Other Resources
Продолжая учиться
назад вперед

Урок 33

Продолжая учиться

Цель урока — помочь вам укрепить понимание того, что учиться необходимо на протяжении всей жизни.

Для нашего развития необходимо учиться

«Как замечательно, что вокруг нас так много интересного, и все это мы видим, слышим, чувствуем и познаем. Всем этим мы наслаждаемся!

Нам лишь необходимо открыть «окна» нашей души, чтобы с радостью впитывать мир с помощью наших глаз, ушей и интуиции, чтобы подключить наши ощущения и чувства, а также наше «внутреннее зрение». Мы можем заполнить наш ум интересными картинами и рассматривать их; вдохновенными звуками и слушать их; счастливыми воспоминаниями и жить ими» (Marion D. Hanks, Improvement Era, Oct. 1964, p. 883).

Небесный Отец дал нам прекрасный мир, в котором мы живем, учимся и совершенствуемся. Наша жизнь на Земле — это учебный процесс, во время которого мы стараемся узнать и понять мир вокруг нас и все то, что создано Богом.

Одно из основных учений Церкви состоит в том, что знания, которые мы приобретаем на Земле, будут благословением для нас как в этой жизни, так и после нашей смерти: «Если кто-то своим прилежанием и послушанием приобретет больше знаний и мудрости в этой жизни, нежели другой, тем больше он будет иметь преимуществ в мире грядущем» (Учение и Заветы 130:19).

Учиться необходимо для того, чтобы мы развивались на всех этапах нашей жизни. Постоянно учиться — важная часть Евангелия. Чтобы жить по Евангелию, мы должны знать его истины. Поэтому Пророки говорят нам о необходимости регулярно изучать Священные Писания.

Вот что однажды сказал бывший помощник Двенадцати, старейшина Вильям Дж. Критчлов-младший, о необходимости давать специальные указания домашним учителям, чтобы они призывали семьи читать Священные Писания.

«Однажды, будучи президентом кола, я отправил домашних учителей посещать дома Святых, чтобы они, проводя уроки, просили своих учеников зачитать те или иные стихи из четырех образцовых трудов Церкви. Я дал им указания, чтобы они не брали с собой книг, а пользовались бы Священными Писаниями, принадлежащими семьям. То, что они обнаружили, было куда как удивительно.

Во многих домах долго искали эти книги, а потом сдували с них пыль перед тем, как их открыть.

У молодоженов, как правило, вообще не было книг. Исключение составляли лишь те семьи, в которых муж вернулся с миссии.

Один достойный брат сказал: «Мы упаковали все книги в сундук перед тем, как переехать сюда. Он стоит на чердаке, и я сейчас никак не могу достать его». Когда же мы спросили, сколько лет они живут в этом доме после переезда, у его жены хватило смелости ответить: «Семь».

Другая жена ответила, что она не знает, почему ее муж никогда не покупал Драгоценную Жемчужину. «У нас есть другие книги», — сказала она. Она была немного смущена, когда выяснила, что она находится в одном переплете с Учением и Заветами.

Одна жена сказала: «Мне не трудно найти Библию. Мой муж держит ее в своей библиотеке». Учитель видел, как она пошла в ванную комнату и вернулась оттуда с Библией в руках.

Нам все равно, где наши прихожане читают эти книги. Наша цель состояла в том, чтобы они достали их и положили в гостиной на виду, так, чтобы время от времени, выключив радио или телевизор, они могли начать читать их» (Gospel Insights, pp. 87–88).

Каким образом члены нашей Церкви могут приобщиться к чтению Священных Писаний? (См. Женщина Церкви Святых последних дней. Общее руководство для женщин, часть А, урок 32 «Обучение Евангелию в наших домах».)

Почему регулярное изучение Священных Писаний необходимо для развития членов Церкви в соответствии с планом Небесного Отца?

Прочитайте 2-й Нефий 9:28–29.

Какое знание имеет наибольшую ценность? (Знание о Боге и Его воле.)

Мы совершенствуемся, учась правильно применять наши знания. Старейшина Стерлинг В. Силл из Первого Кворума Семидесяти сказал: « После того как они (Адам и Ева) съели плод (с дерева познания добра и зла), Бог сказал: «Человек теперь стал как один из Нас, узнав добро и зло»… Точно к такому же результату приводят людей праведные знания. Они приводят мужчин и женщин к тому, что они становятся как Боги» («Let’s Talk About… Education,» Church News, 16 Jan. 1971, p. 14).

