Tendi la mano agli studenti assenti
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Tendi la mano agli studenti assenti

Sebbene il Salvatore si rivolgesse spesso alle moltitudini, Egli era profondamente interessato alle singole persone, comprese quelle che erano dimenticate, ignorate, rifiutate o incomprese. Proprio come il pastore, nella parabola narrata dal Salvatore, lasciò le novantanove che erano al sicuro nel gregge per cercare la singola pecorella smarrita (vedere Luca 15:4), tu puoi tendere la mano a coloro che non vengono alla tua lezione. Le tue occasioni di istruire e di elevare i membri della classe e di aiutarli a venire a Cristo si estendono oltre l’aula e non si limitano a coloro che partecipano alle tue lezioni formali.

Assumiti la responsabilità

Tendere la mano ai membri meno attivi non è soltanto responsabilità di un insegnante familiare, di un’insegnante visitatrice o di un dirigente del sacerdozio o di una organizzazione ausiliaria; anche gli insegnanti possono prestare aiuto in questa opera. Insegnare è molto più che esporre una lezione la domenica; comporta ministrare con amore e aiutare gli altri a ricevere le benedizioni del Vangelo, e spesso questo aiuto è esattamente ciò di cui ha bisogno uno studente meno attivo. Abbiamo tutti bisogno di collaborare per tendere la mano a coloro che sono in difficoltà, e come insegnante tu puoi trovarti in una posizione unica per prestare aiuto.

Il presidente David O. McKay ricordò la storia di un’imbarcazione piena di giovani che si dirigeva verso una pericolosa cascata lungo un fiume. Notando la situazione di pericolo, un uomo che si trovava lungo le sponde gridò ai giovani di tornare indietro, ma essi non riuscivano a vedere la cascata e lo ignorarono. Di nuovo egli gridò per avvertirli e di nuovo essi, ridendo, ignorarono il suo avvertimento. Ben presto, tuttavia, si trovarono nel mezzo delle rapide. Provarono disperatamente a invertire la direzione dell’imbarcazione, ma era troppo tardi. Il presidente McKay insegnò: “Una cosa è stare sulla riva e gridare: ‘Ehi, ragazzi! Pericolo in vista!’ Un’altra cosa è gettarsi in mezzo alla corrente e, se possibile, salire sull’imbarcazione con i giovani e, con amicizia, tramite la persuasione […] allontanare la barca dalle rapide. […] Entriamo nella loro vita”.1

Domande su cui riflettere. Chi, tra coloro a cui insegno, sembra attraversare un momento difficile o non sta frequentando le lezioni? Che cosa posso fare per tendergli la mano? Come possono essere d’aiuto gli altri membri della classe?

Esempio scritturale. Mentre leggo dei modi in cui il Salvatore tendeva la mano per aiutare le persone (vedere ad esempio Luca 8:43–48; Giovanni 4:6–30), che cosa mi insegna lo Spirito su come posso fare lo stesso con le persone a cui insegno?

Cerca l’ispirazione

Quando cerchi l’ispirazione riguardo alle necessità individuali dei tuoi studenti, ricorda coloro che sono in difficoltà o che non frequentano regolarmente (i tuoi dirigenti possono aiutarti a sapere chi ha bisogno di maggior attenzione). Una persona potrebbe allontanarsi dall’attività nella Chiesa per diversi motivi, molti dei quali difficili da identificare. Tuttavia, il Padre Celeste conosce e ama i Suoi figli e, se farai la tua parte, Egli ti aiuterà a sapere qual è il modo migliore per tendere la mano ai tuoi studenti in difficoltà rispetto al Vangelo e per invitarli a ritornare.

Domande su cui riflettere. Conosco i nomi di tutte le persone che mi sono state affidate in quanto loro insegnante? Prego per i miei studenti in difficoltà? Come posso diventare più consapevole delle loro necessità?

Esempio scritturale. Che cosa imparo da Giovanni 10:14–15, 27–29 sui sentimenti che prova il Salvatore per coloro a cui insegno?

