청소년과 청년 성인에게 종교를 가르침 -패널 토론
토론 제2부 – 옥스 회장, 채드 웹, 애덤 스미스
댈린 에이치 옥스 회장: 웹 형제님, 함께하게 되어 기쁩니다. 스미스 형제님. 진행해 볼까요.
채드 웹 형제: 감사합니다. 오늘 회장님과 함께하게 되어 정말 기쁩니다. 훌륭한 메시지를 전해주셔서 감사합니다. 사실, 회장님의 권고를 들으면서 몇 가지 질문이 생겨서 같이 이야기를 나누고 싶습니다. 먼저 이것부터 시작해 볼까요. 회장님께서는 학생들을 사랑하는 것에 관해 말씀하셨는데, 우리 학생들을 사랑하는 것의 일부는 그들에게 복음을 가르치고 그들이 가장 가치 있는 것들을 이해하도록 돕는 데 있습니다. 우리가 가르칠 수 있는 온갖 다양한 것 중에서 학생들에게 가장 가치 있는 것을 우선순위에 두려면 어떻게 해야 할까요?
댈린 에이치 옥스 회장: 우리 교회 교육 기구의 독특한 점은 연구뿐만 아니라 신앙으로 학문을 구한다는 경전의 취지를 따른다는 것입니다.
애덤 엔 스미스 형제: 학생들에게 가르칠 수 있는 가장 가치 있는 것들에 대해 생각하면서, 저는 제가 지침으로 삼아온 아이어링 회장님의 가르침을 나누고 싶습니다. 아이어링 회장님은 이렇게 말씀하셨습니다. “이 경전 블록에서 강조할 수 있는 모든 진리들 가운데, 어떤 진리가 내 학생들이 하나님 아버지와 구주께로 더 가까이 나아가도록 돕고 그들을 구원으로 이끌 것인가?” 아이어링 회장님은 계속해서 이렇게 말씀하셨습니다. “공과를 준비할 때, 개종으로 이끄는 원리들을 찾아보십시오. … 개종으로 이끄는 원리란 하나님 아버지의 뜻에 순종하도록 우리를 이끄는 원리를 말합니다.”1 아이어링 회장님의 이 훌륭한 가르침에서 제가 얻은 교훈은 학생들이 그들에게 가장 가치 있는 것들을 통해서 하나님 아버지와 예수 그리스도와 개인적이면서도 심오한 방식으로 관계를 맺는다는 것입니다. 우리는 학생들이 복음 진리, 특히 예수 그리스도의 실재성 및 그분의 속죄와 부활에 관한 진리를 느끼고 이해하는 데 도움이 되며 예수 그리스도께 그들을 치유하고 도움을 주고 위로하고 정결케 할 권능이 있다는 것을 실질적인 방식으로 느끼는 데 도움이 되는 것들을 가르칠 필요가 있습니다. 제 생각에는 그런 것들이 우리가 집중할 수 있는 가장 중요한 것들입니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 강력하면서도 참된 말씀입니다.
채드 웹 형제: 감사합니다. 그리고 그것은 신앙으로 배운다는 생각, 즉 신앙으로 행한 다음 그들이 배우고 생활하는 것들이 실제로는 하늘에 계신 아버지에게서 온다는 것을 성신으로부터 확인 받는다는 생각과 잘 연결됩니다. 훌륭한 답변에 감사드립니다. 회장님께서는 또한 우리가 가르칠 때 성신이 하는 역할에 관해서도 언급하셨습니다. 그래서 저는 회장님께 성신에 관해서 그리고 성신이 우리 교실에서 미치는 영향력과 역할에 관한 진리를 좀 더 나눠주셨으면 합니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 저는 성신의 느낌을 받는 열쇠가 성찬을 취하는 것이라고 생각합니다. 성찬을 취하면서 맺는 성약에 우리가 “항상 그의 영과 함께 하[리라]”는 약속이 있기 때문입니다. 그것이 핵심입니다.