Существует множество возможностей для учебы

Мы, женщины и девушки, имеем возможность учиться в таких важных центрах познания, как дом, школа и Церковь. Каждый из этих центров дает нам возможность продолжать обучение.

Дом

Наш дом и семья должны составлять основу для учебы. Сестра Алин Р. Петит рассказывает о том, как ее мать вдохновляла ее семью учиться.

«Погружаясь в воспоминания, я отчетливо представляю себе маму, которая, делая что-нибудь по дому, декламировала любимую поэму, рассуждала вслух или же читала какой-нибудь стих, который ей особенно понравился. Мама не просто жадно читала, она все запоминала. Когда она что-нибудь читала, у нее под рукой всегда были карандаш и ручка, и, найдя что-нибудь интересное, она записывала это, и не для того, чтобы просто сохранить, а с тем чтобы запомнить. Мы, дети, не испытывали такого же энтузиазма, «запоминая наизусть», как она, но мама упорно от нас этого требовала. Мы не просто мыли посуду в доме, мы мыли ее и учили наизусть ту или иную мысль, которая была написана на бумажке и засунута за раковину. То же самое требовалось от нас, когда мы гладили. Часть нашего обучения ораторскому искусству заключалась в чтении перед зеркалом в ванной, чтобы мы могли репетировать соответствующие жесты и выражения лица» («A Beautiful Journey,» Relief Society Magazine, May 1970, p. 324; цит. по Leon R. Hartshorn, comp., in «Of Course I Don’t Read the Poems,» in Remarkable Stories from the Lives of Latter-day Saint Women, vol. 1, p. 123).

Что мы можем сделать, чтобы помочь нашим семьям учиться дома?

Находясь дома, мы всегда можем выкроить время для учебы. Надо хотя бы немного посидеть в тишине, почитать, поговорить о том, что мы узнали, с домашними. Мы можем тщательно отбирать радио- и телепрограммы. Мы можем получать удовольствие от хороших книг и интересных разговоров. Мы можем использовать семейные вечера для того, чтобы узнать что-то новое.

Как домашние хозяйки, мы можем совершенствовать наши навыки, учась, читая, обсуждая, наблюдая или изобретая различные эффективные способы ведения домашнего хозяйства.

Семья Уолтера Гонга служит хорошим примером того, как можно всем вместе учиться.

«В семье Уолтера Гонга из штата Калифорния, город Лос-Альтос, придают значение как духовному, так и общему образованию. Их трое детей являются руководителями в Церкви и в школах, где они учатся …

Брат Гонг — патриарх в штате Калифорния, город Лос-Альтос, и профессор естественных наук в городском университете города Сан-Хосе …

Брат Гонг говорит:

«После того как Церковь стала частью нашей жизни (брат и сестра Гонг крестились много лет тому назад), образование стало для нас еще более важным, ибо «слава Божья есть разум».

Чета Гонгов всегда учила своих детей за обеденным столом. «Мы решили использовать стол как место, где каждый член семьи рассказывал о событиях дня. Для нас это — время, когда наши дети могут направлять себя с учетом интересов семьи и своих собственных занятий».

Патриарх подчеркивает, что ответственность родителей состоит в том, чтобы сделать все от них зависящее, чтобы дети могли идти прежним курсом, руководствуясь собственным откровением, даже тогда, когда они покинут дом. «Для получения личных откровений необходимо учиться, а также молиться, — говорит он. — Так что если, живя дома, дети поймут, что учиться так же важно, как и молиться, то в них будет заложена основа для получения Божественного руководства, которое поможет им в их личной жизни» («Education Has Spiritual Meaning to Family,» Church News, 29 July 1978, p. 15).

Какую пользу от родительских наставлений могут получить дети в такой семье, как семья Гонг?

Нам следует подумать о своем собственном доме и семье и задать себе такие вопросы:

Учат ли члены моей семьи друг друга?

Нравится ли нам всем вместе читать стихотворения, музицировать, рисовать или заниматься живописью?

Обременяет ли нас отпущенное нам время или же оно дает нам возможность заводить новых друзей, приобретать новые интересы, что-нибудь изобретать или строить?

Школа

Всеобщее образование представляет собой еще одну возможность для обучения.

«Мистер (Конрад) Хилтон приводит такой пример: кусок железа стоит около пяти долларов, в то время как сделанная из того же железа подкова будет стоить уже десять с половиной долларов. Иголки, изготовленные из него, будут стоить 3285 долларов. А если сделать из железа балансиры для часового механизма, то его стоимость превысит 250 000 долларов.

