Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Prática de domínio doutrinário 6: Entender as passagens de escrituras do Domínio Doutrinário e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

“Prática de domínio doutrinário 6: Entender as passagens de escrituras do Domínio Doutrinário e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

2 Reis 16–25: Lição 89

Prática de domínio doutrinário 6

Entender as passagens de escrituras do Domínio Doutrinário e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual

O domínio doutrinário pode ajudar os alunos a construir a vida deles sobre o fundamento de Jesus Cristo e Seu evangelho. Esta lição pode ajudar os alunos a entender as passagens de domínio doutrinário e aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que escolham uma passagem de domínio doutrinário que eles queiram entender melhor. Incentive-os a pesquisar as notas de rodapé ou a usar um dicionário para procurar palavras na passagem. O aplicativo Domínio Doutrinário pode ser um recurso útil. Os alunos podem encontrar uma lista de passagens de domínio doutrinário no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2022.

Possíveis atividades de aprendizado

Revisão de domínio doutrinário: Entender

Comece a aula debatendo o que os alunos fazem quando não entendem as passagens das escrituras.

Você já leu uma escritura e ficou confuso sobre o que ela significava — talvez até depois de lê-la mais de uma vez?
Como você reage quando isso acontece?
Por que você acha que o Pai Celestial e Jesus Cristo ficam felizes quando tentamos entender as escrituras?

Ajude os alunos a ver que é normal não entender tudo nas escrituras. Explique-lhes que, com o tempo e com a prática de usar técnicas de estudo das escrituras, nossa capacidade de entender as escrituras aumentará.

Mostre uma lista de passagens de domínio doutrinário que os alunos estudaram durante o Velho Testamento. Peça aos alunos que escolham uma passagem que gostariam de entender melhor. Depois, peça-lhes que façam uma das atividades a seguir.

Atividade A: Referências cruzadas

Encontre outras escrituras que possam aumentar seu entendimento da passagem de domínio doutrinário. Se desejar, use as notas de rodapé da passagem. Você também pode identificar uma doutrina ensinada na passagem e usar o Guia para Estudo das Escrituras para encontrar escrituras que ensinem mais sobre essa doutrina. Vincule ou cruze referências com outras escrituras que encontrar com sua passagem de domínio doutrinário.

Escreva em seu diário de estudo ou na Biblioteca do Evangelho como o uso desses recursos ajudou a aumentar seu entendimento da passagem de domínio doutrinário.

Atividade B: Definir palavras

Identifique palavras na passagem de domínio doutrinário que você não entende. Procure as definições dessas palavras em recursos disponíveis. Você poderia também consultar o Guia para Estudo das Escrituras ou um dicionário. Anote as definições que descobrir em seu diário de estudo, nas margens das escrituras ou na Biblioteca do Evangelho. Leia a passagem de escritura novamente usando as definições que encontrou.

Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça a alguns alunos que contem como seu entendimento de uma passagem de domínio doutrinário aumentou. Você poderia fazer perguntas como estas:

Como as referências cruzadas que você encontrou aumentaram seu entendimento da passagem de domínio doutrinário?
Como a definição de palavras o ajudou a ver essas escrituras de modo diferente?

Peça aos alunos que usem essas técnicas de estudo das escrituras durante o estudo pessoal ou familiar das escrituras.

Aprender e aplicar princípios para se adquirir conhecimento espiritual

Examinar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual pode preparar os alunos para aplicá-los a uma situação da vida real. Selecione uma das atividades das “Atividades de revisão de domínio doutrinário”, localizadas no apêndice. Os alunos podem encontrar descrições desses princípios nos parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Os alunos não aprenderam uma nova passagem de domínio doutrinário desde Josué 24:15. A atividade a seguir tem como objetivo ajudar os alunos a aplicar o conteúdo que estudaram recentemente, que pode incluir 1 Samuel 3:4–10 ou 1 Reis 19:9–13. Para incorporar as passagens de domínio doutrinário, peça aos alunos que identifiquem passagens de domínio doutrinário de outros livros de escrituras que poderiam ajudar nessa situação. Os exemplos incluem Tiago 1:5–6, 2 Néfi 28:30 e Doutrina e Convênios 8:2–3.

Use ou adapte o cenário a seguir para ajudar os alunos a aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual.

Durante uma recente reunião de classe das Moças, Kelly ouviu várias moças compartilharem experiências pessoais de quando Deus as orientou por meio do Espírito Santo. Kelly estava feliz por elas, mas não sente que está recebendo orientação pessoal do Espírito Santo. Ela sente que tem decisões importantes a tomar e precisa de orientação celestial.

Por que pode ser difícil para Kelly reconhecer uma revelação pessoal?

Os alunos podem listar várias pessoas a quem Kelly poderia recorrer para obter ajuda. Os exemplos incluem pai ou mãe, um líder da Igreja, um irmão ou um amigo. Peça a cada aluno que escolha um papel. Peça-lhes que se preparem para ajudar Kelly a aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual usando esse papel.

Organize os alunos em grupos de acordo com os papéis que eles selecionaram. Para evitar grupos grandes, crie vários grupos com a mesma função.
O que você poderia dizer para Kelly? Como você poderia incentivá-la a usar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual?

Se os alunos precisarem de ajuda, incentive-os a encontrar declarações específicas dos parágrafos 5 a 12 das seções de “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento Principal de Domínio Doutrinário. Eles também podem estudar “Reconhecer que a revelação é um processo” na seção “Buscar respostas para suas perguntas” em Tópicos do Evangelho na Biblioteca do Evangelho.

As perguntas a seguir também podem ajudar os alunos a preparar uma resposta.
O que Kelly poderia fazer para agir com fé a fim de receber orientação de Deus? Como isso poderia ajudá-la?
O que Kelly já deve saber sobre o Pai Celestial, Seu plano e como Ele lida com Seus filhos? Como você pode ajudar Kelly a aplicar esse conhecimento à sua situação atual?
Que escritura, declaração de um líder da Igreja ou outros recursos do evangelho você poderia compartilhar com Kelly? Como você acha que esse recurso poderia ajudá-la?

Depois que os alunos tiverem tido tempo para preparar uma resposta, peça a uma aluna que finja ser Kelly. Diga-lhe que escolha o tipo de pessoa a quem recorreria para obter ajuda. Peça às alunas que escolheram esse papel para dizer o que prepararam. Por exemplo, se a aluna que representa Kelly disse que procuraria seus pais, os alunos que se prepararam para responder como pais podem falar sobre o que prepararam para Kelly.

Se o tempo permitir, repita o exercício com uma aluna diferente representando Kelly. Essa aluna pode selecionar um papel diferente para dar as respostas que preparou.

Depois da dramatização, faça as seguintes perguntas para ajudar os alunos a processar o que aprenderam.
O que vocês aprenderam sobre receber orientação divina por meio do Espírito Santo?
O que vocês estão aprendendo sobre usar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual?

Peça aos alunos que reflitam sobre uma situação que estejam enfrentando. Convide-os a fazer algo hoje para aplicar um ou mais princípios para se adquirir conhecimento espiritual a essa situação. Preste testemunho de como o Pai Celestial e Jesus Cristo vão ajudar os alunos com problemas pessoais ao buscarem a orientação Deles.