채드 웹 형제: 회장님이 그렇게 말씀해 주셔서 정말 좋군요. 그 말씀을 들으니 제가 젊은 교사였을 때 성신을 초대하는 원리를 몇 달 동안 공부했던 기억이 납니다. 그리고 저는 그것이 우리 모두가 그 부분을 계속해서 공부해야 하는 정말 좋은 기회라고 생각합니다. 그런데 제가 찾아낸 것 중 가장 중요한 것은 회장님께서 방금 말씀하신 그 내용입니다. 성찬 축복문에는 우리가 항상 그분을 기억하면, 그분의 영이 우리와 함께할 것이라고 합니다. 그리고 그것은 단지 성찬식 동안이나 일요일에만 그런 것이 아니라, 우리의 수업 시간을 포함해 항상 그렇다는 것입니다. 우리가 구주께 집중한다면, 즉 우리가 복음대로 생활하는 방식의 귀감으로서 그분을 기억하고 그분의 권능과 그분의 가르침에 의지한다면, 그분을 기억할 때, 우리는 학습 경험에 성신이 임하도록 초대하는 것입니다. 저는 성신의 주된 책임이나 역할은 하나님 아버지 계획의 중심 인물로서 사랑이 많으신 하나님 아버지와 예수 그리스도를 증거하는 것이라고 생각합니다. 따라서 성신을 우리 교실로 초대하고 싶다면, 우리는 그분이 간증하실 것들에 집중해야 합니다. 따라서 저는 그 점이 마음에 듭니다. 감사합니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 넬슨 회장님께서는 그 점이 현재에도 중요함을 다음 말씀으로 확언하셨습니다. 그분은 이렇게 말씀하셨습니다. “앞으로는 성신의 인도와 지침과 위안의 영향력 없이는 영적으로 살아남는다는 것이 불가능할 것입니다.”2
웹 형제: 감사합니다. 우리가 나눈 이야기에 대해 참으로 감사하며, 다음 질문을 하지 않을 수 없습니다. 우리는 교사가 성신을 초대하는 방식으로 우선 순위를 정하는 것에 관해 조금 이야기를 나눴습니다. 우리는 학생들이 그들의 삶에서 가장 중요한 것을 우선순위로 정하도록 어떻게 돕고 있습니까?
댈린 에이치 옥스 회장: 우리와 학생들을 둘러싸고 있는 세상적인 영향이 너무나도 많은 요즘에 대해 생각하면서, 우리는 세상의 것들, 즉 세상이 가치 있다고 여기는 것들은 그것이 무엇이 되었든 일시적인 가치에 불과하다는 것을 기억할 필요가 있다고 생각합니다. 시간이 지나면 그런 것들은 이생의 목적과 우리의 영원한 운명에 관해 배우는데 필요한 원리보다 덜 중요합니다. 스미스 형제님, 덧붙이고 싶은 말씀이 있습니까?
애덤 엔 스미스 형제: 옥스 회장님, 회장님께서 가르치시는 동안, 구주께서 겟세마네에 들어가시기 전에 신성한 기도를 드리던 때의 경전 구절이 머리에 떠올랐습니다. 그분은 “영생은 곧 유일하신 참 하나님과 그가 보내신 자 예수 그리스도를 아는 것이니이다”라고 말씀하셨습니다.3 학생들이 어디서 시간을 보내며 어디에 주의를 기울일지 결정해야 한다는 것을 이해하도록 돕는다면, 그들이 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알고 사랑하게 되는 데 이것이 도움이 되지 않을까 하는 생각이 듭니다. 그것과 겹쳐 떠오른 또 다른 생각은 회장님께서 최근 연차 대회에서 가르쳤던 것인데, “이 선택이 어떤 결과를 가져오는가?”라고 질문해보는 것입니다. 그리고 그 질문을 다음 맥락에서 생각해보는 것입니다. “이 선택이 나를 하나님 아버지와 예수 그리스도께로 더 가까워지게 하는 결과를 가져오는가? 이 선택이 나의 신성한 정체성 또는 목적을 성취하게 하는 결과를 가져오는가?” 저는 그것이 우리 누구에게나 강력한 필터가 된다고 생각합니다. 그리고 우리는 학생들 또한 어디서 시간을 보내며, 무엇을 시청하거나 듣거나 볼지를 선택하는 데 있어서 이 필터를 이해하도록 도울 수 있습니다. 선택은 그들 스스로 해야 합니다. 그렇지만 그들이 “이 선택이 어떤 결과를 가져오며 그것이 나를 하나님 아버지와 예수 그리스도께로 더 가까워지게 하는 결과를 가져오는가?”라고 묻도록 도울 수 있다면 어떨까요?
댈린 에이치 옥스 회장: 그것이 얼마나 중요한지, 그리고 그것이 얼마나 의미심장한지 우리 학생들이 모두 그 원리를 이해한다면 좋겠지요.
채드 웹 형제: 그리고 교사들이 그것을 강조하고 그런 것들에 관해 간증하여 성신이 그 중요성을 확인하도록, 그들의 삶에서 그러한 원리의 진실성뿐만 아니라 중요성도 확인하도록 초대할 수 있다면 좋겠습니다. 할 수 있다면 또한 연관성이란 아이디어도 추가할 수 있겠죠. 저는 학생들에게 그러한 원리들이 그들 삶에 어떤 연관이 있는지를 발견하도록 권유하기 위해 우리가 할 수 있는 모든 일에 관해 생각합니다. 때로 저는 우리가 학생들의 시간이나 관심을 위해 경쟁한다는 측면에서 이러한 것들에 관해 이야기한다고 생각합니다. 그리고 때로 우리는 가장 귀중한 것들의 우선순위를 정해야 합니다. 그러나 우리는 또한 그들이 어떻게 복음이 일상 생활에 작용하는지 이해하도록 도울 수 있다고도 생각합니다. 예를 들어, 제가 배운 것은 학생 때 안식일을 거룩히 지키고 학교 공부를 하기 전에 경전을 공부하면, 그러니까 저는 “영적인 것에 시간을 보내고, 세속적인 것에도 시간을 보낼거야”라며 그것들을 따로 분리하려고 노력한 때보다 실제로는 더 나은 학생이었습니다. 그러나 저는 제 삶의 모든 면에 하나님 아버지를 포함시킬 때, 즉 그분의 영이 저를 도우시도록 초대할 때, 학생에게는 본질적으로 보다 현세적인 것으로 보이는 것들조차 도우시도록 초대할 때, 그들은 자신의 삶에서 이루고자 노력하는 것들 속에서 복음의 연관성을 보게 됩니다. 학생들의 시간은 경쟁보다는 함께 가는 것입니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 주님께서는 우리에게 어떤 현세적인 계명도 결코 주시지 않으셨다고 가르치셨음을 우리는 기억합니다. 그분의 계명과 인도는 모두 영적입니다.