Очевидно, что стоимость необработанного железа — это его стоимость на момент добычи. Дальнейшая его стоимость зависит от того, что из него сделано. Люди во многом похожи на железо. И вы, и я можем остаться не более чем сырым материалом, и, напротив, можем стать в высшей степени безупречными. Наша значимость определяется тем, что мы сами сделали из себя» (Spencer W. Kimball, «On Cheating Yourself», New Era, Apr. 1972, p. 32).

Покажите иллюстрацию 33-а (=33-а): «Женщина учится мастерству».

Что такое «сырой материал», или потенциал, которым все мы обладаем?

Как мы можем его увеличить?

Каким образом обучение в школе помогает нам обрести еще большую ценность?

Всеобщее образование дает нам возможность подготовить себя к тому, чтобы быть в состоянии удовлетворить свои личные потребности, а также потребности семьи. Нам, сестрам, необходимо развивать навыки, которые помогут нам взять заботу о семье на себя, если наши мужья или отцы будут не в состоянии работать.

«Вся молодежь в Церкви должна серьезно относиться к совету Первого Президентства:

Церковь давно призывает своих членов, и особенно молодежь, к тому, чтобы получить образование в колледже или же стать хорошими специалистами в какой-нибудь области… Мы… продолжаем настаивать на том, чтобы все молодые люди продолжили (где это возможно) обучение после окончания средней школы» (цит. по «Q & A,» by William R. Siddoway, «Are Four Years of College Necessary?», New Era, Dec. 1971, p. 41).

Как-то старейшина Стефен Л. Ричардс заметил: «Мы хотим, чтобы наша молодежь была образованной. Мы хотим, чтобы она понимала законы природы и знала всемирную историю. Мы хотим, чтобы она могла наслаждаться всем тем, что Господь Своим провидением разрешил человеку развивать. Мы хотим, чтобы, обладая основами образования, она могла разумно оценивать ситуации и делать мудрый выбор, словом, чтобы она могла приносить пользу и жить счастливо» (Where Is Wisdom?, pp. 160–161).

Такое обучение полезно нам всем.

Прочитайте Учение и Заветы 88:78–79.

А вот совет Бригама Янга: «Это наша обязанность — стать образованными людьми во всех областях знания, известных человечеству» (цит. по Harvey L. Taylor, «Learning Is an Endless Process,» Improvement Era, Apr. 1964, p. 298).

Какое образование вы можете получить в вашей местности?

Почему важно, чтобы вы воспользовались этими возможностями?

Церковь

Мы не должны отстраняться от изучения Евангелия и деятельности в Церкви во время нашей учебы. Мы нуждаемся в изучении Евангелия в любой момент нашей жизни.

Образование включает в себя приобретение знаний о Боге и об истинах Евангелия. «Президент Дж. Рубен Кларк-младший интересно прокомментировал этот принцип. Он сказал: «Духовное образование существует так же, как и научное. Одно без другого неполно. Скажу о себе, что, если бы у меня была возможность получить только одно из этих двух видов образования, я выбрал бы духовное» (цит. по «Spiritual Education,» Church News, 29 June 1974, p. 16).

Церковь дает нам множество возможностей для учения и развития. Получая призвания служить и вести занятия в классах, мы улучшаем свои навыки общения с людьми, учимся руководить и заниматься домашним хозяйством.

Миссис Ребекка Кеале из Махи, Гавайские острова, говорит об Обществе милосердия:

«Навыки, приобретенные в Обществе милосердия, всегда со мной … С помощью этого Общества я многому научилась … »

Для сестры Кеале все в Церкви увлекательно. Она много работает и умеет распределять свое время. Например, одна большая комната в ее доме представляет собой «комнату проектов», где все проекты, которыми она занята на данный момент, разложены на полу таким образом, чтобы она могла немедленно начать и закончить свою работу. Она встает каждое утро в 5 утра, а если какая-то идея приходит ей в голову ночью, она встает с кровати и записывает ее …

«Я знаю, что чем больше я отдаю, тем больше Господь благословляет меня, поэтому я продолжаю работать, — говорит она. — Я поняла, что людям нужна любовь, и поэтому я говорю нашим сестрам, что нужно больше «отдавать», быть милосердными. Я привожу их к себе домой, где всегда есть работа — одеяло, которое надо выстегать, потому что им нужно чем-то заняться. Таким образом, и у них появляется что-то, что они могут отдать … »

[Сестра Кеале также говорит]: «Поскольку уроки у нас очень интересные, все больше и больше народу приходит на собрания Общества милосердия и собрания руководителей» («Relief Society Skills Aid Hawaiian Leader,» Church News, 2 Feb. 1974, p. 10).

