Урок 11

Священная роль отца и матери

Часть 2: Роль матери

Цель урока

Помочь учащимся понять, как матери должны выполнять свою священную роль и как матери и отцы могут помогать друг другу, будучи равными партнерами.

Подготовка к уроку

Просмотрите еще раз указания из раздела “Обязанности учителя” (стр. ix–xi данного учебного пособия). Подумайте, как можно следовать этим указаниям при подготовке к уроку.
Прочитайте выделенные полужирным шрифтом подзаголовки уроков – в них представлены содержащиеся в уроке учения и законы. Ваша подготовка к уроку предполагает, что вы будете размышлять над этими учениями и законами на протяжении всей недели. Святой Дух подскажет вам, на каких вопросах вам следует заострить внимание, чтобы максимально удовлетворить потребности ваших учащихся.
Напомните учащимся, чтобы они приносили на уроки свои учебные пособия.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Мать участвует в работе Бога.

В качестве вступления к этому уроку прочитайте вместе с классом следующую цитату из выступления старейшины Джеффри Р. Холланда из Кворума Двенадцати Апостолов (стр. 47 Руководства для учащихся):

“Недавно одна молодая мать написала мне, что у нее есть три повода для беспокойства. Во-первых, каждый раз, когда она слышит выступления о материнстве среди Святых последних дней, она чувствует, что не соответствует этим меркам или никогда не справится с этой задачей. Во-вторых, ей кажется, будто мир налагает на нее обязанность научить своих детей чтению, письму, оформлению интерьера, латыни, математике и работе с компьютерными сетями – и все это прежде, чем ребенок успеет выговорить какое-нибудь элементарное ‘агу-агу’. В-третьих, часто у нее складывается впечатление, как правило, ошибочное, что люди смотрят на нее свысока, поскольку когда она получает советы или даже комплименты, ей казалось, что никто не замечает, сколько умственного, духовного и эмоционального напряжения, сколько изматывающих до предела дней и ночей требуется иногда вложить в попытки и старание стать такой матерью, какой хочет ее видеть Бог.

Но есть, по ее словам, одна мысль, помогающая ей не сдаваться: ‘Через горести и радости, сквозь слезы всех этих страданий я знаю в глубине души, что делаю Божью работу. Я знаю, что как мать я выступаю вечным Его партнером. Я глубоко тронута тем, что Бог видит наивысшее Свое назначение и стремление в том, чтобы быть родителем, даже если некоторые из Его детей доводят Его до слез.

Эту мысль, – говорит она, – я стараюсь пробуждать в своем сознании в те неизбежно трудные дни, когда переполняется чаша моего терпения. Может быть, как раз эта наша беспомощность и обеспокоенность побуждают нас дотянуться до Него и позволяют Ему дотянуться до нас в ответ. Быть может, Он надеется втайне, что мы будем беспокоиться, – говорит она, – и будем взывать к Нему о помощи. И тогда – я уверена – Он сможет научить наших детей напрямую, через нас, без нашего сопротивления. Мне нравится эта мысль, – говорит она в заключение. – Она дает мне надежду. Если я сумею быть всегда праведной перед лицом моего Небесного Отца, тогда наверняка Он сможет беспрепятственно руководить нашими детьми. И тогда это и будет в буквальном смысле Его работа и Его слава’” (in Conference Report, Apr. 1997, 47; или Ensign, May 1997, 36).

Предложите учащимся поделиться чувствами относительно того, как матери участвуют в работе Бога.

Основная обязанность матери – забота о своих детях.

Пусть учащиеся обратятся к стр. iv Руководства для учащихся. Обратите их внимание на следующее утверждение в седьмом абзаце воззвания о семье: “Основная обязанность матерей – забота о своих детях”.

• Как матери заботятся о своих детях? (Предложите учащимся привести примеры, показывающие праведное влияние матерей. Затем прочитайте следующее.)

Старейшина Ричард Г. Скотт, член Кворума Двенадцати Апостолов, сказал: “Как мать, под руководством Господа вы ткете ткань характера своих детей из нитей истины осторожными наставлениями и достойным примером. Вы наполняете их доверчивые детские умы и сердца честностью, верой в Бога, чувством ответственности, уважительным отношением к другим, добротой, уверенностью в себе и желанием вносить свой вклад, учиться и делиться с другими. Ни один детский сад или группа продленного дня не сможет сделать это. Это ваша привилегия и ваше святое право” (Conference Report, Oct. 1996, 102; или Ensign, Nov. 1996, 74).

Президент Бойд K. Пэкер, исполняющий обязанности Президента Кворума Двенадцати Апостолов, отмечал: “Никакое обучение не сравнится по эффективности, пользе и способности возвысить дух с тем, как мать учит своих детей” (“Teach the Children,” Ensign, Feb. 2000, 16).

Другие идеи о том, как матери могут заботиться о своих детях и воспитывать их, вы найдете на стр. 46–48 в Руководстве для учащихся. Попросите учащихся найти на этих страницах десять советов, которые Президент Эзра Тафт Бенсон дал матерям, чтобы они могли эффективно проводить время с детьми. По мере того, как учащиеся будут называть эти наставления, записывайте их на доске, как это показано ниже. Обсудите пользу каждого из них.