Sostieni le famiglie

Di solito, coloro che esercitano l’influenza più forte su una persona — nel bene o nel male — sono i suoi familiari. Poiché la casa è il luogo principale in cui si vive e si apprende il Vangelo, i tuoi sforzi per rafforzare uno studente saranno più efficaci quando collabori con un coniuge, un figlio o un parente che dà il proprio sostegno. Quando cerchi di aiutare un giovane o un bambino, ad esempio, parla con i suoi genitori; essi possono aiutarti a capire le necessità del proprio figlio e a sapere come rispondervi.

Domanda su cui riflettere. Che cosa posso fare per sostenere gli sforzi delle famiglie di coloro a cui insegno?

Esempio scritturale. Che cosa imparo da Enos 1:1–3, Mosia 27:14 e Alma 36:17 riguardo al modo in cui i membri fedeli di una famiglia possono aiutare i propri familiari in difficoltà?

Invita con amore

Le espressioni sincere di amore cristiano hanno il grande potere di intenerire il cuore dei membri della classe che stanno avendo delle difficoltà con il Vangelo. Spesso queste persone hanno semplicemente bisogno di sapere che c’è bisogno di loro e che sono amate. Come ha insegnato il presidente Thomas S. Monson: “Chiedere loro di rendere servizio in alcuni incarichi potrebbe essere l’incentivo di cui hanno bisogno per tornare alla piena attività”.2 Potresti semplicemente chiedere loro di partecipare a una prossima lezione per condividere un’esperienza o i loro sentimenti riguardo a un versetto. Potresti chiedere agli altri studenti di mostrare il proprio interesse verso queste persone facendo loro visita, invitandole a lezione o anche dando loro un passaggio, se necessario.

Domande su cui riflettere. In che modo sono stato rafforzato spiritualmente da un invito a servire gli altri? Potrei aiutare un mio studente a crescere spiritualmente chiedendogli di servire in qualche modo?

Esempio scritturale. In che modo un invito a servire contribuì a cambiare la dedizione di Amulec al Vangelo? (Vedere Alma 10:1–11).

Sii paziente e persistente

Nella parabola narrata dal Salvatore, il pastore continuò a cercare la pecorella smarrita “finché non [l’ebbe] ritrovata” (Luca 15:4). Non tutti risponderanno subito ai tuoi sforzi. Tuttavia, il Salvatore ci ha esortato a non rinunciare mai: “Dovrete continuare [a servirlo]; poiché non sapete se non tornerà […], ed io lo guarirò” (3 Nefi 18:32). Confidando nei tempi del Signore, continua a cercare dei modi appropriati per mostrare a coloro che non partecipano alle lezioni che li ami e che senti la loro mancanza. Potresti far loro visita di persona, telefonare, inviare degli SMS o trovare altri modi. Potresti essere sorpreso dall’impatto a lungo termine dei tuoi sforzi pazienti e persistenti di tendere la mano con amore.

Domande su cui riflettere. In che modo il Salvatore ha dimostrato pazienza nei confronti delle mie debolezze e delle mie difficoltà? Come posso seguire il Suo esempio con coloro a cui insegno?

Esempio scritturale. Che cosa imparo sulla pazienza e sulla persistenza da Luca 15:8–10, Alma 37:7–8 e Dottrina e Alleanze 64:33?

Per chi dirige la discussione

Condividete e consigliatevi. Comincia invitando gli insegnanti a raccontare esperienze recenti di insegnamento e a porre domande relative a questo argomento.

Imparate insieme. Invita gli insegnanti a discutere una o più idee esposte in questa sezione. Non cercare di trattare ogni argomento in un’unica riunione.

Esercizio. Invita gli insegnanti a condividere tra di loro (in piccoli gruppi o tutti insieme) delle idee sui modi in cui hanno teso la mano per aiutare delle persone che non frequentavano le loro lezioni.

Preparatevi. Decidete insieme un argomento da trattare in occasione della prossima riunione e invita gli insegnanti a prepararsi.