30. Sie können die Ansprache an geeigneten Stellen der Lektion verwenden.

9. Lektion: Umkehr und das Sühnopfer Jesu Christi

Boyd K. Packer, „An ihre Sünden denke ich nicht mehr“, Liahona, Mai 2006, Seite 25. Binden Sie Elder Packers Aussagen mit ein, wenn Sie über Alma und Korianton sprechen.

Jeffrey R. Holland, „Was zerbrochen ist, soll repariert werden“, Liahona, Mai 2006, Seite 69. Lassen Sie Elder Hollands zweiten Hauptgedanken, in dem es darum geht, wie wir zu Christus kommen können, mit einfließen, wenn Sie die Umkehr besprechen.

Richard G. Hinckley, „Umkehr – ein Segen für uns Mitglieder“, Liahona, Mai 2006, Seite 48. Sie können die Geschichte in der Lektion durch den Bericht über die Umkehr des Untersuchers ersetzen.

10. Lektion: In den heiligen Schriften studieren

L. Tom Perry „Die Segnungen, die man erhält, wenn man das Buch Mormon liest“, Liahona, November 2005, Seite 6. Verwenden Sie Elder Perrys Ratschläge, wenn Sie über Nephi, Lehi und die Messingplatten sprechen.

Pflicht vor Gott (Diakon, Lehrer, Priester), „Aktivitäten in der Familie“, Nr. 1.

11. Lektion: Der Satan und seine Versuchungen

James E. Faust, „Die Stimme des Geistes“, Liahona, Juni 2006, Seite 2. Sie können den Abschnitt „Auf die guten Stimmen hören“ einbauen, wenn Sie darüber sprechen, wie wir uns Satan widersetzen können.

Dallin H. Oaks, „Lasst euch nicht täuschen!“, Liahona, November 2004, Seite 43. Verwenden Sie das, was Elder Oaks über Satans Methoden der Täuschung ausführt, wenn Sie den Abschnitt besprechen „Das Werk des Satans besteht darin, uns zu vernichten“.

Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 5.

12. Lektion: Das Gebet

Joseph B. Wirthlin, „Gebete, die ihr Ziel erreichen“, Liahona, August 2004, Seite 16. Sie können „Ein Muster für das Gebet“ anstelle der Geschichte zu Beginn der Lektion verwenden.

Pflicht vor Gott (Diakon, Lehrer, Priester), „Pflichten und Grundsätze des Priestertums“, Nr. 3.

13. Lektion: Fasten

Carl B. Pratt, „Die Segnungen, die richtiges Fasten mit sich bringt“, Liahona, November 2004, Seite 47. Verwenden Sie seine Ausführungen zum Thema Fasten für den Abschnitt „Fasten bedeutet mehr als nichts essen“.

Ronald T. Halverson, „Der Himmel öffnete sich“, Liahona, August 2004, Seite 42. Sie können dies an Stelle einer der Geschichten über das Fasten verwenden.

Pflicht vor Gott (Diakon), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 2.

14. Lektion: Gott gehorchen

Henry B. Eyring, „Geistige Vorbereitung – fangen Sie frühzeitig an und bleiben Sie dabei!“, Liahona, November 2005, Seite 37. Binden Sie Elder Eyrings Vorschläge dazu, wie wir uns jetzt vorbereiten können, ein, wenn Sie den Abschnitt „Gehorsam macht frei und glücklich“ durchnehmen.

Pflicht vor Gott (Priester), „Aktivitäten in der Familie“, Nr. 1.

15. Lektion: Erhöhung durch Einhalten der Bündnisse

Richard J. Maynes, „Halten wir unsere Bündnisse!“, Liahona, November 2004, Seite 92. Verwenden Sie das Beispiel der Ammoniten, wenn Sie über das Halten der Gebote sprechen.

Pflicht vor Gott (Priester), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 1.

16. Lektion: Der Zehnte und die Opfergaben

Earl C. Tingey, „Verhaltensmuster für die Ewigkeit“, Liahona, Oktober 2004, Seite 20. Sie können die entsprechenden Aussagen aus dem Artikel als Einführung für den Abschnitt „Wir müssen lernen, den Zehnten und die Opfergaben zahlen“ verwenden.

Stephen B. Oveson und Dixie Randall Oveson, „Hingabe und Weihung“, Liahona, September 2005, Seite 16. Bringen Sie den Abschnitt „Mehr als der Zehnte“ aus dem Artikel in der Unterrichtseinleitung, bevor Sie Elder Packers Erlebnis erzählen.

Kathleen H. Hughes, „Aus etwas Kleinem“, Liahona, November 2004, Seite 109. Leiten Sie den Unterrichtsabschnitt über die Segnungen des Zehnten mit den entsprechenden Passagen aus der Ansprache ein.

Pflicht vor Gott (Diakon), „Pflichten und Grundsätze des Priestertums“, Nr. 7 und 9; (Lehrer, Priester), „Pflichten und Grundsätze des Priestertums“, Nr. 8.

17. Lektion: Der Patriarchalische Segen

Julie B. Beck, „Ihr seid von edler Herkunft“, Liahona, Mai 2006, Seite 106. Sie können die Antwort auf die Quizfrage Nr. 8 durch Schwester Becks Ratschlag zur Vorbereitung auf den Patriarchalischen Segen ergänzen.