Учение требует усилий

Учение требует постоянных усилий. Элементарно просто для всех нас стать умственными лентяями, если мы не учимся.

Что значит учиться? (Сконцентрировать свой ум на определенном предмете, чтобы приобрести знания.)

Результатом занятий, которые тоже требуют усилий, является возможность не только узнать что-то новое, но и сохранить живость ума.

Сестра Алин Р. Петит вспоминает, что ее мать не бросила учиться даже тогда, когда она почти совсем оглохла и ослепла.

«Маме в следующем июле будет девяносто. Во время моего последнего посещения она была в приподнятом настроении из-за того, что ее лагерь «Дочери пионеров» перенес место встречи в дом для престарелых, чтобы она могла вместе с остальными присутствовать на уроках.

«А слышишь ли ты, о чем они говорят?» — спросила я.

«Нет, я не могу слышать, потому что почти потеряла слух, но это не имеет значения. Знаешь ли, меня попросили читать стихотворение на каждой такой встрече, и это доставляет мне невероятную радость».

«Но, мама! — сказала я. — Как же ты можешь читать стихотворения, когда ты почти ничего не видишь?»

Лучше бы мне было не задавать этот вопрос.

«Конечно, я не читаю стихотворений! Одна из девушек помогает мне, а я их запоминаю».

«И ты выучиваешь наизусть новое стихотворение для каждого ежемесячного собрания?»

«Разумеется, — отвечала она. — Не могу же я находиться здесь и ничего не делать!» («A Beautiful Journey,» Relief Society Magazine, May 1970, p. 328; цит. по Leon R. Hartshorn, comp., in «Of Course I Don’t Read the Poems,» in Remarkable Stories from the Lives of Latter-day Saint Women, vol. 1, p. 124).

Каким образом пожилая женщина смогла остаться деятельной, несмотря на свои физические недостатки? Какими другими способами могут пожилые люди и люди с ослабленным здоровьем продолжать учиться и развиваться?

Чтение — это замечательный способ обучения. Большинство из нас имеет хорошее зрение и может читать. Однако нужно понять, что чтение с целью учебы отличается от чтения для развлечения. Мы можем узнать из книг больше, если будем следовать следующим советам.

Покажите иллюстрацию 33-б (=33-b): «Молодая девушка читает для того, чтобы учиться».

Напишите следующий список на доске и обсудите способы выполнения каждого из них:

  1. Мы можем разумно подбирать материал для чтения.

  2. Мы можем наметить постоянное время для чтения.

  3. При чтении мы можем ставить определенные цели.

  4. По ходу чтения мы можем делать пометки.

  5. Мы можем обсуждать то, что узнали.

Обсуждение помогает нам запомнить то, что мы прочитали. Это также помогает нам более четко понять основную мысль.

Мы можем учиться и совершенствоваться каждый день, улучшая навыки чтения с помощью самодисциплины и сильного желания добиться результатов.

От тех людей, которые вынуждены работать вне дома, чтобы обеспечить себя и других, требуется больше решимости и усилий. Но и они могут продолжать учиться и совершенствовать свои навыки, если будут уделять этому время в течение дня или недели.

Президент Н. Элдон Тэннер из Первого Президентства рассказывает о мальчике-посыльном, который старался научиться всему, что было для него доступно:

«Новый мальчик, сын вдовы, был умным юношей, которого интересовало все, что происходило вокруг. Он всегда был начеку, чтобы быть полезным. Он хотел служить и помогать другим, а также узнать все, что он только мог, о деле. Он не пытался стать президентом компании, но делал все, что от него зависело, чтобы стать лучшим посыльным; он посещал вечернюю школу, чтобы быть более образованным. Он нравился всем.

Он проработал всего несколько месяцев, когда… его повысили в должности. В конце года он получил еще одно повышение. Он будет продвигаться и дальше, потому что он ответственно относится к делу. Он был готов идти дальше. Он интересовался делами компании и хотел приносить пользу и заслуживал полнейшего доверия во всех отношениях» («Eternal Progress through My Vocation,» Explorer Conference 26 Aug. 1963, Brigham Young University; цит. по Leon R. Hartshorn, comp., in «He Was Prepared to Go the Extra Mile,» in Outstanding Stories by General Authorities, vol. 1, p. 212).