애덤 앤 스미스 형제: 회장님께서 그것에 대해 언급하실 때 우리 세미나리 학생들을 위해 교회의 어린이와 청소년 프로그램이 제 마음 속에 떠올랐습니다. 그것은 우리가 삶의 모든 면에서 좀 더 구주와 같아지려고 노력하는 것을 돕기 위해 복음이 연관성을 갖게 만들고 복음을 적용할 실제적인 목표를 세우는 강력한 방법입니다.
옥스 장로: 정말 그렇습니다. 전문적인 종교 교사인 두 분께 질문하고 싶습니다. 두 분과 형제님의 동료들은 우리 모두가 전염병을 겪는 동안 예수 그리스도의 복음을 가르치는 것에 관해 무엇을 배우셨습니까?
애덤 앤 스미스 형제: 우선 우리가 배운 것은, 그러니까 우리가 떠올리게 된 것은, 그리고 강조해야 될 점은 우리 교사들이 참으로 출륭하다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 그들은 하나님을 진정으로 사랑하고, 학생들을 사랑하며, 기대 이상의 일을 해왔습니다. 우리는 그분들에게 깊이 감사합니다. 저는 또한 유행병이 복음의 가르침에 내재된 성역의 요소를 강조했다고 생각합니다. 저는 우리가 학생들에게 귀를 기울이고, 그들의 필요와 능력을 판단하고 그것들을 충족시키며, 그들을 있는 그대로 사랑하며, 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아가도록 돕기 위한 창의적인 방법을 찾아내는 데 점점 더 나아지고 있다고 생각합니다. 또한 유행병 시기에 많은 어려움이 있었을 때에도, 우리는 하나님을 사랑하고 학생들을 사랑하고 최선을 다하려고 정말로 노력하는 교사들에게 하늘의 도움이 함께하는 것을 보았습니다.
채드 웹 형제: 정말 잘 말씀해 주셨다고 생각합니다. 고맙다는 말과 함께 제 감사를 더하고 싶습니다. 아시다시피, 교사들은 대면하여 가르치려고 노력하면서 온라인으로 가르치는 것도 배우고 있습니다. 그들은 때로 불편함을 감내하며 마스크를 씁니다. 그들은 때로 위험을 감수하며 학생들과 하나님 아버지에 대한 큰 사랑을 품고서 그 일을 해왔습니다. 아주 어려운 시기에 그 일을 하기 위해 여러분이 치르신 모든 희생과 노력에 다만 감사하다는 말씀을 드리고 싶습니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 저도 제일회장단을 대표하여 형제님이 방금 표했던 감사에 제 감사를 더합니다. 우리는 대학이나 전문대학의 종교 수업에서, 세미나리 및 종교 교육원에서 가르치는 형제자매 여러분을 사랑합니다.
채드 웹 형제: 감사합니다. 큰 의미를 지닌 말씀이었습니다. 회장님께서 다른 상황에서 가르치셨던 몇 가지 때문에 너무나도 묻고 싶었던 또 다른 질문이 하나 있습니다. 규칙이 아니라 원리를 가르치는 것이 중요한 이유는 무엇입니까?
댈린 에이치 옥스 회장: 그 질문을 해주셔서 기쁩니다. 그것은 제가 좋아하는 주제입니다. 처치 뉴스에 올라온 주목할 만한 칼럼에서 전임 주일학교 회장이던 태드 알 콜리스터는 그 주제에 관해 이렇게 말했습니다. “첫째, 규칙은 보통 하나 또는 어쩌면 몇 가지 특정 상황에 국한되는 반면, 원리는 일반적으로 광범위하게 적용됩니다. 둘째, 원리는 선택 의지를 극대화하는 환경을 만드는 반면, 규칙은 우리의 선택을 제한하거나 때로는 명령함으로써 선택 의지를 최소화하는 경향이 있습니다. 그에 더하여 구주께서는 규칙에 입각한 모세의 율법을 원리에 입각한 보다 높은 그리스도의 율법으로 대체하셨습니다. 콜리스터 형제는 그 원리를 다음과 같이 자세히 설명했습니다. 그는 이렇게 말했습니다. “원리는 더 높은 법과 어울리고, 규칙은 더 낮은 법과 어울립니다. 우리는 끊임없이 교리적 원리를 가르치는 데 집중해야 합니다. 왜일까요? 원리에는 우리를 하늘 높이로 들어올리는 최고의 역량이 있으며, 궁극에는 규칙이 아닌 원리가 해의 왕국을 다스릴 것이기 때문입니다.”4 이상 인용문의 말씀이었습니다.
