房角石課程的問題

圖像

學生研讀

教師指示

此份「提升學習經驗」是為修讀房角石課程之研究所學生而設的。此學習經驗包含一連串的問題，這些問題是學生閱讀指定閱讀部分和參與課程時重要的指南。學生的答案不須很長，但應反映出學生已盡最大的努力。在整個課程期間，要協助學生，請他們寫下、檢討、修改和提交這些問題的答案。雖然我們鼓勵學生在上課以外的時間寫下這些答案，但你可決定是否要利用上課的時間來回答這些問題。

雖然管理和後續追蹤方面的許多細節，都會按照個別學程而有所不同，但以下的步驟有助於你和你的學生獲得成功的經驗。

準備：課程開始前，為學生設立檢討日期，以及提交每個問題的答案的期限。有些教師可能想在學期末，用一天的時間來檢討或提交所有答案，有些教師則可能會在整個課程期間定期檢討，每次提交一個答案。請先確定你已涵蓋所有需要教導的課程內容，才指派學生回答與那些內容有關的問題。
設立清楚的期望：在課程之初，給學生一份「提升學習經驗」。花幾分鐘時間清楚說明此經驗的目的與對學生的期望，包括複習課程內容和提交答案的日期。
追蹤：要在整個課程期間，經常鼓勵和協助所有學生在限期前完成提升學習經驗。
檢討：邀請和提醒學生在預定要檢討答案的那幾天帶他們的答案來上課。檢討的目的是要幫助學生評量他們的答案，分享他們所學。學生透過兩人一組或小組的形式檢討彼此的答案時，可以獲得益處。若要讓檢討變得更有意義，你可邀請學生解釋和分享所學，並為所學之事作見證（見福音教導與學習：福音進修班及研究所教師和領袖手冊〔2012〕，第10頁）。在檢討期間，每個問題應只花10至15分鐘。鼓勵學生視需要在提交最後的答案前先修改他們的答案。
提交：學生在課程結束時將答案提交給你。若教師評估後，認為學生已盡力寫下、修改和提交課程所有問題的答案，學生便完成了「提升學習經驗」。將已提交答案的學生記錄在WISE成績簿中。

注意：要確保有特殊需求、身心障礙或健康方面有狀況的學生獲得所需的安排，和同儕有同樣的機會來參與這項評量。當中的一些安排可包括提供大字版或聲音檔的教材，允許學生在他人的協助下寫出回答，准許他們以口述方式代替書面方式提交答案，或允許他們將答案讀給抄寫員或用錄音機錄下。請至lds.org/topics/disability查看協助身心障礙者的一般資訊。

學生指示

此份提升學習經驗包含一連串的問題，這些問題是你參與課程、研讀指定閱讀部分時的重要指南。在整個課程中回答這些問題，會在你思考和分享所學時，幫助你深入了解和應用福音。針對每個問題完成以下步驟：

用自己的言詞，有條理地寫下每條問題的答案。用經文和先知的話語來支持你的答案。請確定你的答案是適合與人分享的。
在你的教師所指定的那天將這些答案帶到課堂上檢討。
如需修改答案，請根據你檢討的結果來修改答案。
在你教師所指定的日期前提交所有問題的最後答案。

除非另有指示，否則你的答案應只在上課以外的時間完成。如果你有特定的需要、身心障礙或有健康相關的狀況，請和教師商量，以便教師作出安排幫助你完成此項經驗。你的教師希望你能從此學習經驗中獲得成功，也願意幫助你成功。