Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar
Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar
O resumo a seguir dos acontecimentos, das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Atos 20–Romanos 7 (unidade 20) não deve ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina se concentra somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.
Com as viagens missionárias de Paulo, os alunos aprenderam que os verdadeiros servos do Senhor realizam fielmente seu dever e, ao fazerem isso, sentem alegria. Eles também aprenderam que os verdadeiros servos do Senhor estão dispostos a fazer a vontade de Deus, seja qual for o custo pessoal. Dos relatos de Paulo sobre sua conversão, os alunos aprenderam que, ao obedecermos às palavras de Jesus Cristo, podemos nos converter completamente.
Ao estudarem o testemunho de Paulo perante o rei Agripa, os alunos aprenderam que, se nos arrependermos e nos voltarmos para Deus, podemos vencer o poder de Satanás em nossa vida, receber o perdão de nossos pecados e nos qualificar para o Reino Celestial. Eles também identificaram a verdade de que, para nos tornarmos convertidos a Jesus Cristo, precisamos decidir acreditar no evangelho e comprometer-nos plenamente a vivê-lo. Do relato da viagem de Paulo a Roma, os alunos aprenderam que, se formos fiéis, Deus pode nos ajudar a transformar as provações em bênçãos para nós mesmos e para outras pessoas.
Na epístola de Paulo aos santos de Roma, os alunos aprenderam as seguintes verdades: Ao adquirirmos um testemunho de que o evangelho de Jesus Cristo tem poder para nos salvar, não teremos vergonha de compartilhá-lo com outras pessoas. Todas as pessoas responsáveis pecam e necessitam do perdão de Deus. Por meio da aceitação fiel da Expiação de Jesus Cristo, toda a humanidade pode ser justificada e receber a salvação.
Dos ensinamentos de Paulo aos santos romanos, os alunos aprenderam que somos justificados pela fé e pelas obras por meio da graça. Eles também estudaram as seguintes verdades: O batismo por imersão pode simbolizar a nossa morte para o pecado e a novidade de vida espiritual. Se nos entregarmos ao pecado, nós nos tornaremos servos do pecado. Se nos entregarmos a Deus, podemos ficar livres do pecado e receber o dom da vida eterna.
Introdução
Como prisioneiro, Paulo foi levado a Roma através do mar durante os meses de inverno. Antes de partir, Paulo advertiu que a jornada seria “com dano, e com muita perda” (Atos 27:10). Durante uma tempestade, Paulo profetizou que, apesar de o navio ser destruído, as pessoas no navio iriam sobreviver. A profecia de Paulo se cumpriu.
Antes do início da aula, escreva as seguintes declarações no quadro: (Essas declarações se encontram no livreto Para o Vigor da Juventude, 2011, pp. 4, 11, 16.)
“Evite sair sempre com a mesma pessoa.”
“Não frequente locais, assista a cenas ou participe de qualquer coisa que seja de algum modo vulgar, imoral, violenta ou pornográfica.”
“Se seus amigos instigarem você a fazer coisas erradas, seja um(a) daqueles(as) que defendem o certo, mesmo que tenha de ficar só.”
Peça a um aluno que leia em voz alta as declarações que estão no quadro.
Por que alguns jovens podem não dar ouvidos a essas advertências e esses conselhos?
Peça aos alunos que, ao estudarem Atos 27, identifiquem verdades que vão ajudá-los a fortalecerem sua fé para atender às advertências e aos conselhos dos servos do Senhor.
Lembre aos alunos de que Paulo havia sido falsamente acusado de traição e preso. Ele apelou para César, em Roma, o que era seu direito como um cidadão romano. Faça um resumo de Atos 27:1–8 e explique aos alunos que Paulo viajou com os outros prisioneiros de barco para Roma, sob a custódia de guardas romanos. Depois de navegar durante muitos dias, eles pararam em um porto na Ilha de Creta. Quando eles estavam saindo do porto, Paulo advertiu aos que estavam no navio de que eles não deveriam continuar sua viagem.
Peça a um aluno que leia Atos 27:9–10 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Paulo avisou que aconteceria se ele e outras pessoas no navio continuassem a viagem para Roma. Você pode explicar que a palavra jejum, conforme usada no versículo 9, se refere a abster-se de comer voluntariamente. Nesse caso, “o jejum” provavelmente referiu-se ao dia santo judaico chamado o Dia da Expiação, que marcou o início da época em que geralmente era considerado inseguro viajar pelo Mar Mediterrâneo por causa de tempestades violentas. O Dia da Expiação geralmente acontecia no final de setembro ou início de outubro. Explique-lhes também que a palavra carga, no versículo 10, se refere às mercadorias do navio.
De acordo com Atos 27:10, o que Paulo advertiu e profetizou que aconteceria se eles continuassem sua jornada?
Peça a um aluno que leia Atos 27:11–12 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o centurião romano e outras pessoas no navio reagiram à advertência de Paulo.
Por que você acha que pode ter sido mais fácil para o centurião acreditar no proprietário do navio em vez de acreditar em Paulo?