채드 웹 형제: 그 말씀에 정말 감사합니다. 그것에는 또 다른 유익이 있습니다. 저는 최근에 한 무리의 교사들과 자리를 함께했는데, 그분들 말씀이 학생들이 더 많은 질문을 하고 사물에 대한 다른 견해와 인식을 갖고 있어서 그분들의 말을 빌자면 그들의 교실에서 “논쟁”이 잦아졌다고 합니다. 그리고 저는 회장님께서 방금 가르쳐 주신 것이 아주 마음에 듭니다. 왜냐하면 그 가르침을 들으며 그 대화가 생각났고 회장님이 접근하시는 방법 중 하나는 학생들이 그들의 상황에 적용하는 것을 두고 논쟁하는 자리에서는 적용을 가르치는 것이 아니라 복음 원리를 가르치는 것임을 깨닫도록 도와주었습니다. 그런 가르침의 전제가 되는 것은 구원의 계획을 가르치고, 그리스도의 교리를 가르치고, 복음 원리를 가르치고, 성신의 도움으로 개인 적용을 하게 한다는 것입니다.
옥스 회장은 또한 이렇게 말했다.
채드 웹 형제: 회장님, 그것은 우리가 하려는 일에 정말로 실용적이고 유익한 것이라 생각합니다. 감사합니다. 스미스 형제님, 추가하고 싶은 게 있나요?
애덤 엔 스미스 형제: 웹 형제님, 제가 하려는 말도 형제님이 강조하신 것과 비슷합니다. 또한 적용보다는 원리를 가르침으로써 우리는 학생에게 학습 과정에서 그들 자신의 성장 과정에 맞게 행동 주체로 행동하도록 권유합니다. 그런 후에 그들은 한 원리를 택하여 개인적인 계시를 구하고, 스스로 더 많은 것을 공부할 수 있으며, 그 원리를 개인의 상황에 적용할 때 자신이 취해야 할 가장 좋은 방법을 결정할 수 있습니다.
채드 웹 형제: 감사합니다. 그렇다면 자연히 다음과 같은 질문이 뒤따를 것입니다. “세상에 넘쳐나는 온갖 영향과 목소리 가운데, 우리는 학생들이 사회의 수많은 영향을 잘 헤쳐나가도록 어떻게 도와야 합니까?”
댈린 에이치 옥스 회장: 우리는 악마가 거짓의 아비임을 이해해야 합니다. 경전에서는 그를 “태초부터 거짓말하는 자”5라고 합니다. 그는 거짓을 아주 교묘하게 전달하기 위해 그것을 진리와 섞습니다. 따라서 그는 진리와 거짓을 섞어 선한 사람들이 진리를 탐구할 때 그들을 끌어들이고 감염시킵니다. 결과적으로 무엇이 참되고 무엇이 참되지 않은지 경각심을 갖게 하는 성신의 가르침은 우리가 필멸의 삶에서 배우고자 시도할 수 있는 가장 귀중한 것들 중의 하나입니다.
애덤 엔 스미스 형제: 마찬가지로, 대적은 이 참과 거짓의 혼합물을 가지고 영원한 맥락에서 그리고 하나님의 계획에서 진리가 차지하는 자리에서 진리를 제거합니다. 그렇게 하면 진리는 잘못 적용되거나 오해 받을 소지가 높아집니다. 예를 들어, 바로 몇 분 전에 옥스 회장님은 사랑의 원리와 하나님의 계획에서 사랑의 위치, 즉 하나님을 사랑하고 이웃을 사랑하는 것의 중요성을 훌륭하게 가르쳐 주셨습니다. 그 사랑은 우리가 하나님의 모든 은사 중 가장 큰 은사로 알고 있는 영생을 위해 우리를 준비시키려는 하나님 아버지의 소망 뒤에서 동기를 부여해주는 힘입니다. 그리고 우리가 사심 없이 다른 사람들을 사랑하고 그들에게 봉사하도록 동기를 부여해주는 것은 하나님에 대한 우리의 사랑입니다. 대적이 사랑의 원리를 그 맥락에서 분리하는 데 성공한다면, 그것은 쉽게 왜곡될 수 있습니다. 그리고 사랑을 오해하는 사람은 그릇된 대의명분 주변으로 몰려들 수도 있습니다. 그들은 심지어 자신이 하나님의 율법과 그분의 선지자들과 대척점에 있음을 보게 될지도 모릅니다. 왜냐하면 진리를 영원한 맥락에서 분리하면 위조품이 되거나 맥락과는 동떨어진 이해를 낳기 때문입니다. 그리고 대적은 많은 원리를 그렇게 만듭니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 우리는 주변 세상에서 그런 증거를 많이 봅니다. 웹 형제님, 교사로서 학생들의 마음속에 있는 현안에 대한 질문은 어떻게 다루는 것이 최선일까요? 가령 문제가 많은 교회사 주제, 성 소수자 문제, 유행병과 관련해 정부의 통제 하에서 살아가는 방법 등등. 그런 질문은 끝도 없습니다. 종교 교실이란 맥락에서 그런 질문은 어떻게 다루는 것이 최선일까요?
