Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1; 3: Lição 137

Prática de domínio doutrinário 9

Memorização de frases-chave e aplicação de princípios para adquirir conhecimento espiritual

O domínio doutrinário pode ajudar os alunos a edificar um alicerce com base em Jesus Cristo e Seu evangelho. Esta lição pode auxiliar os alunos a memorizar as frases-chave de escritura nas passagens de domínio doutrinário e aplicar os princípios divinos para adquirir conhecimento espiritual.

Preparação do aluno: Convide os alunos a selecionar uma ou duas passagens de domínio doutrinário do Velho Testamento e memorizar a frase bíblica e a referência principais. Se quiserem, eles também podem memorizar a passagem inteira. Peça a eles que pensem sobre como a memorização de frases-chave ou de passagens os ajuda em sua vida.

Possíveis atividades de aprendizado

Revisão de domínio doutrinário: Memorizar

Mostre aos alunos as obras-padrão das escrituras: Velho Testamento, Novo Testamento, Livro de Mórmon, Doutrina e Convênios e Pérola de Grande Valor. (Você pode mostrar cópias físicas ou eletrônicas, ou pode usar a gravura anterior.)

• Quais desses livros de escritura o Salvador teria estudado em Sua infância, em Sua juventude e enquanto ministrou na Terra?

Se necessário, explique-lhes que o Salvador teria tido acesso a muitas das escrituras do Velho Testamento, as escrituras que os jovens estão estudando agora.

Leia uma ou duas das seguintes escrituras e identifique como o Salvador usou frases ou versículos memorizados do Velho Testamento: Mateus 4:2–4; 19:4–5; Marcos 7:9–10; Lucas 24:27.

• O que você descobriu?

  Os alunos podem salientar que o Salvador usou escrituras memorizadas para vencer a tentação, responder às perguntas das pessoas, corrigir equívocos e ensinar outras pessoas. Se os alunos quiserem saber quais foram os versículos que o Salvador citou, diga que em Mateus 4:2–4 o Salvador citou Deuteronômio 8:3, em Mateus 19:4–5 Ele citou Gênesis 2:24 e em Marcos 7:9–10 Ele citou Êxodo 20:12 e Deuteronômio 5:16.

  Ajude os alunos a entender que, ao memorizarem passagens ou frases-chave das escrituras de domínio doutrinário e as usarem em sua vida, eles estão seguindo o exemplo de Jesus Cristo.

• Quais são algumas situações que você enfrentou ou pode enfrentar no futuro em que uma escritura memorizada foi ou seria útil?

  Alguns exemplos podem incluir ensinar uma lição ou fazer um discurso, responder às perguntas de outras pessoas, buscar uma resposta pessoal e enfrentar tentações.

• O que você faz ou poderia fazer para ajudar na memorização de frases-chave ou passagens das escrituras?

As respostas podem incluir repetir as frases ou passagens, escrevê-las e apagar palavras, ou usar cartões de memorização ou os papéis que os alunos criaram na Lição 15: “Prática de domínio doutrinário 1”.

Você pode mostrar ou fornecer a cada aluno as passagens de domínio doutrinário que eles estudaram até agora. Uma lista com as referências de domínio doutrinário do Velho Testamento e de frases-chave das escrituras pode ser encontrada em Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Peça aos alunos que completem a seguinte atividade usando uma técnica de memorização de sua escolha. Algumas ideias incluem usar as primeiras letras de cada palavra na frase de domínio doutrinário ou usar o aplicativo de domínio doutrinário. Mais ideias estão listadas em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”, no apêndice.

Reserve alguns minutos para memorizar as referências e frases-chave de algumas escrituras de domínio doutrinário. (Se preferir, você pode memorizar uma passagem inteira além da frase-chave.)

Peça aos alunos que escolham uma das frases ou passagens que memorizaram e se preparem para responder às seguintes perguntas:

• Como essa frase ou passagem pode ajudar você em sua vida?

• Como ela pode ajudar você a se tornar mais semelhante ao Salvador?

Peça a vários alunos que compartilhem seus pensamentos e considere a possibilidade de fazê-lo também. Procure maneiras de incentivar os alunos a continuar memorizando as escrituras.

Aprenda e aplique princípios para se adquirir conhecimento espiritual

O restante da lição se concentra em ajudar os alunos a aplicar os princípios de aquisição de conhecimento espiritual para situações relevantes da vida. Antes de continuar, você pode pedir aos alunos que examinem esses princípios. A capacidade dos alunos de lembrar prontamente e aplicar esses princípios na aquisição de conhecimento espiritual aumentará com a repetição de revisão e prática. As atividades de revisão sugeridas estão na seção do apêndice intitulada “Atividades de revisão de domínio doutrinário”. As descrições dos princípios estão nos parágrafos 5–12 do Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Compartilhe a seguinte situação com os alunos. Você também pode optar por adaptar a situação às circunstâncias de seus alunos, ou pode perguntar a eles como eles podem querer adaptá-la a fim de torná-la mais relevante para eles.

