要勇敢，但不要傲慢

定義

向學生指出，使徒保羅以勇氣、信念和勇氣來教導，並宣告：「我不以福音為恥」（羅馬書1：16）。不過，阿爾瑪也勸告他的兒子希伯隆「要勇敢，但不要傲慢」（阿爾瑪書38：12）。跟從耶穌基督的榜樣和聖靈的提示，可以幫助我們適當地表現勇敢而不傲慢。

展示並讀出以下警告：

• 如果我們主張擁有的知識超出了主透過古今先知所啟示的知識，就是誇大其辭。同樣地，我們也不應以事實或教義的口吻來陳述我們的意見。當我們用猶豫、不確定或不清楚的方式來表達福音的基本真理時，就是含糊其辭。我們應願意捍衛我們知道是真實的事。

• 當我們把自己的觀點當作無可爭辯的事實來表達，並且在沒有清楚的答案時，我們卻不能容忍不明確，就是主觀武斷。我們若不能捍衛自己知道的事實，就是怯懦膽小。

• 如果我們不知道某個問題的答案，最好的回答就是簡單地說：「我不知道」或「好問題，我們一起來多了解一下」。

示範

為了示範這項技巧，不妨使用下列其中一個範例，或你自行準備的內容。和學生一起檢視以下圖表的前兩欄，幫助他們了解誇大其辭或含糊其辭會有什麼問題。然後，用「重新表述」一欄來說明，我們如何將原本有問題的陳述改為勇敢卻不傲慢。

經文的教導	有問題的陳述	重新表述
經文的教導 先知會說出並教導主賜給他們的話語（見耶利米書1：7-9；教義和聖約21：4-5）。	有問題的陳述 「教會領袖持有神聖的權柄，他們所說的一切話都是教會的正式教義。」 （這段話的後半部是主觀武斷且誇大其辭的例子。 誇大其辭會讓自己和他人有不切實際的期待。）	重新表述 教會領袖持有神聖的權柄，當他們在聖靈的影響下，在召喚的職位上說話時，我們可以了解主的意念和旨意（見教義和聖約68：3-4；彼得後書1：21）。然而，過去或現任教會領袖所說的話，並非所有都被視為「教會的正式教義」。我們的教義並不會藏在一些晦澀或孤立的陳述中，相反地，總會會長團和十二使徒定額組所有的成員都經常教導教會的教義（see “How Can I Know If Something I Hear Is ‘Official Doctrine’?,” New Era, Feb. 2017, 41）。
經文的教導 研讀摩爾門經並祈禱的人，可以透過聖靈獲得見證，知道它是真實的（見摩羅乃書10：3-5）。	有問題的陳述 「我相信摩爾門經是真實的，其中有一些很好的教導，但每個人都有自己相信的真理。所以我不會說這本書比你所讀的其他書更有價值。」 （這段話對於摩爾門經的重要性和力量含糊其辭，且以怯懦膽小的方式介紹摩爾門經。）	重新表述 摩爾門經是神的話和聖經一樣，它也是對耶穌基督的有力見證，並教導了能改變生命的永恆真理。任何人都可以研讀這本書，求問神這本書是否真實，並透過聖靈讓自己知道這些事。

練習

從本週的經文研讀中選取一段經文來練習，或從下列幾段中選一段來練習。請學生研讀這段經文，並想一想他們可以如何用基督般的方式來教導一個人，這種方式勇敢卻不傲慢。學生可以分享他們要如何勇敢卻不傲慢地教導這些經文章節中的真理。

可供練習的其他章節：

• 以賽亞書5：20。請學生練習用這節經文，來回應認為觀看色情是正常且自然的人。

• 哥林多前書11：11。 請學生練習運用這節經文來教導，一男一女之間的婚姻是來自神的誡命。

• 尼腓一書13：26-29。請學生練習運用這幾節經文來教導，大叛教期間有明白而寶貴的真理從聖經中被取走。

• 教義和聖約1：30。請學生練習教導，耶穌基督後期聖徒教會是「整個地面上唯一真實而活著的教會」。

邀請並追蹤

鼓勵學生在分享福音真理時要勇敢，但不要傲慢。記得在未來的課堂上對學生進行後續追蹤，邀請他們分享自己勇敢卻不傲慢地教導福音真理的經驗。不妨請學生分享他們所經歷的任何挑戰。找出方法在課堂上繼續練習這項技巧。