1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Lição 73

1 Samuel 16

“O Senhor olha para o coração”

O Senhor revelou a Samuel que Ele havia escolhido Davi para suceder a Saul como rei de Israel. Por meio dessa experiência, Samuel aprendeu que o Senhor nos vê de modo diferente do que as pessoas costumam ver umas às outras. Esta lição pode ajudar os alunos a sentir a importância de ver a si mesmos e aos outros como o Pai Celestial e Jesus Cristo os veem.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam 1 Samuel 16:7. Peça-lhes que façam uma lista, ao lado do versículo, das diferenças entre o que as pessoas às vezes valorizam umas nas outras e o que o Pai Celestial valoriza em nós.

Possíveis atividades de aprendizado

Valor oculto

Você pode começar a aula ajudando os alunos a perceber que nem sempre podemos ver o valor de algo pelo pacote em que está. Para fazer isso, você pode exibir dois itens idênticos em dois pacotes diferentes ou pode exibir itens de valor diferente em dois pacotes idênticos. Antes de revelar o conteúdo dos pacotes, peça a um aluno que escolha qual pacote ele mais quer. Pergunte a ele por que escolheu esse pacote. Em seguida, revele o conteúdo de ambos os pacotes.

• Que problemas podem advir de julgarmos outras pessoas, ou até de julgarmos a nós mesmos, com base apenas no que podemos ver?

• De que maneira a visão que Deus tem de nós é diferente de como talvez vemos uns aos outros?

Você pode exibir as seguintes sugestões de autorreflexão.

Pondere e complete as seguintes sugestões em seu diário de estudo:

1. Quando alguém me conhece pela primeira vez, acho que é mais provável que eles percebam .

2. Creio que o Pai Celestial vê em mim as seguintes qualidades que muitos outros não veem: .

3. Quando encontro outras pessoas pela primeira vez, tendo a notar .

4. Se eu pudesse ver as pessoas como o Pai Celestial vê, isso poderia me ajudar a .

Ao estudar 1 Samuel 16 hoje, convide fervorosamente o Espírito Santo a ajudá-lo a sentir a importância de ver a si mesmo e aos outros mais como Deus vê.

O Senhor envia Samuel para ungir o próximo rei

Para permitir que todos os alunos participem ativamente, você pode separá-los em duplas. Peça aos colegas que leiam as duas passagens abaixo e debatam as perguntas a seguir. Antes que os alunos leiam, certifique-se de que saibam que, devido à desobediência de Saul, o Senhor o rejeitou como rei de Israel (ver 1 Samuel 13:13–14; 15:26–28).

Leia 1 Samuel 16:1–5 para ver por que o Senhor enviou Samuel a Belém.

• Se o Senhor tivesse dado a vocês a responsabilidade de Samuel de ungir um novo rei, que qualidades vocês teriam buscado nos filhos de Jessé?

Leia os versículos 6–13 e identifique as verdades que o Senhor ensinou quando Samuel tentou identificar o futuro rei.

• O que você aprendeu com esse relato que é importante que as pessoas de hoje entendam?

  Quando as duplas terminarem de compartilhar o que aprenderam, peça a cada dupla que escreva uma verdade no quadro junto com o número do versículo onde a encontraram.

  Os alunos podem escrever várias verdades com suas próprias palavras, tais como Deus vê nosso verdadeiro potencial olhando para nosso coração em vez de olhar nossa aparência.

• O que você aprendeu com as escrituras e com os líderes da Igreja sobre as qualidades que o Senhor valoriza?

• Como você acha que nosso relacionamento com as pessoas seria diferente se víssemos a nós mesmos e uns aos outros mais como o Senhor nos vê?

Ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento

As opções a seguir são diferentes métodos para os alunos aprofundarem seu entendimento do que o Senhor ensinou em 1 Samuel 16:7. Escolha os métodos que você considerar os melhores para seus alunos.

Antes de apresentar as opções de sua escolha, você pode ajudar os alunos a relacionar o que vão estudar com a vida real. Você pode fazer isso apresentando uma breve situação na qual os alunos poderiam ajudar. Por exemplo, você pode pedir a eles que identifiquem coisas que poderiam dizer para alguém que se sente negligenciado ou julgado de modo errado pelas pessoas ao seu redor. Ou você pode pedir aos alunos que identifiquem coisas que poderiam dizer para alguém que acha que o Senhor não o entende de verdade.

Opção 1

Separe os alunos em duplas. Peça a cada aluno que estude uma declaração diferente. Os alunos podem então, em duplas, compartilhar o que aprenderam. Você pode exibir as citações ou fornecer cópias delas.