Imagine que sua amiga Mia diz: “A maneira como passamos os domingos é tão entediante e parece perda de tempo. Você não acha que nossos finais de semana seriam muito melhores se não tivéssemos que nos preocupar em santificar o Dia do Senhor?”

• Quais são algumas das razões pelas quais Mia pode ter dificuldades com esse mandamento?

Você pode perguntar por que pode ser útil saber por que Mia pode estar frustrada.

Peça aos alunos que ponderem sobre como podem usar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual a fim de ajudar Mia a passar de seus sentimentos atuais para a compreensão e a sensação de alegria no Dia do Senhor.

Os alunos podem fazer o seguinte individualmente ou em pequenos grupos:

Reserve alguns minutos para preparar o que você acha que poderia ajudar Mia, que pode incluir:

• Escrituras, declarações de líderes da Igreja ou outras fontes divinamente atribuídas. Isso pode incluir versículos de domínio doutrinário, como Êxodo 20:8; Isaías 58:13–14; Mosias 2:41; ou outros versículos, como Doutrina e Convênios 59:9, 13–15.

• Verdades ou doutrinas que você conhece que podem ajudar Mia a ver essa situação com uma perspectiva eterna (por exemplo, como isso pode nos ajudar a nos tornarmos mais semelhantes ao Senhor [ver Moisés 3:3]).

• Um exemplo das escrituras, de um discurso da conferência geral ou de uma experiência pessoal que ilustre como alguém pode agir com fé no Senhor Jesus Cristo para guardar o Dia do Senhor, o que pode incluir ir à igreja e tomar o sacramento. Você também pode descrever como o Senhor os abençoou quando eles demonstraram fé. (Alguns exemplos das escrituras incluem Êxodo 16:14–30 e Jarom 1:5–9.)

  A seguir você pode fazer com que os alunos se preparem para compartilhar suas ideias uns com os outros.

  1. Dê a cada aluno uma folha de papel. Peça-lhes que a dividam em três seções, dobrando-a ou desenhando linhas.

  2. Peça-lhes que identifiquem cada seção com um princípio diferente para adquirir conhecimento espiritual.

  3. Escolha um princípio e peça a todos os alunos que escrevam no papel uma maneira pela qual usar o princípio escolhido poderia ajudar Mia.

  4. Os alunos podem passar os papéis e escrever sobre um princípio diferente em uma folha de papel diferente. Peça aos alunos que continuem passando e escrevendo.

  5. Quando cada papel tiver várias ideias, peça aos alunos que guardem o papel e leiam o que foi escrito.

  Peça a vários alunos que respondam às seguintes perguntas com base no que leram. Você pode pedir aos alunos que normalmente não participam que respondam a uma ou mais dessas perguntas. Alguns alunos podem se sentir mais à vontade para compartilhar o que outra pessoa escreveu.

• O que você leu ou escreveu que acha que seria especialmente útil para Mia? Por quê?

• O que você pode acrescentar?

Depois que vários alunos tiverem compartilhado, pergunte se a classe sente que há algo mais que Mia talvez precise neste momento. Há algum princípio de aquisição de conhecimento espiritual que você não debateu que seria útil? Continue até que a classe sinta que Mia receberia ajuda suficiente.

O que você aprendeu?

Em seu diário de estudo, escreva o que aprendeu com essa experiência que deseja lembrar (por exemplo, como usar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual pode ajudar você com quaisquer perguntas ou preocupações que tenha).

Atividades de aprendizado complementares

Uma maneira alternativa de ajudar os alunos a memorizar

Antes da aula, peça a vários alunos que pensem em um método que usam para memorizar as escrituras. Designe a cada um deles uma passagem de domínio doutrinário e peça-lhes que ensinem à classe como podem memorizar a frase e a referência das escrituras. Você também pode pedir a cada aluno que compartilhe sua técnica de memorização com a classe. Como alternativa, você pode fazer com que esses alunos montem estações ao redor da sala onde eles possam ensinar suas técnicas de memorização para grupos menores.

Situação alternativa:

Se você acha que seus alunos se beneficiariam ao debater uma situação diferente da de Mia, considere o seguinte:

• Lucas não quer jejuar porque acha que vai ser muito difícil. (Os alunos podem usar Isaías 58:6–7 em sua resposta.)