ជំនាញការអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ការបំពេញតាមគោលបំណងនៅក្នុងថ្នាក់សិក្ខាសាលា និងថ្នាក់វិទ្យាស្ថានការបំពេញតាមគោលបំណងនៅក្នុងថ្នាក់សិក្ខាសាលា និងថ្នាក់វិទ្យាស្ថាន ផ្តោតលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ បង្រៀនអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ មិនថាអ្នកកំពុងបង្រៀនអ្វីនោះទេ ។ សង្កត់ធ្ងន់លើគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញជួយសិស្សឲ្យភ្ជាប់អ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀនសូត្រទៅនឹងរបៀបដែលព្រះគ្រីស្ទធ្វើជាគំរូអំពីគោលការណ៍នោះ ។សង្កត់ធ្ងន់លើគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសូមប្រើរូបភាព និងវីដេអូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទដើម្បីបង្ហាញអំពីគោលការណ៍ដំណឹងល្អមួយ ។សង្កត់ធ្ងន់លើគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ បង្រៀនអំពីព្រះបរមងារ តួនាទី និងគុណលក្ខណៈរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញបង្កើតសំណួរស្រាវជ្រាវ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យស្វែងរកតួនាទី ព្រះបរមងារ និមិត្តរូប គុណលក្ខណៈ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។បង្រៀនអំពីព្រះបរមងារ តួនាទី និងគុណលក្ខណៈរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសួរសំណួរដែលអនុញ្ញាតឲ្យសិស្សស្វែងរកតួនាទីរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលអាចមាននៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ។បង្រៀនអំពីព្រះបរមងារ តួនាទី និងគុណលក្ខណៈរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ស្វែងរកនិមិត្តសញ្ញាទាំងឡាយដែលធ្វើទីបន្ទាល់អំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសួរសំណួរដែលជួយសិស្សឲ្យរៀនអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ តាមរយៈនិមិត្តសញ្ញានានានៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ។ ជំនាញជួយសិស្សឲ្យមានបទពិសោធន៍ដែលកើតឡើងពីញាណទាំងឡាយ ជាមួយនឹងវត្ថុក្នុងព្រះគម្ពីរដែលជានិមិត្តរូបអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជួយសិស្សឲ្យមកកាន់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជួយសិស្សឲ្យស្គាល់សេចក្តីស្រឡាញ់ ព្រះចេស្តា និងសេចក្តីមេត្តាករុណារបស់ព្រះអម្ចាស់នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ។ ជំនាញសួរសំណួរដែលផ្តោតលើការភ្ជាប់ព្រះចេស្តា សេចក្តីមេត្តាករុណា និងឥទ្ធិពលរបស់ព្រះអម្ចាស់ទៅនឹងសេចក្តីពិតដែលបានបង្រៀននោះ ។ជួយសិស្សឲ្យស្គាល់សេចក្តីស្រឡាញ់ ព្រះចេស្តា និងសេចក្តីមេត្តាករុណារបស់ព្រះអម្ចាស់នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ។ ជំនាញផ្តល់ការអញ្ជើញដែលជួយសិស្សឲ្យស្គាល់សេចក្តីស្រឡាញ់ ព្រះចេស្ដា និងសេចក្តីមេត្តាករុណារបស់ព្រះអម្ចាស់នៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេផ្ទាល់ ។ជួយសិស្សឲ្យស្គាល់សេចក្តីស្រឡាញ់ ព្រះចេស្តា និងសេចក្តីមេត្តាករុណារបស់ព្រះអម្ចាស់នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ។ ជួយសិស្សឲ្យពង្រឹងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជួយសិស្សឲ្យដឹង និងទទួលអារម្មណ៍ពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសួរសំណួរដែលជួយសិស្សឲ្យស្វែងរកគំរូនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់ព្រះវរបិតាសួគ៌នៅក្នុងវគ្គបទគម្ពីរ ។ ជួយសិស្សឲ្យមានចេតនាក្នុងការខិតខំប្រែក្លាយឲ្យកាន់តែដូចព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសង្កេតមើលគុណលក្ខណៈដូចជាព្រះគ្រីស្ទនៅក្នុងសិស្ស ហើយចែកចាយនូវអ្វីដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញ តាមរបៀបដែលបំផុសគំនិតពួកគេឲ្យបន្តធ្វើដូចជាទ្រង់ ។ ជំនាញអញ្ជើញសិស្សឲ្យរកមើលវិធីដើម្បីធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនៅក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ។ ស្រឡាញ់មនុស្សដែលអ្នកបង្រៀន មើលទៅសិស្សតាមរបៀបដែលព្រះទតឃើញពួកគេ ។ ជំនាញសិក្សាសារលិខិតមកពីព្យាការីនាពេលថ្មីៗនេះ ដើម្បីយល់អំពីរបៀបដែលព្រះវរបិតាសួគ៌ទតឃើញយុវវ័យ ។ ជំនាញ« គិតដល់សេឡេស្ទាល » អំពីសិស្សរបស់អ្នកដើម្បីជួយអ្នកឲ្យមើលឃើញពួកគេដូចជាព្រះទតឃើញពួកគេដែរ ។ ព្យាយាមស្គាល់ពួកគេ—យល់អំពីកាលៈទេសៈ តម្រូវការ និងចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ ។ ជំនាញសង្កេត និងសួរសំណួរអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស ។ព្យាយាមស្គាល់ពួកគេ—យល់ពីកាលៈទេសៈ តម្រូវការ និងចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ ។ ជំនាញផ្អាកបន្តិច ជញ្ជឹងគិត ហើយឆ្លើយសំណួរដែលយើងសួរខ្លួនឯង ដែលអញ្ជើញឲ្យមានស្មារតីដឹងខុសត្រូវ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីអាណិតអាសូរដូចព្រះគ្រីស្ទនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់យើង ។ព្យាយាមស្គាល់ពួកគេ—យល់ពីកាលៈទេសៈ តម្រូវការ និងចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ ។ ជំនាញព្យាយាមបញ្ជាក់ និងយល់ពីចេតនាពិតនៃសំណួរ អារម្មណ៍ និងជំនឿរបស់សិស្ស ។ព្យាយាមស្គាល់ពួកគេ—យល់ពីកាលៈទេសៈ តម្រូវការ និងចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ ។ អធិស្ឋានឲ្យពួកគេតាមឈ្មោះរបស់ពួកគេ ។ ជំនាញអធិស្ឋាន និងទូលសួរអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចជួយសិស្សរបស់អ្នក ហើយធ្វើតាមការបំផុសគំនិតមកពីព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ។អធិស្ឋានសម្រាប់ពួកគេតាមឈ្មោះពួកគេ ។ ជំនាញអញ្ជើញសិស្សឲ្យអធិស្ឋានសម្រាប់សិស្សដទៃទៀត ។អធិស្ឋានសម្រាប់ពួកគេតាមឈ្មោះពួកគេ ។ បង្កើតបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាពមួយ ដែលមនុស្សទាំងអស់ទទួលបានការគោរព ហើយដឹងថា ការរួមចំណែករបស់ពួកគេមានតម្លៃ ។ ជំនាញប្រាស្រ័យទាក់ទងថា អ្នកឲ្យតម្លៃសិស្ស មុនពេលពួកគេបញ្ចេញមតិ ឬនៅពេលពួកគេលើកដៃបញ្ចេញមតិ ។បង្កើតបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាពមួយ ដែលមនុស្សទាំងអស់ទទួលបានការគោរព ហើយដឹងថា ការរួមចំណែករបស់ពួកគេមានតម្លៃ ។ ជំនាញប្រាស្រ័យទាក់ទងថា អ្នកមិនត្រឹមតែស្វាគមន៍សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ តែក៏ត្រូវការពួកគេផងដែរ ។បង្កើតបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាពមួយ ដែលមនុស្សទាំងអស់ទទួលបានការគោរព ហើយដឹងថា ការរួមចំណែករបស់ពួកគេមានតម្លៃ ។ ស្វែងរករបៀបសមរម្យនានាដើម្បីបង្ហាញសេចក្តីស្រឡាញ់របស់អ្នក ។ ជំនាញផ្ញើសំបុត្រទៅកាន់ឪពុកម្ដាយរបស់សិស្ស អំពីចំណុចវិជ្ជមានដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញអំពីកូនរបស់ពួកគាត់ ។ ជំនាញថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់ព្រះ នៅពេលដែលវាពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការទទួលអារម្មណ៍ ឬបង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សដែលអ្នកបង្រៀន ។ បង្រៀនដោយព្រះវិញ្ញាណ រៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណ ។ ជំនាញប្រើឯកសារ « ការកែលម្អឲ្យបានប្រសើរឡើងក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដូចជាព្រះគ្រីស្ទ—ការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន » ដើម្បីយាងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធឲ្យជួយអ្នកកែលម្អការរៀបចំខ្លួនបង្រៀនរបស់អ្នក ។ ជំនាញសួរសំណួរដើម្បីវាយតម្លៃបទពិសោធន៍ និងទីបន្ទាល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាមួយនឹងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និងគោលលទ្ធិ និងគោលការណ៍នៅក្នុងមេរៀន ។ តែងតែត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចជានិច្ច ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការបំផុសគំនិតខាងវិញ្ញាណអំពីសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្ស ។ ជំនាញសួរសំណួរដើម្បីវាយតម្លៃការរៀនសូត្រមុននឹងបន្តមេរៀនទៀត ។ ជំនាញស្តាប់ និងសង្កេតមើលសិស្សដើម្បីសួរសំណួរតាមដាន ។ បង្កើតបរិយាកាស និងឱកាសសម្រាប់សិស្សដើម្បីឲ្យព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធបង្រៀនពួកគេ ។ ជំនាញបង្កើតការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សអំពីគោលលទ្ធិ សេចក្តីពិត ឬគោលការណ៍មួយ ។បង្កើតបរិយាកាស និងឱកាសសម្រាប់សិស្សដើម្បីឲ្យព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធបង្រៀនពួកគេ ។ ជំនាញប្រើតន្ដ្រីពិសិដ្ឋ ។ អញ្ជើញសិស្សឲ្យរកមើលវគ្គ និងឃ្លានានានៅក្នុងតន្ត្រីពិសិដ្ឋដែលភ្ជាប់ជាមួយសេចក្តីពិតដែលពួកគេកំពុងរៀន ។បង្កើតបរិយាកាស និងឱកាសសម្រាប់សិស្សដើម្បីឲ្យព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធបង្រៀនពួកគេ ។ ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរក ទទួលស្គាល់ និងធ្វើសកម្មភាពតាមវិវរណៈផ្ទាល់ខ្លួន ជំនាញមុនពេលឆ្លើយនឹងសំណួរ ឬមតិរបស់សិស្ស សូមផ្អាកបន្តិច ហើយគិតសិន « តើខ្ញុំអាចសួរពួកគេអ្វីខ្លះ ? » ឬ « តើខ្ញុំអាចអញ្ជើញពួកគេឲ្យធ្វើអ្វីខ្លះ ? »ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរក ទទួលស្គាល់ និងធ្វើសកម្មភាពតាមវិវរណៈផ្ទាល់ខ្លួន ជំនាញចែកចាយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជួយសិស្សឲ្យស្គាល់ពេលដែលព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធកំពុងបំពេញតាមតួនាទី ឬមុខងាររបស់ទ្រង់ ។ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរក ទទួលស្គាល់ និងធ្វើសកម្មភាពតាមវិវរណៈផ្ទាល់ខ្លួន ថ្លែងទីបន្ទាល់ជារឿយៗ ហើយអញ្ជើញសិស្សឲ្យចែកចាយអារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងទីបន្ទាល់របស់ពួកគេ ។ ជំនាញបង្កើតការបំផុសគំនិតនានាដែលជួយសិស្សឲ្យនិយាយចេញមកនូវអារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងទីបន្ទាល់របស់ពួកគេ ។ថ្លែងទីបន្ទាល់ជារឿយៗ ហើយអញ្ជើញសិស្សឲ្យចែកចាយអារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងទីបន្ទាល់របស់ពួកគេ ។ ជំនាញថ្លែងទីបន្ទាល់កាន់តែញឹកញាប់ និងកាន់តែមានឥទ្ធិពលជាងមុនអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ថ្លែងទីបន្ទាល់ជារឿយៗ ហើយអញ្ជើញសិស្សឲ្យចែកចាយអារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងទីបន្ទាល់របស់ពួកគេ ។ បង្រៀនគោលលទ្ធិ រៀនគោលលទ្ធិរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទសម្រាប់ខ្លួនឯង ។ ជំនាញបង្កើតសំណួរបើកឲ្យត្រិះរិះស្រាវជ្រាវ ដែលជួយសិស្សឲ្យរកឃើញគោលលទ្ធិ និងគោលការណ៍នៃដំណឹងល្អដោយខ្លួនឯង ហើយមិននាំសិស្សទៅរកចម្លើយជាក់លាក់ណាមួយឡើយ ។រៀនគោលលទ្ធិរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទសម្រាប់ខ្លួនឯង ។ ជំនាញស្រាវជ្រាវខគម្ពីរ និងប្រសាសន៍របស់ព្យាការីដើម្បីយល់ដឹងបានកាន់តែជ្រៅជ្រះ ។រៀនគោលលទ្ធិរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទសម្រាប់ខ្លួនឯង ។ បង្រៀនចេញពីព្រះគម្ពីរ និងប្រសាសន៍របស់ពួកព្យាការីថ្ងៃចុងក្រោយ ។ ជំនាញរៀបចំការអញ្ជើញដែលជួយសិស្សឲ្យភ្ជាប់សេចក្តីពិតដែលមានក្នុងបទគម្ពីរទៅនឹងអ្វីដែលពួកព្យាការីនៅរស់កំពុងមានប្រសាសន៍ ។ ជំនាញបង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងទីបន្ទាល់របស់អ្នកចំពោះព្យាការី នៅពេលចែកចាយប្រសាសន៍របស់ពួកលោកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ។ ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរក ទទួលស្គាល់ និងយល់សេចក្តីពិតនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ។ ជំនាញបង្កើតការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ដែលជួយពួកគេឲ្យទទួលស្គាល់ការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេអំពីជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ ។ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរក ទទួលស្គាល់ និងយល់សេចក្តីពិតនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ។ ជំនាញពិចារណាសំណួរវាយតម្លៃដើម្បីជ្រើសរើសប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដំណើររឿងផ្ទាល់ខ្លួន និងមេរៀនដែលប្រើវត្ថុដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ។ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរក ទទួលស្គាល់ និងយល់សេចក្តីពិតនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ។ ផ្តោតលើសេចក្តីពិតដែលដឹកនាំទៅរកការប្រែចិត្តជឿ និងស្ថាបនាសេចក្តីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញសួរសំណួរដែលជួយសិស្សឲ្យរកឃើញ និងថ្លែងនូវគោលការណ៍នៃការប្រែចិត្តជឿ ។ផ្តោតលើសេចក្តីពិតដែលដឹកនាំទៅរកការប្រែចិត្តជឿ និងស្ថាបនាសេចក្តីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញឆ្លើយតបនឹងសំណួរតាមវិធីមួយដែលចៀសវាងពីការប៉ាន់ស្មាន និងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនមែនជាគោលលទ្ធិ ។ផ្តោតលើសេចក្តីពិតដែលដឹកនាំទៅរកការប្រែចិត្តជឿ និងស្ថាបនាសេចក្តីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជួយសិស្សឲ្យស្វែងរកភាពជាប់ទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងគោលលទ្ធិរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ជំនាញរៀបចំការអញ្ជើញ និងការបំផុសគំនិតដែលជួយសិស្សឲ្យស្វែងរកភាពជាប់ទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួនទៅនឹងបណ្ដុំបទគម្ពីរមួយ ។ ជំនាញចាប់ផ្តើមសកម្មភាពរៀនសូត្រដោយអញ្ជើញសិស្សឲ្យជញ្ជឹងគិតពីស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួន ។ អញ្ជើញឲ្យរៀនសូត្រដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ជួយសិស្សឲ្យទទួលខុសត្រូវលើការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ ។ ជំនាញព្យាយាមទប់ខ្លួនឯងកុំឲ្យឆ្លើយតបទៅនឹងរាល់មតិយោបល់ និងសំណួរ ហើយអញ្ជើញសិស្សក្នុងថ្នាក់ឲ្យឆ្លើយតបវិញ ។ ជំនាញផ្តោតទៅលើអ្វីដែលសិស្សអាចធ្វើបាននៅក្នុងថ្នាក់ដែលគ្រូបង្រៀនធ្វើជាទូទៅ ។ លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យស្គាល់ព្រះអង្គសង្គ្រោះតាមរយៈការសិក្សាដំណឹងល្អប្រចាំថ្ងៃ—គោលដៅការសិក្សា ។ ជំនាញជួយសិស្សក្នុងការបង្កើតគោលដៅសិក្សាព្រះគម្ពីរប្រចាំថ្ងៃ ។លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យស្គាល់ព្រះអង្គសង្គ្រោះតាមរយៈការសិក្សាដំណឹងល្អប្រចាំថ្ងៃ—គោលដៅការសិក្សា ។ ជំនាញអភិវឌ្ឍ និងសួរសំណួរដែលជួយសិស្សឲ្យភ្ជាប់អ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅក្នុងការសិក្សាព្រះគម្ពីរផ្ទាល់ខ្លួន និងជាក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ទៅនឹងបទពិសោធន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ។លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យស្គាល់ព្រះអង្គសង្គ្រោះតាមរយៈការសិក្សាដំណឹងល្អប្រចាំថ្ងៃ—គោលដៅការសិក្សា ។ អញ្ជើញសិស្សឲ្យរៀបចំខ្លួនដើម្បីរៀនសូត្រ ។ ជំនាញបង្កើតការអញ្ជើញដែលជួយសិស្សឲ្យរៀបចំខ្លួនសម្រាប់បទពិសោធន៍រៀនសូត្រលើកក្រោយ ។ ជំនាញបង្កើតការអញ្ជើញដ៏មានអត្ថន័យមួយដែលភ្ជាប់ទៅនឹងលទ្ធផលមេរៀនដែលត្រូវប្រើនៅពេលចាប់ផ្ដើមមេរៀននីមួយៗ ។ លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យចែកចាយសេចក្តីពិតដែលពួកគេកំពុងរៀន ។ ជំនាញជួយសិស្សឲ្យបង្កើត ឬចាប់ផ្តើមការសន្ទនាអំពីដំណឹងល្អ ។លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យចែកចាយសេចក្តីពិតដែលពួកគេកំពុងរៀន ។ ជំនាញរៀបចំការអញ្ជើញនានាដើម្បីឲ្យសិស្សចែកចាយជាមួយគ្នានូវអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន ។លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យចែកចាយសេចក្តីពិតដែលពួកគេកំពុងរៀន ។ អញ្ជើញសិស្សឲ្យរស់នៅតាមអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន ។ ជំនាញរៀបចំផែនការដើម្បីតាមដានការអញ្ជើញដែលបានផ្តល់ឲ្យនៅក្នុងថ្នាក់លើកមុន ហើយអញ្ជើញសិស្សឲ្យចែកចាយបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងការរស់នៅតាមអ្វីដែលពួកគេបានរៀន ។ ជំនាញសួរសំណួរស្រាវជ្រាវដែលជួយសិស្សឲ្យពិចារណាថា តើព្រះជានរណា និងពរជ័យដែលទ្រង់ប្រទានដល់ពួកគេ ។