채드 웹 형제: 정말 좋은 질문입니다. 그 문제는 교사들이 끊임없이 다루는 문제이기도 합니다. 저는 먼저 우리에게 사랑으로 진리를 가르치거나 말하라고 한 사도 바울의 가르침을 좋아한다는 말로 시작하려 합니다. 물론 우리는 복음을 가르쳐야 합니다. 경전과 현대 선지자들의 가르침을 가르쳐야지요. 우리는 진리를 가르칠 필요가 있습니다. 참되지 않은 것을 가르치는 것은 아무에게도 도움이 되지 않습니다. 그것은 행복으로 이어지지 않습니다. 그러나 그것의 다른 부분, 제 생각에는 그것이 정말 중요합니다. 오늘 밤 회장님이 다시 언급하셨듯이, 그는 사랑으로 그것을 하라고 말합니다. 저는 관계에서부터 시작하는 것이 중요하다고 생각합니다. 학생들의 배움은 관계에 크게 의존한다는 것을 명확히 보여주는 연구가 많습니다. 제가 보기에 그런 관계는 기꺼이 듣고자 하는 교사들, 즉 학생들과 그들의 상황을 진정으로 이해하고 그들의 필요를 이해하려고 노력하는 공감 능력을 갖춘 교사에서부터 시작됩니다. 저는 모든 사람에게는 기여할 것이 있고, 우리가 소중히 여기는, 우리에게 서로가 필요하며 의지하고 배울 수 있는 서로의 경험이 필요하다는 것을 인식하는 것 또한 중요하다고 생각합니다. 이 질문에 대해서는 할 말이 무척 많습니다. 이 질문을 좋아하기도 하고요. 그러나 제가 보기에 그것은 사랑으로 진리를 말하는 것이며, 그 말은 사람들이 신뢰하고, 함께 배우고, 성신을 함께 경험할 수 있게 초대하도록 돕는 관계를 의미합니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 형제님이 관계에 관해 말하는 것을 들으면서 최근에 스티븐 제이 런드 본부 청남 회장님이 브리검 영 대학교 여성 대회에서 전한 훌륭한 말씀을 읽었던 것이 기억납니다. 그는 관계란 동기를 부여하는 영향력이라 말하며, 롤모델이나 멘토를 찾아 헤매는 사람들의 삶에 우리가 동기를 부여할 수 있다고 설명했습니다. 그는 후기성도 청소년의 영적 발전은 부모, 또래 친구, 교사들을 포함하여 그들이 맺는 관계의 질에 크게 달려 있음을 우리 연구자들이 발견했다고 말했습니다. 그리고 지도자와의 그러한 관계는 세미나리와 주일학교 및 정원회 반에서 가장 잘 발전하여 그들은 지도자와 동료 성도들을 존중하고 사랑하게 됩니다.6 이상 인용문의 말씀이었습니다. 저는 이 모든 것이 교사가 학생을 사랑하고 함께 협력하는 것의 중요성을 인상적으로 보여주는 것이라고 결론을 내립니다. 이렇게 쌓아 올린 신뢰는 그들이 혼자 힘으로 해결하기 힘든 질문에 대답할 수 있도록 그들을 강화하는 멘토링의 영향력이 될 것입니다.
