När unga ensamstående vuxna lever efter Jesu Kristi evangelium kan de se fram mot framtiden och leva sina liv med hopp. Vår himmelske Fader leder dem i deras beslut om evigt äktenskap om de söker hans vägledning. Den här lektionen hjälper eleverna närma sig äktenskapet med större tillförsikt, med vetskap om att de kan ta emot gudomlig hjälp av Herren.
Bakgrundsläsning
Dieter F. Uchtdorf, ”Spegelbilden i vattnet” (KUV:s brasafton, 1 nov. 2009), lds.org/media-library.
Jeffrey R. Holland, ”Var inte rädd, tro endast” (En kväll med äldste Jeffrey R. Holland, 6 feb. 2015), lds.org/broadcasts.
Be eleverna räcka upp handen om de har gjort en lista över egenskaper de söker efter i en framtida make eller maka. Be några av eleverna att berätta om egenskaperna på deras lista.
Visa följande uttalande av äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum och be en elev läsa det för klassen:
Bild
Äldste David A. Bednar
”En del ungdomar verkar ha en shoppinglista över egenskaper de vill att en partner ska ha och mäter deras potential: ’Har du allt det som jag kräver?’ Om ni hoppas få en evig kamrat som har vissa andliga egenskaper måste ni först sträva efter att själva utveckla de här andliga egenskaperna. Sedan kommer någon som har de egenskaperna att dras till er” (”Understanding Heavenly Father’s Plan”, LDS.org).
Vilken princip lär vi oss av äldste Bednars uttalande? (Se till att eleverna uppfattar den här principen: ”Om ni hoppas få en evig kamrat som har vissa andliga egenskaper måste ni först sträva efter att själva utveckla de här andliga egenskaperna.”)
Be eleverna läsa Läran och förbunden 88:40 och se hur den här versen stödjer principen vi nyss talade om.
Hur kan individer som vill gifta sig tillämpa sanningarna i den här versen?
Hur har ni märkt att sanningarna i den här versen kan tillämpas på de val av vänner som ungdomar gör?
Be eleverna fundera över de egenskaper de skulle vilja se i sin framtida make eller maka. Uppmana eleverna att fundera över om de själva har de här egenskaperna. Be dem fundera över hur de kan använda sig av principerna i Läran och förbunden 88:40 för att bättre förbereda sig för äktenskap.
Vad kan få unga människor att bli rädda för äktenskap? (Skriv svaren på tavlan.)
Be en elev läsa följande uttalande av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum och be klassen vara uppmärksamma på anledningar till varför vissa unga människor är rädda för äktenskap.
Bild
Äldste Jeffrey R. Holland
”I extremfallet är de rädda att världen snart ska ta slut i blod och elände – något som de inte vill utsätta barn och maka för. I mer vanliga fall är de rädda att världen ska bli svårare, att jobb blir för svåra att få och att man borde vara klar med utbildning, vara skuldfri, ha ett yrke och troligen äga ett hem innan man tänker på äktenskap. …
Vidare är många unga jag talar med rädda att om de gifter sig blir de bara en siffra i skilsmässostatistiken … Lägg till de åsikterna om äktenskapet det usla, grova, ofta djävulska förhånandet av kyskhet, trohet och familjeliv vi ser så ofta i filmer och på teve, så ser ni problemet” (”Var inte rädd, tro endast” [En kväll med äldste Jeffrey R. Holland, 6 feb. 2015], lds.org/broadcasts).
Hur många av er känner någon som är rädd för äktenskap på grund av något av det som äldste Holland nämnde?
Uppmana eleverna att läsa Läran och förbunden 6:36 och fundera över hur Herrens råd till Oliver Cowdery kan tillämpas i förberedelserna för evigt äktenskap. Be sedan en elev läsa Markus 5:35–36 för klassen. Förklara att Jairus, föreståndaren för synagogan, kom till Jesus med förhoppningar om att han skulle bota hans dotter. Be klassen fundera över hur Frälsarens uppmaning till Jairus kan tillämpas på dem som förbereder sig för äktenskap.
Hur kan vi få hjälp med att inte tvivla och inte frukta när vi vänder oss till Herren ”i varje tanke”?
Hur kan Herrens råd till Oliver Cowdery och till Jairus hjälpa enskilda som känner rädsla vid tanken på att gifta sig? (När eleverna svarar skriver du följande princip på tavlan: När vi vänder oss till Jesus Kristus i tro kan vi övervinna rädsla och känna tillit till framtiden.)
Läs följande uttalande av äldste Jeffrey R. Holland. Be klassen att lyssna efter varför äldste och syster Holland behövde tro för att välja att gifta sig när de gjorde det.