Будьте в курсе всех событий.
Будьте настоящим другом.
Читайте вашим детям.
Молитесь со своими детьми.
Каждую неделю устраивайте семейные домашние вечера.
Садитесь за стол вместе.
Ежедневно читайте Священные Писания.
Занимайтесь чем-нибудь всей семьей.
Обучайте ваших детей.
По-настоящему любите своих детей.

Отметьте, что Пророки последних дней подчеркивали, насколько важнее для матери оставаться дома с детьми, чем где-то работать. Прочитайте приведенную ниже цитату из выступления Президента Гордона Б. Хинкли, пятнадцатого Президента Церкви:

“Есть женщины (и их стало довольно много), которые вынуждены работать, чтобы обеспечить нужды своей семьи. Обращаясь к вам, я говорю: делайте все, что в ваших силах. Я надеюсь, что, если вы заняты на работе полный рабочий день, то делаете это ради обеспечения основных потребностей семьи, а не для того, чтобы удовлетворять тщеславное желание иметь роскошные дома, автомобили и тому подобное. Самая великая работа для любой матери среди всех прочих – это растить, воспитывать, обучать, поднимать и поддерживать своих детей в праведности и истине. Никто другой не может ее заменить” (in Conference Report, Oct. 1996, 93; или Ensign, Nov. 1996, 69).

• Какие жертвы могут потребоваться от членов семьи, следующих этому совету?

Завершая эту часть урока, прочитайте одну или обе цитаты, приведенные ниже:

Президент Гордон Б. Хинкли, служивший в то время Первым советником в Первом Президентстве Церкви, сказал: “Я напоминаю матерям, где бы вы ни находились, о святости вашего призвания. Никто иной не сможет надлежащим образом заменить вас. Нет ответственности выше, нет более серьезного, чем взятое вами обязательство, – в любви, мире и непорочности вырастить тех, кого вы привели в этот мир” (in Conference Report, Oct. 1993, 79; или Ensign, Nov. 1993, 60).

Обращаясь к матерям, старейшина Джеффри Р. Холланд говорил: “Вы – наследницы великих традиций Евы, матери всей семьи человеческой, той, что поняла: они с Адамом должны пасть, ‘дабы человечество могло быть’ (2 Нефий 2:25) и дабы могла быть радость. Вы – наследницы великих традиций Сарры, Ревекки и Рахили, не будь которых, не было бы и тех великолепных патриархальных обещаний Аврааму, Исааку и Иакову, что благословляют всех нас. Вы – наследницы великих традиций Лоиды и Евники и матерей двух тысяч юных воинов. Вы – наследницы возвышенных традиций Марии, избранной и предопределенной еще прежде, чем появился этот мир, зачать, выносить и родить Самого Сына Божьего. Мы благодарим вас всех, в том числе и наших родных матерей, и говорим вам: в мире нет дела важнее, чем столь непосредственным образом подвизаться в работе и славе Бога, в обеспечении смертного состояния и земной жизни Его дочерей и сыновей, чтобы в тех вышних Целестиальных владениях могли осуществиться бессмертие и жизнь вечная” (in Conference Report, Apr. 1997, 48; или Ensign, May 1997, 36; см. также стр. 48 в Руководстве для учащихся).

Отец и мать должны помогать друг другу как равные партнеры.

Примечание. Если вы проводите только этот урок и не планируете проводить урок 10, то в начале этой части урока вы можете привести следующие слова из выступления Президента Бойда K. Пэкера на стр. 62–67 этого учебного руководства.

Обратите внимание учащихся на следующее утверждение из воззвания о семье: “Выполняя [свои] священные обязанности, отцы и матери должны помогать друг другу как равные”.

• Что это значит для мужа и жены – быть равными в выполнении своих обязанностей?

Подчеркните: мужья и жены, работающие вместе как равные партнеры, объединяются в своих усилиях. Они поддерживают друг друга и помогают партнеру стать сильнее и талантливее. Каждая супружеская пара может получать наставления Господа, решая, как поддерживать друг друга в выполнении своих обязанностей. Их решения могут быть основаны на открытых Богом законах и на индивидуальных способностях и силах каждого супруга.

• Что может делать муж, чтобы поддерживать жену в ее обязанности воспитывать детей?

• Что может делать жена, чтобы поддержать мужа в его обязанности руководить семьей и обеспечивать ее?

• Каких вы знаете мужей и жен, которые эффективно поддерживают друг друга в воспитании своих детей и вместе заботятся о них?

Заключение

Прочитайте вместе с классом Учение и Заветы 64:33–34.

• Какое отношение имеют эти стихи Священного Писания к обязанностям отцов и матерей?

Подчеркните, что матери и отцы действительно “закладыва[ют] основание великой работы”. Ежедневные задачи по воспитанию детей иногда могут показаться маленькими и незначительными, но “из малого происходит великое”. Когда отцы и матери вместе работают над выполнением своих священных обязанностей, их семьи получают огромные благословения от Господа.

По наставлению Духа принесите свидетельство об истинах, обсуждавшихся на уроке.

Обратитесь к стр. 46–50 Руководства для учащихся. Чтобы учащиеся лучше усвоили учения и законы, обсуждавшиеся на этом уроке, призовите их (1) применить в жизни по крайней мере одно из предложений в разделе “Практическое применение урока”, (2) прочитать статью “Просто она – мать” старейшины Джеффри Р. Холланда и статью “Матерям в Сионе” Президента Эзры Тафта Бенсона. Подчеркните: супружеским парам очень полезно вместе читать и обсуждать статьи из Руководства для учащихся.