웹 형제: 감사합니다. 네, 저는 그것이 정말 우리가 성취하려고 하는 관계 쌓기의 중심이라고 생각합니다. 회장님께서 방금 말씀하셨던 것에서, 우리는 세미나리에서 그들이 다른 관계를 강화하는 데 도움이 되는 일을 몇 가지 할 수 있습니다. 회장님께서는 청소년 계발 프로그램을 언급하셨습니다. 우리는 그것들을 청소년 지도자들, 감독들, 청녀 지도자들에게 알릴 수 있습니다. 우리는 가족에 관해 이야기하고 그들을 부모에게로 돌이키도록 하는 방법으로 그들이 부모와의 관계를 강화하도록 도울 수 있습니다. 저는 그 모든 것이 우리가 그들과 관계를 쌓아나가는 데 있어서 뿐만 아니라 그들이 자신들을 올바른 방향으로 이끌 사람들과의 관계를 강화하는 데에도 정말로 중요하다고 생각합니다. 그 점을 말씀해 주셔서 감사합니다. 그래서 이런 근본적인 것들을 젊은이들이 불쾌해하거나, 복음에서 멀어지지 않게 하는 방식으로 가르치는 방법에 관해 좀 더 이야기할 수 있을까 하는 생각을 했습니다. 사실, 제 머리속에 맴도는 질문의 가닥을 잡기 위해 간단한 예를 들어보겠습니다. 지난주에 한 교사가 제게 전화를 걸어 그가 가족에 관해 몇 가지 원리와 가족의 중요성을 가르쳤다는 이유로 한 부모가 찾아와 딸을 더 이상 세미나리에 다니지 않게 하겠다고 말했습니다. 이 부모는 자기 가족의 상황 때문에 마음에 상처를 입었고, 딸이 구원의 계획의 맥락에서 가족의 중심 역할에 관해 배우기를 원치 않았습니다. 그 교사는 그 학생을 잃게 되어 매우 슬퍼하며 이런 질문을 했습니다. “제가 어떻게 진리를 가르쳐야 합니까? 사람들을 밀어내지 않으면서도 학생들에게 복음을 순수하게 가르치기 위해서는 이 문제를 어떻게 대처해야 합니까?”
옥스 회장: 아주 멋집니다. 스미스 형제님, 그 주제에 관해 하실 말씀이 있으신가요?
애덤 엔 스미스 형제: 다시 생각해 보았는데, 최근에 우리가 관계에 관해 이야기를 나눴다는 것을 알고 있습니다. 교사를 신뢰하고 교사에게 사랑받는다고 느끼는 학생이라면 마음을 열 것 같습니다. 우리가 가르치는 이상이 학생의 현실과 동떨어졌다면 방어벽이 생길 수 있습니다. 학생이 교사를 사랑하고 신뢰한다면 방어벽이 녹아 사라질 것입니다. 다시 말하지만 그것은 정말로 중요합니다. 학생과 그러한 관계를 구축하기 위해 이전 질문에 대해 하신 말씀을 강조하고 싶습니다.
옥스 장로: 정말 그렇습니다. 그리고 저는 학생이든 학부모든 사회의 다른 사람들이 우리 앞에 놓은 모든 것에 동의해야 할 의무가 없다는 것을 우리가 이해하는 것이 매우 중요다고 생각합니다. 우리는 아이디어 시장에서 모든 믿음에 동의해야 하는 사업을 하는 것이 아닙니다. 우리는 진리를 가르치는 책임을 부여받았습니다. 그러나 그것을 하는 데 있어 우리는 구주께서 우리에게 주신 이웃을 사랑하라는 책임에서 절대 물러서지 않도록 아주 조심해야 합니다. 무엇을 하든 사랑의 맥락에서 행하며 다른 사람과 맞서지 않아야 합니다. 그러나 우리는 우리가 가르치는 것들이 잘못된 믿음과 맞서도록 우리의 가르침을 발표합니다. 꽤 직설적인 사람이었던 브리검 영은 제가 최근에 읽었던 브리검 영의 설교집 혹은 가르침에서 매우 훌륭한 구분을 했습니다. 그의 말씀 중 하나에서 그는 이렇게 말했습니다. “남자든 여자든 나를 믿든 믿지 않든 간에 개개인에 대한 내 느낌은 결코 바뀌지 않습니다. 여러분은 저와 이웃으로 살 수 있습니까? 저는 여러분과 그럴 수 있으며, 여러분이 저를 믿든 믿지 않든 저는 별로 상관하지 않습니다.”7 이상은 브리검 영의 말씀입니다. 저는 우리와 생각이 같지 않는 사람들과도 다정하게 살 수 있다는 사실을 그렇게 드러내놓고 선언한 자료가 뜻밖이라고 생각했습니다.
채드웹 형제: 그렇습니다. 그 가르침은 지금 우리 교사들에게도 시의적절합니다. 그것은 오늘날 구주의 제자가 지녀야 할 가장 중요한 품성 중 하나라 생각합니다. 의견이 맞지 않아도 계속 사람들을 사랑하고 믿음이 달라도 사람들과의 관계가 진실할 수 있어야 합니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 우리가 힘써야 할 또 다른 측면은 사람들을 사랑하고 받아들이며 우리가 함께 어울리는 사람들을 심지어 용인하더라도, 그것을 승인하는 것으로 받아들여서는 안된다는 것입니다. 그 점에서는 선을 분명히 그어야 합니다. 우리는 정치나 대중 매체의 세계에서, 다양한 출처에서 그것을 인정하지 않는 모습을 봅니다. 흔히 사람들은 우리가 관련된 사람들에게 사랑을 보이기 때문에 우리가 무언가를 용납한다고 생각합니다.
