要勇敢，但不要傲慢

定义

向学生指出，使徒保罗以勇气、信念和勇气来教导，并宣告：「我不以福音为耻」（罗马书1：16）。不过，阿尔玛也劝告他的儿子希伯隆「要勇敢，但不要傲慢」（阿尔玛书38：12）。跟从耶稣基督的榜样和圣灵的提示，可以帮助我们适当地表现勇敢而不傲慢。

展示并读出以下警告：

• 如果我们主张拥有的知识超出了主透过古今先知所启示的知识，就是夸大其辞。同样地，我们也不应以事实或教义的口吻来陈述我们的意见。当我们用犹豫、不确定或不清楚的方式来表达福音的基本真理时，就是含糊其辞。我们应愿意捍卫我们知道是真实的事。

• 当我们把自己的观点当作无可争辩的事实来表达，并且在没有清楚的答案时，我们却不能容忍不明确，就是主观武断。我们若不能捍卫自己知道的事实，就是怯懦胆小。

• 如果我们不知道某个问题的答案，最好的回答就是简单地说：「我不知道」或「好问题，我们一起来多了解一下」。

示范

为了示范这项技巧，不妨使用下列其中一个范例，或你自行准备的内容。和学生一起检视以下图表的前两栏，帮助他们了解夸大其辞或含糊其辞会有什么问题。然后，用「重新表述」一栏来说明，我们如何将原本有问题的陈述改为勇敢却不傲慢。

经文的教导	有问题的陈述	重新表述
经文的教导 先知会说出并教导主赐给他们的话语（见耶利米书1：7-9；教义和圣约21：4-5）。	有问题的陈述 「教会领袖持有神圣的权柄，他们所说的一切话都是教会的正式教义。」 （这段话的后半部是主观武断且夸大其辞的例子。 夸大其辞会让自己和他人有不切实际的期待。）	重新表述 教会领袖持有神圣的权柄，当他们在圣灵的影响下，在召唤的职位上说话时，我们可以了解主的意念和旨意（见教义和圣约68：3-4；彼得后书1：21）。然而，过去或现任教会领袖所说的话，并非所有都被视为「教会的正式教义」。我们的教义并不会藏在一些晦涩或孤立的陈述中，相反地，总会会长团和十二使徒定额组所有的成员都经常教导教会的教义（see “How Can I Know If Something I Hear Is ‘Official Doctrine’?,” New Era, Feb. 2017, 41）。
经文的教导 研读摩尔门经并祈祷的人，可以透过圣灵获得见证，知道它是真实的（见摩罗乃书10：3-5）。	有问题的陈述 「我相信摩尔门经是真实的，其中有一些很好的教导，但每个人都有自己相信的真理。所以我不会说这本书比你所读的其他书更有价值。」 （这段话对于摩尔门经的重要性和力量含糊其辞，且以怯懦胆小的方式介绍摩尔门经。）	重新表述 摩尔门经是神的话和圣经一样，它也是对耶稣基督的有力见证，并教导了能改变生命的永恒真理。任何人都可以研读这本书，求问神这本书是否真实，并透过圣灵让自己知道这些事。

练习

从本周的经文研读中选取一段经文来练习，或从下列几段中选一段来练习。请学生研读这段经文，并想一想他们可以如何用基督般的方式来教导一个人，这种方式勇敢却不傲慢。学生可以分享他们要如何勇敢却不傲慢地教导这些经文章节中的真理。

可供练习的其他章节：

• 以赛亚书5：20。请学生练习用这节经文，来回应认为观看色情是正常且自然的人。

• 哥林多前书11：11。请学生练习运用这节经文来教导，一男一女之间的婚姻是来自神的诫命。

• 尼腓一书13：26-29。请学生练习运用这几节经文来教导，大叛教期间有明白而宝贵的真理从圣经中被取走。

• 教义和圣约1：30。请学生练习教导，耶稣基督后期圣徒教会是「整个地面上唯一真实而活着的教会」。

邀请并追踪

鼓励学生在分享福音真理时要勇敢，但不要傲慢。记得在未来的课堂上对学生进行后续追踪，邀请他们分享自己勇敢却不傲慢地教导福音真理的经验。不妨请学生分享他们所经历的任何挑战。找出方法在课堂上继续练习这项技巧。