„Über den Patriarchalischen Segen“, Liahona, März 2004, Seite 18. Verwenden Sie die Hinweise aus diesem Artikel, um die Fragen aus dem Quiz zu beantworten.

Unsere Pflicht vor Gott erfüllen (Priester), „Aktivitäten in der Familie“, Nr. 3.

18. Lektion: Die Pflichten des Lehrers im Aaronischen Priestertum

„Das wiederhergestellte Priestertum“, Liahona, April 2004, Seite 30. Sie können den Teil des Beitrags, in dem es um die Pflichten des Lehrers geht, an entsprechender Stelle in der Lektion verwenden.

Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 1.

19. Lektion: Ein reuiges Herz und ein zerknirschter Geist

D. Todd Christofferson, „Wenn du dich … bekehrt hast“, Liahona, Mai 2004, Seite 11. Lassen Sie Elder Christoffersons Äußerungen über ein reuiges Herz und einen zerknirschten Geist mit in die Lektion einfließen, wenn Sie den Abschnitt „Eine neue Form des Opferns“ durchnehmen.

Robert K. Dellenbach, „Der Himmel segnet uns für unsere Opferbereitschaft“, Liahona, Nov. 2002, Seite 33. Sie können den Unterrichtsteil „Ein reuiges Herz und ein zerknirschter Geist“ mit Elder Dellenbachs Gedanken zum Opfern ergänzen.

20. Lektion: Den Abendmahlsdienst versehen

James E. Faust, „Eine königliche Priesterschaft“, Liahona, Mai 2006, Seite 50. Besprechen Sie die Begebenheit mit den nachlässigen Diakonen im Unterrichtsabschnitt „Den Abendmahlsdienst ehrfürchtig versehen“.

Robert C. Oaks, „Wer steht zum Herren, wer?“, Liahona, Mai 2005, Seite 48. Bauen Sie die erste Hälfte der Ansprache in die Lektion ein, wenn Sie den Abschnitt „Das Abendmahl ist eine heilige Handlung“ besprechen.

Pflicht vor Gott (Diakon), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 7.

21. Lektion: Die Vorbereitung auf das Melchisedekische Priestertum

James E. Faust, „Der Schlüssel der Gotteserkenntnis“, Liahona, November 2004, Seite 52. Beenden Sie die Lektion mit den drei Voraussetzungen, die man laut Präsident Faust braucht, um das Priestertum groß zu machen.

Russell M. Nelson, „Die Schlüssel des Priestertums“, Liahona, Oktober 2005, Seite 26. Gehen Sie auch darauf ein, wie Elder Nelson den Begriff Schlüssel erklärt, wenn Sie besprechen, welche Rechte mit dem Melchisedekischen Priestertum einhergehen

Pflicht vor Gott (Priester), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 4.

22. Lektion: Patriarchalische Führung in der Familie

James E. Faust, „Ein Vater, der sich kümmert“, Liahona, September 2006, Seite 2. Sie können an entsprechender Stelle aus dem Beitrag den Abschnitt „Unterstützung für den Vater“ verwenden.

F. Melvin Hammond, „Vati, bist du wach?“, Liahona, November 2002, Seite 97. Bauen Sie Gedanken aus der Ansprache mit ein, wenn Sie darüber sprechen, wie sich die Jungen auf ihre zukünftige Familie vorbereiten können.

Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 11.

23. Lektion: Die praktischeVorbereitung auf eine Mission

Richard G. Scott, „Die Macht der Anleitung Verkündet mein Evangelium!“, Liahona, Mai 2005, Seite 29. Sie können Elder Scotts Worte an geeigneten Stellen der Lektion verwenden, um hervorzuheben, dass wir uns unbedingt mit der Anleitung Verkündet mein Evangelium vertraut machen sollen.

David A. Bednar, „Ein Missionar werden“, Liahona, November 2005, Seite 44. Besprechen Sie zu Beginn der Lektion Elder Bednars Ratschläge zur Vorbereitung auf die Mission.

Pflicht vor Gott (Diakon), „Geistige Entwicklung“, Nr. 9 und 10; (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 8 und 9, (Priester), „Geistige Entwicklung“, Nr. 8.

24. Lektion: Die Segnungen der Arbeit

Dieter F. Uchtdorf, „Das Ende von Anfang an vor Augen haben“, Liahona, Mai 2006, Seite 42. Besprechen Sie anstelle der Geschichte über die Gräfin Elder Uchtdorfs Erlebnis mit der Wäschekarre.

W. Rolfe Kerr, „Das Gleichnis vom unnützen Sklaven“, Liahona, Oktober 2003, Seite 26. Sie können das erste Zitat durch Elder Kerrs Geschichte über seine Farm ersetzen.

Pflicht vor Gott (Lehrer), „Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit“, Nr. 4; (Priester), „Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit“, Nr. 3.

25. Lektion: Reinheit durch Selbstdisziplin

James E. Faust, „Der Feind in uns“, Liahona, Januar 2001, Seite 54. Besprechen Sie anstelle des ersten Zitats Präsident Fausts Äußerungen über den Feind in uns.

Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 5.