Činnost: Zkoumáme vědu

Proveďte jednoduché pokusy, abyste prozkoumali, co Bůh stvořil.

Na následujícím pokusu si ve skupině či ve dvojicích názorně ukažte vědeckou metodu: proveďte pozorování, zformulujte hypotézu (nebo domněnku na základě známých poznatků), proč by něco mělo nastat, pokusem si hypotézu ověřte a poté vyvoďte závěry.

Udrží se na hladině?

• Naplňte kbelík či mísu vodou.
• Vhazujte do vody různé předměty a diskutujte o tom, které z nich se na hladině udrží a které se potopí.
• Zformulujte hypotézu, proč se některé předměty nepotápí.
• Vyrobte si malé lodičky či vory z papíru, alobalu nebo jiných materiálů. Pomozte dětem, které mohou potřebovat pomoc, aby se mohli zúčastnit všichni.
  • Požádejte děti, aby do lodiček umístily kamínky, fazole či jinou zátěž.
  • Sledujte, který druh lodiček unese největší zátěž, a diskutujte o tom, proč tomu tak je.

Činnosti prosím podle potřeby přizpůsobujte, aby se jich mohli účastnit všichni a aby měli pocit, že jsou součástí skupiny a že také něčím přispívají.

Místo předchozího pokusu s nadnášením předmětů ve vodě nebo po jeho provedení vyzkoušejte jeden z následujících pokusů.

• Vyváženost a gravitace: Diskutujte o tom, co budovy a stavby potřebují, aby byly pevné. Vybídněte děti, aby vyrobily stavby z jednoduchých materiálů, například ze špaget a měkkých bonbonů či párátek (s kulatými hroty) a modelíny. Porovnejte, čí stavba je nejvyšší a nejpevnější.
• Chemická změna: Přineste si mléko, ocet a jedlou sodu. Dětí se zeptejte, co si myslí, že se stane, když tyto přísady smícháte. Poté smíchejte polévkovou lžíci (15 ml) octu se sedmi polévkovými lžícemi (100 ml) odtučněného mléka. Ocet způsobí, že se bílkovina v mléce srazí a vytvoří pevnou látku. Sraženinu několik minut ceďte přes utěrku či papírový ubrousek. Poté přidejte čtvrt čajové lžičky (1 g) jedlé sody (hydrogenuhličitanu sodného) a směs promněte, až se vytvoří lepkavá hmota. Jedlá soda zneutralizuje kyselinu obsaženou v octu a mléčná bílkovina opět zkapalní.

Povzbuďte děti, aby diskutovaly o tom, jak to, čemu se učí, může pomoci jim i druhým přilnout těsněji k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu. Diskuse mohou probíhat před činností, během ní nebo po ní a mají trvat jen několik minut. Mohli byste položit například tyto otázky:

• Jak nám může pronikání do vědy pomoci stát se více takovými, jako je Stvořitel Ježíš Kristus?
• Co se můžeme při pokusech s vědou učit o tom, jak vyzkoušet slovo Boží (viz Alma 32:27–34)?