Leer con una perspectiva eterna

Definir

Podría mostrar la siguiente declaración del élder Dale G. Renlund:

Mantener una perspectiva eterna significa que recordamos que la vida es más que el aquí y ahora, que la vida continúa después de la muerte y que nuestras decisiones tienen consecuencias eternas (Dale G. Renlund, “Maintaining an Eternal Perspective”, Ensign, marzo de 2014, pág. 58).

Recordar quién es Dios y que Él tiene un plan para todos Sus hijos nos ayuda a ver Su mano en los acontecimientos y la doctrina que se encuentran en las Escrituras. Leer y estudiar con una perspectiva eterna puede ayudarnos a replantear (o mirar de una manera diferente) pasajes que nos confundan y puede ayudarnos a tener reflexiones personales más profundas sobre el Evangelio del Señor.

Consideren hacer lo siguiente al desarrollar la técnica de estudiar con una perspectiva eterna:

1. Procurar la ayuda del Espíritu Santo a fin de ver las cosas como el Señor las ve.

2. Replantear pasajes y preguntas basándose en el Evangelio del Señor y en el plan y propósito del Padre Celestial para Sus hijos. Pueden replantearse pasajes al hacer preguntas como las siguientes:

   • ¿Qué cosas ya sé acerca del Padre Celestial, Su Plan y la forma en que Él interactúa con Sus hijos?

   • ¿Qué enseñanzas del Evangelio se relacionan con este pasaje o acontecimiento, o lo aclaran?

   • ¿Qué influencia eterna podría tener este acontecimiento o doctrina?

   • ¿Cómo podría Dios ver este suceso o tema?

Ejemplificar

Muestre a los alumnos una imagen de Noé o del arca. Sugiera que a veces, con nuestra perspectiva limitada, leemos acerca de acontecimientos de las Escrituras que parecen severos o injustos. Algunos lectores de la Biblia se preguntan por qué Dios destruiría a tantos de Sus hijos en un diluvio.

Lea o resuma Génesis 6:5–8 (para entender el versículo 6, véase Moisés 8:25). Ejemplifique ante los alumnos cómo las acciones que se sugieren en la sección “Definir” pueden ayudarlos a ver el pasaje con una perspectiva eterna. Por ejemplo, sugiérales que, después de orar para comprender mejor este acontecimiento, podrían replantearse el pasaje al considerar preguntas como las siguientes:

• ¿Qué cosas ya sé acerca del Padre Celestial, Su Plan y la forma en que Él interactúa con Sus hijos? (Posible respuesta: Sé que el Padre Celestial ama a Sus hijos y que todo lo que hace es para el beneficio del mundo [véase 2 Nefi 26:24]. Él también es justo y hace responsables a Sus hijos de sus acciones inicuas).

• ¿Qué enseñanzas del Evangelio se relacionan con este acontecimiento o lo aclaran? (Posible respuesta: La ley de la justicia se relaciona con este suceso. Todo designio del corazón de las personas era inicuo [véase Génesis 6:5]. Los hijos tienen el derecho de nacer de padres que les permitan ejercer el albedrío y les enseñen la verdad [véase “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”, LaIglesiadeJesucristo.org]. La doctrina de la vida después de la muerte también podría ayudarme a comprender este acontecimiento [véanse 1 Pedro 3:18–20; Doctrina y Convenios 138:28–34]).

• ¿Qué influencia eterna podría tener este acontecimiento o doctrina? (Posible respuesta: Aunque la experiencia terrenal de muchas personas terminó pronto, los que nacieron después del Diluvio tendrían más oportunidades de aprender y obedecer las leyes de Dios).

• ¿Cómo podría Dios ver este suceso o tema? (Posible respuesta: Él llora [véase Moisés 7:28–34]. Él también sabe que un diluvio sería una muestra de misericordia para quienes esperaban nacer en la tierra. Y aunque sus vidas mortales acabaron prematuramente, también fue misericordioso con quienes se ahogaron porque luego se les podría enseñar la verdad en el mundo de los espíritus).

Otra opción para ejemplificar la técnica de leer con una perspectiva eterna es mostrar el video “Reformular preguntas con una perspectiva eterna” (2:56). Este video sobre cómo reformular también es un ejemplo del concepto de examinar nuestras suposiciones o creencias existentes.

Practicar

Los alumnos podrían practicar esta técnica utilizando un pasaje de su estudio actual, o bien, podrían utilizar uno de los pasajes siguientes. Invítelos a trabajar juntos para invitar al Espíritu y hacer preguntas para replantear el pasaje de maneras que se relacionen con el plan del Padre Celestial. Luego hablen de su experiencia.

Pasajes adicionales para practicar:

• Génesis 3:9–19 (Adán y Eva caen y reciben las consecuencias por comer el fruto prohibido).

• Mateo 12:46–50 (Le dicen a Jesús que Su familia está esperando para hablar con Él).

• 1 Nefi 4:6–10 (El Espíritu induce a Nefi a matar a Labán).

• Doctrina y Convenios 121:1–6 (José sufre en la cárcel de Liberty y le pregunta al Señor por qué no lo ayuda).

Invitar y hacer seguimiento

Anime a los alumnos a utilizar los principios de leer con una perspectiva eterna durante su estudio personal. Recuerde hacer un seguimiento y darles tiempo para que relaten sus experiencias en la clase, y luego repita esta técnica según sea necesario. Si lo desea, busque una oportunidad durante la semana para dar seguimiento a los alumnos sobre la utilización de estos principios en su estudio.