Какими способами юноша продолжал учиться?

Не имеет большого значения, какого рода работу выполняет человек для того, чтобы заработать себе на жизнь; он должен постоянно стараться учиться и совершенствоваться. Если открыты новые методы ведения сельского хозяйства, умный фермер будет пытаться узнать о них и о возможности применения их в данной ситуации. Если изобретены новые методы заготовки и хранения продуктов, то умная хозяйка изучит их и попытается использовать их с выгодой.

Что можем мы сделать для продолжения учебы и совершенствования как домашние хозяйки? Матери? Студентки? Одинокие работающие женщины?

Обучение обогащает нашу жизнь

«Несколько лет назад в Фиджийской миссии, в крошечном приходе, где было двенадцать женщин, десять из которых не были членами Церкви, но посещали собрания Общества милосердия, президент Общества милосердия проводила уроки, а затем предлагала женщинам подумать о том, как обустроить свой дом и двор. Она показывала им, как улучшить планировку дома с помощью перегородок и как посадить виноградные лозы, чтобы они вились по крыше, крытой соломой, как вышивать салфетки тамбуром, как чище и быстрее делать уборку. Сначала староста селения не хотел, чтобы эта женщина оставалась у них. Но затем, когда она пригласила его и показала, насколько лучше стало селение, он разрешил ей остаться и продолжать собрания» (Janet Brigham and Herbert F. Murray, «The Saints in Fiji,» Ensign, Nov. 1973, p. 28).

Как это селение обогатилось с помощью знаний сестер?

Как эти знания изменили жизнь сестер в селении?

Какими другими способами мы можем обогатить нашу жизнь с помощью обучения?

Не имеет значения, где мы живем, сколько нам лет и какие у нас жизненные обстоятельства. Никогда не поздно узнавать новое, поскольку оно обогащает нашу жизнь, делая ее интереснее и полезнее. Даже старая женщина со сломанной ногой, прикованная к дому на несколько месяцев, может за это время углубить свой ум, читая книги и размышляя над тем, что она узнала. Вполне возможно, что впоследствии она может сказать, как одна женщина: «Этот случай показал мне, что если мы лучше и более рационально используем свой мозг, то становимся более счастливыми и можем принести больше пользы другим. Я бы хотела приобрести те знания, которые получила на семьдесят шестом году моей жизни, много лет тому назад» (Relief Society Magazine, July 1967, p. 550).

Знания, которые мы получаем, приносят пользу не только нам, но и нашим семьям.

Какие благословения могут получить наши семьи с помощью наших знаний?

Попросите одну из сестер поделиться тем, как ее знания принесли благословения ее семье.

Заключение

Небесный Отец надеется, что мы используем нашу способность учиться и приобретать дополнительные знания для строительства наших жизней и для того, чтобы делать добро другим. Когда Пророк Иосиф Смит организовал Общество милосердия для женщин Церкви, он сказал:

«Я даю вам ключи на ваше благо во имя Господа, и это Общество будет приносить радость, давать знания и развивать ум с сего дня и впредь; это — начало лучших дней для бедных и нуждающихся, которые возрадуются, и да прольются благословения на ваши головы» (Joseph Smith, Jr., History of the Church, 4:607; цит. по History of Relief Society, 1842–1966, p. 8).

Задание

Подумайте о чем-нибудь особенном, что вы можете сделать, чтобы продолжить обучение. Спланируйте свое время так, чтобы каждый день вы могли узнавать что-то новое и интересное.

Найдите способ, с помощью которого вы могли бы создать больше возможностей для обучения дома. На семейном вечере поговорите о том, как важно учиться. Помогите своим детям подготовить план их образования.

Священные Писания для дополнительного изучения

  • Даниил 1:17 (Господь дал им знание и разумение всякой книги и мудрости);

  • От Матфея 11:29 (научитесь от Меня);

  • Учение и Заветы 19:23 (научитесь от Меня).

Подготовка учительницы к занятию

К уроку:

  1. Приготовьте доску и мел;

  2. Перед уроком напишите на доске список советов, данных в этом уроке для совершенствования наших навыков обучения;

  3. Дайте учащимся задание выступить на занятии по рассказам и отрывкам из Священного Писания, содержащимся в материалах урока.