De acordo com o versículo 12, por que a maioria das pessoas no navio ignorou a advertência de Paulo? (Você pode explicar aos alunos que a palavra cômodo significa conveniente ou confortável.)
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Atos 27:13–21. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu quando o navio continuou indo em direção a Roma.
O que aconteceu quando o navio continuou em direção a Roma?
De acordo com o versículo 20, como as pessoas que estavam no navio durante a tempestade se sentiram sobre sua situação?
Que princípio podemos aprender com o versículo 21 sobre o que pode acontecer se ignorarmos os avisos e conselhos dos servos do Senhor? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas se certifique de que identifiquem o seguinte princípio: Se ignorarmos as advertências e os conselhos dos servos do Senhor, então nos colocaremos em perigo. Escreva esse princípio no quadro. Explique-lhes que o perigo pode incluir a perda de bênçãos que de outra forma teríamos recebido.)
Examine com os alunos os motivos pelos quais o centurião e os outros ocupantes do navio ignoraram a advertência e os conselho de Paulo (ver Atos 27:11–12).
Como as pessoas hoje podem dar desculpas semelhantes para ignorar as advertências e os conselhos dos servos do Senhor?
Usando o livreto Para o Vigor da Juventude ou os discursos recentes da conferência, dê-lhes outros exemplos de advertências e conselhos dos profetas que você sente que serão relevantes para seus alunos.
Em que perigos as pessoas podem se colocar ao ignorar esses tipos de advertências e conselhos dos profetas?
Peça a um aluno que leia Atos 27:22–26 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Paulo disse às pessoas do navio.
Se você estivesse no navio em meio a uma terrível tempestade, que palavras de Paulo iriam consolá-lo?
O que Paulo profetizou que aconteceria com o navio?
Faça um resumo de Atos 27:27–30 e explique-lhes que, na décima quarta noite de tempestade, a tripulação atirou quatro âncoras ao mar para impedir que o navio batesse nas rochas. A tripulação então foi para a frente do navio e agiu como se estivesse prestes a lançar mais âncoras. No entanto, eles planejavam abandonar o navio e fugir num pequeno barco porque temiam que o navio afundasse.
Peça a um aluno que leia Atos 27:31–32 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a advertência que Paulo deu ao centurião e aos soldados. Explique-lhes que a palavra estes, no versículo 31, se refere aos membros da tripulação que tentavam fugir.
Que advertência Paulo fez ao centurião e aos soldados?
Como os soldados reagiram à advertência e ao conselho de Paulo? (Eles deram ouvidos às advertências dele e impediram a tripulação de escapar cortando as cordas do pequeno barco e deixando que ele se afastasse vazio.)
Faça um resumo de Atos 27:33–44 e explique aos alunos que Paulo sugeriu que todos a bordo do navio se alimentassem para aumentar sua força. Mais tarde naquele dia, o navio bateu enquanto navegava em direção à terra, mas todas as pessoas escaparam em segurança. Lembre aos alunos da profecia de Paulo registrada em Atos 27:22–26 de que ninguém iria morrer mesmo que o navio estivesse perdido.
Que princípios podemos aprender com esse relato sobre o que pode acontecer se ouvirmos os conselhos e as advertências dos servos do Senhor? (Os alunos devem identificar princípios semelhantes aos seguintes: Se ouvirmos os conselhos e as advertências dos servos do Senhor, Ele cumprirá Suas promessas feitas a nós. Se ouvirmos os conselhos e as advertências dos servos do Senhor, então poderemos resistir aos perigos que nos ameaçam. Escreva esses princípios no quadro.)
Para ajudar os alunos a entenderem os princípios que identificaram em Atos 27, peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência:
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Presidente Henry B. Eyring
“Todas as vezes que decidi adiar a obediência a um conselho inspirado ou considerei-me uma exceção, acabei descobrindo que me colocara em terreno perigoso. Sempre que dei ouvidos aos conselhos dos profetas, senti a confirmação ao orar e, ao segui-los, percebi que havia caminhado em direção à segurança” (“Segurança nos Conselhos”, A Liahona, junho de 2008, p. 4).
Como dar ouvidos às advertências e aos conselhos dos servos do Senhor ajudou vocês a enfrentarem os perigos que ameaçam sua segurança física e espiritual?
Peça aos alunos que reflitam se estão ignorando quaisquer advertências ou conselhos dos servos do Senhor ou que pensem em como podem dar mais atenção às advertências e aos conselhos que já receberam. Peça aos alunos que escrevam uma meta sobre como vão prestar mais atenção a esses conselhos.
Explique aos alunos que, ao estudarem Romanos 8–16 e 1 Coríntios 1–6 durante a próxima semana, eles vão aprender sobre sábios conselhos que o Apóstolo Paulo deu aos membros da Igreja de Roma e de Corinto para ajudá-los a se achegarem mais a Deus em um mundo iníquo e conturbado. Peça-lhes que procurem respostas para as seguintes perguntas: Por que nosso corpo físico é como um templo? Como os membros da Igreja devem resolver as diferenças uns com os outros?