O presidente Dieter F. Uchtdorf, que na época servia na Primeira Presidência, ensinou:

O interesse que o Pai Celestial tem por você não depende de quanto você seja rico ou bonito, ou saudável ou inteligente. Ele não o vê como o mundo o vê; Ele vê quem você realmente é. Ele olha para seu coração. E Ele ama você porque você é filho Dele. (“Sua maravilhosa jornada para casa”, A Liahona, maio de 2013, p. 128)

A irmã Michelle D. Craig, antiga integrante da presidência geral das Moças, explicou:

Jesus Cristo vê as pessoas profundamente. Ele vê os indivíduos, suas necessidades e quem eles podem se tornar. Quando outras pessoas viram pescadores, publicanos ou pecadores, Jesus viu discípulos; quando viram um homem possuído por demônios, Jesus viu além daquela aflição aparente, percebeu o que aquele homem tinha e o curou.

Mesmo em nossa vida ocupada, podemos seguir o exemplo de Jesus e ver indivíduos — com suas necessidades, sua fé, sua luta e quem eles podem se tornar. (“Olhos para ver”, Liahona, novembro de 2020, p. 16)

Opção 2

Os alunos podem pesquisar a lista de passagens de domínio doutrinário no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023, para encontrar passagens que os ajudem a entender como Deus Se sente a nosso respeito e quão perfeitamente Ele nos conhece. Os alunos podem fazer a atividade em quartetos, com cada aluno procurando passagens aplicáveis de uma das quatro obras-padrão. (Os exemplos que eles podem compartilhar incluem Abraão 3:22–23; Jeremias 1:4–5; Hebreus 12:9; Alma 7:11–13; Doutrina e Convênios 18:10–11.)

Opção 3

Mostre aos alunos um vídeo que os ajude a entender como Deus nos vê ou que mostre alguém vendo outras pessoas como Ele as vê. Peça aos alunos que pensem e estejam preparados para compartilhar situações da vida real em que poderiam usar o que aprenderam com o vídeo. O vídeo “Nossa Verdadeira Identidade” (3:39), disponível no site ChurchofJesusChrist.org, é um exemplo que você pode usar.

Experiências pessoais

Esta seção da lição pode ajudar os alunos a sentir a importância de ver a si mesmos e aos outros como o Pai Celestial e Jesus Cristo os veem. Lembrar e compartilhar experiências pode convidar o Espírito Santo a testificar das verdades que os alunos estão aprendendo.

Pode ser útil exibir as seguintes opções.

Escolha uma das seguintes opções e registre seus pensamentos no diário de estudo. Certifique-se de incluir o que aprendeu sobre Deus hoje por meio das escrituras ou de líderes da Igreja.

• Escreva sobre alguém que parece ver o bem em você, mesmo que esteja ciente de algumas de suas fraquezas e erros. Como a influência dessa pessoa afeta a maneira como você se sente sobre si mesmo? Como a influência dessa pessoa faz você se lembrar da maneira como o Pai Celestial e Jesus Cristo veem você?

• Escreva sobre alguém que você passou a amar e admirar ao conhecê-lo melhor. O que você vê nessa pessoa agora que outras pessoas talvez não vejam ou que você não via quando a conheceu? Você sente alguma inspiração do Espírito Santo sobre como você pode ajudar essa pessoa a ver a si mesma da maneira que você a vê ou da maneira que o Pai Celestial e Jesus Cristo a veem?

Convide voluntários para compartilhar trechos do que registraram no diário de estudo.

Recursos adicionais

Como ver as pessoas da maneira que Deus as vê pode influenciar a maneira como eu as trato?

O presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência, disse:

[O Salvador] vai ensinar-lhes a ver com os olhos Dele, o que significa ver além das aparências, olhar para o coração (ver 1 Samuel 16:7). (…) Se vocês andarem com o Senhor por tempo suficiente, vão aprender a ver todos como filhos de Deus com potencial ilimitado, seja qual for o passado que essa pessoa tenha tido. E, se continuarem a andar com o Salvador, vão desenvolver outro dom que Ele possuía: a capacidade de ajudar as pessoas a ver esse potencial em si mesmas e assim se arrependerem. (“‘Anda Comigo’”, A Liahona, maio de 2017, pp. 84, 85)

O élder Mark S. Palmer, dos setenta, ensinou:

Ao aprendermos a ver as pessoas como o Senhor as vê, nosso amor por elas aumentará, assim como nosso desejo de ajudá-las. Veremos o potencial das pessoas, algo que elas provavelmente não conseguem ver em si mesmas. Com o amor de Cristo, não teremos medo de falar com ousadia, porque “o perfeito amor lança fora o temor” [1 João 4:18]. E jamais desistiremos, lembrando que aqueles que são mais difíceis de amar são os que mais precisam de amor. (“‘E Jesus, olhando para ele, o amou’”, A Liahona, maio de 2017, p. 116)

Como podemos nos tornar mais semelhantes ao Pai Celestial na maneira como vemos as outras pessoas e as tratamos?

A irmã Michelle D. Craig, antiga integrante da presidência geral das Moças, explicou:

Orem para ver as pessoas como Ele as vê — como Seus verdadeiros filhos e filhas com um potencial infinito e divino. Depois, ajam com amor, servindo a elas e declarando, conforme inspirados, o valor e o potencial que elas têm. À medida que isso se torna um padrão em nossa vida, começamos a nos tornar “verdadeiros seguidores de (…) Jesus Cristo” [Morôni 7:48]. As pessoas poderão confiar profundamente em nossas intenções. E com esse padrão também descobriremos nossa própria identidade e propósito. (“Olhos para ver”, Liahona, novembro de 2020, p. 17)

Atividades complementares de aprendizado

Início alternativo

Para ajudar os alunos a ver o problema de julgar os outros com base na aparência ou na situação em que se encontram, você pode mostrar uma imagem como a seguinte. Peça aos alunos que adivinhem o que as pessoas podem presumir sobre esta pessoa (personalidade, atitude, como ela trata as pessoas, se é confiável, como se sente em relação a Deus etc.).

Em seguida, mostre a eles uma foto de alguém que parece feliz e bem-sucedido, como a seguinte. Peça aos alunos que adivinhem o que as pessoas podem supor sobre essa pessoa.

Peça aos alunos que compartilhem como é problemático julgar os outros com base em sua aparência ou situação. (Você pode lembrar aos alunos que algumas das pessoas mais bondosas e justas que já viveram foram falsamente julgadas, incluindo Abinádi, Joseph Smith e até Jesus Cristo.)

Peça aos alunos que debatam por que o Pai Celestial pode nos ver como somos.

Em seguida, prossiga com a aula usando as sugestões de autorreflexão encontradas no início da lição.

Outros vídeos para a “Opção 3”

Você pode mostrar um dos seguintes vídeos na “Opção 3” da lição:

“Olhar pela Janela” (2:19) pode ajudar os alunos a ver a importância de examinar nossa própria vida em vez de julgar os outros.

“Ore para Ter Olhos para Ver como o Senhor Vê” (6:26) pode ajudar os alunos a querer se tornar mais semelhantes a Jesus Cristo na maneira como veem as outras pessoas.

1 Samuel 16:14–23. A influência da música

Para ajudar os alunos a reconhecer a influência que a música pode ter na vida deles, você pode pedir a dois ou três alunos que compartilhem uma estrofe favorita de um hino ou de uma música do site Música para jovens. Peça à classe que cante ou ouça a estrofe. Peça ao aluno que compartilhe por que a letra é significativa para ele. Peça aos alunos que compartilhem como a música edificante os ajuda a sentir. Você pode compartilhar como a música inspiradora o ajudou a sentir o Espírito Santo ou a se preparar para o sacramento.

Depois, peça aos alunos que leiam 1 Samuel 16:14–23 e identifiquem a influência que a música teve sobre Saul. (Certifique-se de que os alunos saibam que a tradução de Joseph Smith dos versículos 14, 15, 16 e 23 esclarece que o espírito mau que estava incomodando Saul não era de Deus.)

Peça aos alunos que contem como usaram música inspiradora para encontrar ajuda.

Situações

Para ajudar os alunos a aplicar o que aprenderam, você pode lhes apresentar algumas situações no final da lição. Pergunte aos alunos como as verdades que aprenderam em 1 Samuel 16 podem ajudar nessas situações. Os exemplos incluem:

1. Sua ala apoiou recentemente um novo bispo ou uma nova presidente das Moças. O chamado dessa pessoa pareceu surpreender muita gente. Você ouve alguém dizer que o novo líder não é adequado para aquele cargo.

2. Você acabou de sair de uma entrevista com um membro do bispado. Ele fez um chamado que você não se sente qualificado a aceitar. Você pediu a ele tempo para pensar e orar sobre isso antes de tomar uma decisão final.

3. Enquanto você serve como missionário, uma mulher que parece agitada se aproxima de você na rua. Ela pergunta em voz alta o que você pode dizer a ela sobre Jesus.