Discordar sem ser desagradável

Definir

Mostre e compartilhe a seguinte declaração do élder Quentin L. Cook:

Há muitos neste mundo que têm medo e raiva uns dos outros. Embora compreendamos esses sentimentos, precisamos ser corteses em nosso discurso e respeitosos ao interagirmos uns com os outros. Isso é especialmente verdade quando discordamos. O Salvador nos ensinou a amar até nossos inimigos. (…) Convido cada um de nós, pessoalmente, a reconhecer que a maneira como discordamos uns dos outros é a autêntica medida de quem somos e do quanto seguimos verdadeiramente o Salvador. É adequado discordar, mas não é adequado ser desagradável. (…) Quando demonstramos amor e respeito, mesmo em condições adversas, tornamo-nos mais semelhantes a Cristo. (Quentin L. Cook, “Seguimos Jesus Cristo”, A Liahona, maio de 2010, pp. 84–85)

Explique que uma maneira de discordar sem ser desagradável é responder de uma maneira que incentive a civilidade em vez da contenda.

Exemplificar

Mostre a tabela a seguir e debata com a classe as diferenças entre as declarações nas duas colunas.

Respostas que provocam a contenda	Respostas que incentivam a civilidade
Respostas que provocam a contenda Discordo de você, porque você está totalmente errada.	Respostas que incentivam a civilidade Obrigado por compartilhar suas impressões. Embora nossas crenças sejam diferentes, agradeço por nos sentirmos à vontade para compartilhar…
Respostas que provocam a contenda Você é ignorante. Você não sabe do que está falando.	Respostas que incentivam a civilidade Você poderia me ajudar a entender melhor sua opinião sobre…?
Respostas que provocam a contenda Estou confiante de que tenho a verdade e que aquilo em que acredito está correto.	Respostas que incentivam a civilidade Respeito suas crenças e vejo como elas são importantes para você. Deixe-me dizer por que minhas crenças são importantes para mim.
Respostas que provocam a contenda Você é intolerante.	Respostas que incentivam a civilidade O que você acabou de dizer me incomodou. Será que estou entendendo bem o que você quis dizer, que…?

Praticar

Peça aos alunos que realizem o exercício com um colega e, um por vez, formulem respostas civilizadas para as seguintes situações:

1. Afonso está em um avião lendo o Livro de Mórmon. A pessoa ao lado dele pergunta o que ele está lendo. Quando Afonso fala sobre o Livro de Mórmon, ela diz: “Ouvi dizer que esse livro é pura ficção. É melhor ficar apenas com a Bíblia”. Afonso responde…

2. A classe do instituto de Júlia está debatendo o papel dos homens e das mulheres. Um rapaz, que se chama Leandro, afirma de maneira condescendente: “Como o homem é portador do sacerdócio, ele tem a palavra final sobre o que acontece em sua casa”. Júlia considera o comentário de Leandro sexista e irritante. Ela levanta a mão e diz…

3. A colega de quarto de Marilda faz duras críticas aos padrões da Igreja. Marilda acha irônica a visão de sua colega de quarto, já que ela tem muitos problemas decorrentes de suas escolhas de estilo de vida. Certo dia, a colega de quarto de Marilda diz: “Sua igreja não deixa você se divertir. Você é como uma prisioneira de ideias antiquadas”. Marilda responde…

Para encerrar a aula, peça a um ou dois alunos que compartilhem o que aprenderam com esta atividade.

Convite e acompanhamento

Incentive os alunos a usarem essa técnica de discordar dos outros sem ser desagradável em suas conversas sobre o evangelho. Você pode fazer o acompanhamento convidando os alunos a compartilhar suas experiências com a classe. Você pode perguntar aos alunos o que deu certo e o que foi difícil. Procure oportunidades de continuar praticando essa técnica em sala de aula.