채드웹 형제: 이 모든 것은 정말로 서로 연결됩니다, 그렇지 않습니까? 그것은 관계로 귀착되며, 귀기울여 듣는 것과 공감으로 귀착됩니다. 그런데 그것은 또한 원리를 가르치는 것으로 귀착됩니다. 그것은 구원의 계획과 그리스도의 교리에 입각하여 그것들을 함께 시도하고 회장님께서 설명하신 명확한 선을 따라 걸으며 왜 우리는 우리가 하는 일을 믿는지에 대한 전제로 귀착됩니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 제 생각에 그것은 또한 하나님을 사랑하라는 크고 첫째 되는 계명에 귀착됩니다. 구주께서는 이렇게 말씀하셨습니다. “너희가 나를 사랑하면 내 계명을 지키라”8 그런 후에 둘째 계명은 이웃을 사랑하는 것입니다. 이웃을 사랑한다고 해서 하나님을 먼저 사랑하지 않고 그분의 계명을 먼저 지키지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다.
채드 웹 형제: 감사합니다.
애덤 엔 스미스 형제: 제 마음속에는 교사에 관한 대본이 있습니다. 그는 사랑으로 진리를 말하고 용기 있게 그리스도의 교리를 옹호합니다. 하지만 그가 또한 학생들을 사랑하기에 학생들은 안전하다 느끼고, 학생들은 그 교사를 신뢰하고 사랑합니다. 어쩌면 그리스도의 교리나 복음 원리의 어떤 부분에 동의하지 않는 학생이 있다고 하는 편이 더 나을지도 모릅니다. 그러나 그들은 여전히 수업에 옵니다. 그들이 종교 교육원이나 세미나리에 참석하는 것이 안전하다고 느끼며, 그 환경에서 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키울 수 있다고 느끼기 때문입니다. 따라서 우리가 이야기를 나누고 있는 이 균형을 유지하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 대담하게 진리를 옹호하고 진리에 동의하지 않는 사람들을 사랑함으로써 교실이나 세미나리 또는 종교 교육원이 학생에게 안전한 곳이 될 수 있습니다.
댈린 에이치 옥스 회장:이 토론을 지켜보는 청중 중에 종교 교육원이나 종합대학과 전문대학에서 종교 교육에 가르치는 분들은 예를 들어 교실 내의 좀 더 성숙한 학생이 세미나리 학생들보다 혼자 힘으로 생각하고 맞서는 경향이 심하기 때문에 이 특정 주제와 관련하여 더 큰 어려움에 직면해 있다는 것을 말해야 한다고 느낍니다. 하지만 원리는 동일합니다. 적용은 개인의 환경과 성숙도에 따라 다소 차이가 있지만, 원리는 우리가 논의해 온 것들입니다.
채드 웹 형제: 감사합니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 여기 주제가 약간 다르지만 우리 시대와 상당히 관련된 질문이 하나 있습니다. 학생들을 어떻게 설득하면 우리가 그들을 가르치려고 하는 동안 휴대폰을 잠시 치워둘 수 있을까요?
채드 웹 형제: 이것은 실제로 수업 중의 대립이나 의견 차이와 연결되는 실제로 훌륭한 질문입니다. 왜냐하면 때때로 그런 일들이 일어나니까요, 그렇죠? 스미스 형제님?
애덤 앤 스미스 형제: 예, 학습 환경에서 학생들이 휴대폰의 전원을 끊고 치워둬야 할 때가 분명 있습니다. 학생들이 그렇게 하도록 도울 가장 좋은 방법은 수업 자체를 매력적이고 빛나게 하는 것입니다. 밸라드 장로님 아니 밸라드 회장님은 언제나 우리의 가르침을 빛나게 하라고 말씀하셨습니다. 그러나 학습 경험에서 학습자에게 휴대폰을 사용하도록 권유할 수 있는 때도 있다고 생각합니다. ChurchofJesusChrist.org와 복음 자료실 앱의 자료들을 활용하여, 우리는 확실히 때로 학생들에게 휴대폰에 있는 신앙을 키우는 내용을 사용하여 학습 경험에 몰입하도록 권할 수 있습니다. 그리고 저는 그것이 축복이 될 수도 있다고 생각합니다. 그것이 교실 밖에서 그들에게 긍정적인 영향이 되며, 그들이 이 기기를 단지 게임 기기나 소셜 미디어 기기 또는 유혹의 원천이 아닌 더 중요한 것으로 보기 시작할 수도 있기 때문입니다. 그리고 그들은 때로 동일한 기기가 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우는데 사용될 수 있다는 것을 배울 수도 있습니다. 그러려면 교사가 영감과 균형을 갖는 것이 필요하리라고 생각합니다. 그러나 저는 주님께서 우리가 기기를 사용하여 신앙을 키울 기회를 찾도록 도와주실 것이며 또한 기기를 끄고 치워둬야 할 때임을 분명히 이해하도록 도와주실 것이라고 생각합니다.