Bild
Äldste Jeffrey R. Holland
”När [syster Holland och jag] gifte oss gick vi fortfarande på BYU och inga av våra föräldrar kunde hjälpa oss ekonomiskt på något sätt, vi hade ingen aning om all utbildning vi hade kvar, och vi ägde tillsammans 300 dollar på vår bröllopsdag! Det kanske inte är en idealisk start på ett äktenskap, men vilket äktenskap det har varit och vad vi hade gått miste om, om vi väntat ens en dag längre, när vi en gång visste att det var rätt. … Jag bävar vid tanken på vad vi skulle gått miste om, om vi hade låtit vår rädsla styra oss, som president James E. Faust senare sa mig att jag aldrig, aldrig fick göra” (”Var inte rädd, tro endast”).
Hur liknade äldste och syster Hollands situation den som många ungdomar upplever idag?
Varför är det ett dåligt sätt att fatta beslut – att låta sig styras av sin rädsla?
Be en elev läsa följande vittnesbörd av president Thomas S. Monson för klassen:
Bild
President Thomas S. Monson
”Mina älskade bröder och systrar, var inte rädda. Var vid gott mod. Framtiden är lika strålande som er tro”, (”Var vid gott mod”, Liahona maj 2009, s. 92).
Vilka tankar om och känslor för framtiden får ni när ni begrundar den här profetiska uppmaningen?
Hjälp eleverna begrunda hur de kan tillämpa den här delen av lektionen genom att be dem fundera över om de blir rädda vid tanken på att gifta sig. Uppmana dem att begrunda hur de kan ersätta eventuella rädslor inför framtiden med tro på Herren.
Söka gudomlig vägledning i valet av äktenskapspartner
Visa följande uttalande av president Gordon B. Hinckley (1910–2008) och be en elev läsa det för klassen:
Bild
President Gordon B. Hinckley
”Att välja den person du gifter dig med kommer att bli ditt livs viktigaste beslut. Det finns inget som kan ersätta en tempelvigsel. … Gift dig med rätt person på rätt plats och i rätt tid” (”Skyldigheterna i livet”, Nordstjärnan, maj 1999, s. 4).
Hur kan ni på rätt sätt fatta det här mycket viktiga beslutet om vem ni ska gifta er med?
Dela upp eleverna två och två. Ge varje par uppgiften att läsa de här skriftställena tillsammans: Läran och förbunden 6:22–23; 8:2–3; 9:7–9; 11:12–14. (De här verserna är exempel på det återkommande temat hur man tar emot personlig uppenbarelse, vilket återfinns i många av de första kapitlen i Läran och förbunden. ”Teman är grundläggande, återkommande och förenande egenskaper eller tankar” [David A. Bednar, ”En reservoar av levande vatten” (andakt vid Brigham Young University, 4 feb. 2007), lds.org/media-library
Be eleverna fundera över följande scenario medan de studerar verserna i Läran och förbunden: Föreställ er att er vän har dejtat någon under en tid och kommer till er för att få råd om huruvida han eller hon bör gifta sig med den personen. Vilket råd skulle ni ge er vän?
När eleverna haft tid att studera skriftställena ber du en elev i varje par att spela rollen som vännen som är i ett förhållande. Be den andra eleven i varje par att förklara hur de här verserna kan hjälpa vännen att fatta ett beslut. När aktiviteten är färdig ser du till att eleverna förstår följande principer om att fatta beslut: Vi bör ”utforska” ett beslut i vårt sinne, fatta det bästa beslutet vi kan och sedan fråga Gud om beslutet är rätt. Om sedan frid och glädje kommer till vårt hjärta och sinne är beslutet rätt. Betona följande princip: När vi söker Herrens vägledning i våra beslut, talar han till våra sinnen och fyller vår själ med frid och glädje när vi gjort rätt val.
Hur har ni kommit till insikt om att det som de här verserna lär oss om att ta emot personlig uppenbarelse är sant?
Be eleverna fundera över hur de skulle hantera följande situation: Personen som ni har dejtat förklarar att han eller hon har följt den här processen för beslutsfattande och har fått känslan att ni två bör gifta er.
Visa följande uttalande av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum och be en elev läsa det för klassen:
Bild
Äldste Dallin H. Oaks
”Jag har hört om fall där en ung man sagt till en ung kvinna att hon bör gifta sig med honom eftersom han fått en uppenbarelse om att hon ska vara hans eviga kamrat. Om det här är en sann uppenbarelse så bekräftas den direkt för kvinnan om hon vill veta. Innan dess har hon inga förpliktelser att bry sig om den. Hon bör söka egen vägledning och själv fatta ett beslut. Mannen kan få uppenbarelser för att vägleda hans egna handlingar, men han har ingen rätt att få uppenbarelser som vägleder hennes. Hon ingår inte i hans förvaltarskap” (”Revelation” [andakt vid Brigham Young University, 29 sep. 1981], s. 6, speeches.byu.edu).
Vittna om att eleverna får känna frid om de ser fram emot evigt äktenskap med tro. Uppmana dem att använda de principer som tagits upp i den här lektionen för att förbereda sig för den underbara möjlighet som evigt äktenskap är.