댈린 에이치 옥스 회장: 휴대폰을 적대하지 말자는 형제님의 제안을 들으니 제가 10년인지 15년 전에 세미나리 연령의 청남 청녀 주일학교 반에 들렀을 때 했던 경험이 생각납니다. 당시 저는 휴대폰에 대해 적대적인 입장이었습니다. 그런데 반원이 12명 정도 되던 그 반을 둘러보다, 교실 전체에 제본된 경전이 한 권 밖에 없다는 것을 깨달았습니다. 모두가 휴대폰으로 경전을 읽고 공과를 따라가고 있었습니다. 저는 그때서야 문제는 금지하는 것이 아니라 균형을 잡는 것임을 이해하기 시작했습니다.
채드 웹 형제: 잘 말씀해주셨습니다. 감사합니다. 회장님, 오늘 함께 자리하게 되어 기쁩니다. 오늘 나눠주신 조언에 감사합니다. 잠시만 시간을 더 가질 수 있을지 모르겠습니다. 스미스 형제님, 먼저 어떤 간증이든 나눠 주셨으면 합니다. 그런 후에 기쁜 마음으로 제가 간증을 나누겠습니다. 그 후 남은 시간은 모두 회장님께 드리겠습니다.
뉴질랜드 진행자: 감사합니다. 저는 교회의 청소년들과 청년 성인들, 그리고 종교 교육원의 학생들을 가르치는 신성한 책임에 관해 생각하면서, 사랑하는 우리의 선지자이자 교회 회장인 러셀 엠 넬슨 회장님의 가르침을 생각하게 됩니다. 그분은 이렇게 말씀했습니다. “[하나님의] 가장 고귀한 많은 영이, 어쩌면 … 그분의 정예팀이 바로 이 시기에 지상에 보내졌습니다. … [그들은] 주님께서 지금까지 이 지상에 보내신 이들 중 가장 뛰어난 존재들입니다.”9 우리가 교류할 기회를 가진 젊은이들이 바로 하나님의 선지자가 우리에게 알려준 바로 그들이라는 제 확신을 나누고 싶습니다. 우리는 그들에게 예수 그리스도의 실재하심과 그분의 속죄와 부활에 대해 증거하는 너무도 신성한 특권을 누리고 있습니다. 저는 오늘 예수 그리스도의 속죄와 부활이 실제로 이뤄졌으며, 이 교회가 그분의 교회이며, 그분의 살아계신 선지자, 선견자, 계시자들이 우리를 이끌고 있으며, 우리가 이 마지막 시대에 청소년을 가르침으로써 그분의 대의에 종사하고 있음을 증거합니다. 예수 그리스도의 이름으로 이 간증을 여러분과 나눕니다. 아멘.
채드 웹 형제: 아멘. 저는 사랑이 많으신 하나님 아버지와 세상의 구주이자 구속주이신 예수 그리스도께서 실재하시며, 이 교회는 그분의 교회이며 지상에 세워진 그분의 왕국이라는 제 간증을 덧붙이고 싶습니다. 제 인생의 매일을 그분에 대해 증거하고 그분의 복음을 다른 사람들에게 가르치며 살아갈 수 있어 참으로 감사합니다. 구주를 믿는 신앙과 간증으로 저를 가르치고 축복해준 사람들에게 감사하며, 예수 그리스도의 회복된 복음을 가르치는 이 일에 여러분과 함께 동참할 수 있어 감사합니다. 또한 하나님 아버지의 사랑에 관해 생각할 때, 우리는 자주 하나님 아버지께서 우리 학생들을 얼마나 많이 사랑하는지에 관해 이야기한다는 것을 간단히 말씀드립니다. 하나님 아버지께서는 여러분을 사랑하시며, 여러분이 인생을 바쳐 그분의 자녀들을 가르치기를 원한다는 것을 참으로 고맙게 여기시며, 그분께서 여러분의 가족을 사랑하시며, 여러분이 계속 그분의 자녀들을 가르치는 일로 충실하게 봉사한다면, 여러분이 그분의 자녀들을 가르침과 간증과 모범으로 축복하듯이 그분께서도 여러분과 여러분의 가족을 축복하실 것임을 제가 알고 있다고 덧붙이고 싶습니다. 여러분이 누구이며 어떤 일을 하시는지에 대해 예수 그리스도의 이름으로 감사드립니다. 아멘
옥스 회장: 아멘. 저는 이 훌륭한 주님의 종들이 나눈 간증에 제 간증을 더합니다 저는 성신의 권능으로 아버지와 아들을 증거하며, 이 일이 그분의 일이며, 여러분은 그분의 종이자, 예수 그리스도의 복음을 가르치는 동료 교사임을 증거합니다. 저는 여러분이 구주를 섬기고 가족과 함께 하나님께서 합당한 자녀들을 위해 규정하신 운명을 향해 나아가는데 있어서 하늘의 축복이 여러분에게 임하기를 기원합니다. 예수 그리스도의 이름으로 그렇게 행합니다. 아멘.
모두: 아멘.