Painting depicting the parable of the ten virgins as taught by Jesus Christ. Five of the women are adding oil to their lamps in preparation to meet the bridegroom. The other five women have no oil and are asking the five wise virgins for oil. The wise women are not able to spare the oil for the foolish.
Próximo ao final de Seu ministério mortal, Jesus Cristo ensinou a Seus discípulos a importância de estarem preparados para a Segunda Vinda contando a parábola das dez virgens. Esta lição vai ajudá-lo a compreender e sentir a importância de se preparar para encontrar o Senhor quando Ele vier novamente.
Preparar o ambiente. Manter um ambiente de aprendizado organizado e repleto de paz pode ajudar os alunos a sentir a influência do Espírito Santo e a desenvolver um senso de propósito.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que classifiquem a si mesmos numa escala de 1 a 10 (1 significa que eles discordam; 10 significa que eles concordam) em relação à declaração: “Sinto-me preparado para a Segunda Vinda de Jesus Cristo”. Peça-lhes que ponderem porque se avaliaram dessa maneira.
Possíveis atividades de aprendizado
Vocês estão preparados ou não?
Pense em uma época em que você não estava preparado para algo que exigia muita preparação.
Como você se sentiu?
Por quais motivos deixamos de nos preparar para certas coisas?
Peça aos alunos que compartilhem experiências e sentimentos. Se desejar, compartilhe um exemplo também.
Peça aos alunos que façam o seguinte, em particular.
Em uma escala de 1 a 10 (1 significa que você discorda; 10 significa que você concorda) se classifique em relação à declaração:
Sinto-me preparado para a Segunda Vinda de Jesus Cristo.
Mateus 25:1–13 contém a parábola de Jesus Cristo acerca das dez virgens que Ele ensinou para ajudar Seus seguidores a se prepararem para Sua Segunda Vinda. Ao estudar, busque a orientação do Espírito Santo para ajudá-lo a saber de que maneira você está preparado e como você pode melhorar. Reflita sobre perguntas como “Quem sou eu nesta parábola?”
Você pode compartilhar as seguintes informações com os alunos e perguntar por que eles acham que o Salvador comparou Sua Segunda Vinda a uma festa de casamento.
Antes de estudar a parábola, é importante entender os costumes judaicos do casamento nos dias do Salvador. O noivo, acompanhado de seus melhores amigos, iam à noite até a casa da noiva para a cerimônia de casamento. Após a cerimônia, a festa continuava na casa do noivo para o banquete. Os convidados que se juntassem à procissão, incluindo virgens e damas de honra, deviam trazer suas próprias lâmpadas ou tochas para indicar que faziam parte da festa do casamento e para acrescentar luminosidade e beleza à ocasião.
Leia Mateus 25:1–4 e faça uma lista dos elementos importantes da parábola do Salvador, como pessoas ou objetos. Ao lado de cada elemento, escreva quem ou o que você acha que ele representa.
As informações a seguir podem ser listadas no quadro ou resumidas para os alunos. Incentive os alunos a escreverem nas escrituras o que cada elemento da parábola simboliza.
A revelação e os ensinamentos proféticos modernos podem ajudá-lo a compreender o significado simbólico da parábola.
O presidente Dallin H. Oaks, da Primeira Presidência, ensinou: “As dez virgens obviamente representam os membros da Igreja de Cristo, pois todas foram convidadas para a festa de casamento e sabiam o que lhes seria exigido para poderem entrar quando o noivo chegasse” (Dallin H. Oaks, “A preparação para a Segunda Vinda”, A Liahona, maio de 2004, p. 8).
As lâmpadas podem simbolizar nosso testemunho (ver David A. Bednar, “Convertidos ao Senhor”, A Liahona, novembro de 2012, p. 109). Observe que todas as dez virgens tinham lâmpadas.
O azeite pode simbolizar nossa conversão ao Senhor Jesus Cristo (ver David A. Bednar, “Convertidos ao Senhor”, A Liahona, novembro de 2012, p. 109). Isso pode incluir nossos esforços para seguir a orientação do Espírito Santo e viver de modo a obedecer ao Salvador e a Seu evangelho (ver Doutrina e Convênios 45:56–58 ; Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle, 1972, p. 256).
Qual desses significados simbólicos é mais importante para você e por quê?
Como você explicaria com suas próprias palavras as diferenças entre as virgens insensatas e as prudentes?
Quais são alguns exemplos de coisas que podemos fazer para colocar o azeite simbólico em nossas lâmpadas?
Decida o que proporcionará a melhor experiência de aprendizado para os alunos à medida que eles refletem sobre seus pensamentos e sentimentos. Por exemplo, os alunos podem ler, ver ou ouvir a parábola.
Leia o restante da parábola em Mateus 25:5–13 . Ao fazer isso, imagine-se como uma das virgens. Você pode ouvir as escrituras no site ChurchofJesusChrist.org ou no aplicativo Biblioteca do Evangelho. Você também pode assistir ao vídeo da Bíblia “As Dez Virgens” (1:40) ou ao vídeo “Aqueles Que São Prudentes” de 0:00 até 5:41.
Em Mateus 25:12 , observe a resposta do noivo às virgens insensatas que tentaram entrar na festa de casamento atrasadas e sem o azeite necessário. A Tradução de Joseph Smith de Mateus 25:11 esclarece que o noivo disse: “Vós não me conheceis” (em Mateus 25:12 , nota de rodapé a).
Ao relembrar o que o azeite representa, por que ele seria essencial para conhecermos realmente o Salvador e estarmos pronto para encontrá-Lo?
Por que as virgens prudentes não podiam simplesmente dar seu azeite às virgens insensatas?
O élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
Imagem
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.
Um dos grandes objetivos da mortalidade não é meramente aprender sobre o Filho Unigênito do Pai, mas esforçar-nos para conhecê-Lo. (…) Passamos a conhecer o Salvador ao fazermos o nosso melhor para ir aonde Ele quer que vamos, ao esforçar-nos para dizer o que Ele quer que digamos e ao tornar-nos o que Ele quer que nos tornemos.
(David A. Bednar, “Se vós me conhecêsseis a mim”, A Liahona, novembro de 2016, pp. 103,104)
Você pode registrar a verdade a seguir: Posso conhecer o Salvador e preparar-me para Sua vinda esforçando-me para seguir Seu exemplo de viver em retidão.Reserve alguns minutos para escrever uma versão moderna desta parábola. Como as virgens prudentes viveriam hoje? Como você poderia saber se elas conhecem o Senhor e estão convertidas a Ele? Como as virgens insensatas viveriam? Por quais motivos elas esperariam para conhecer o Senhor?
Peça a alguns alunos que compartilhem suas parábolas dos dias modernos e quaisquer ideias que considerem úteis. Se os alunos falarem primeiro para um pequeno grupo, isso pode ajudá-los a se sentirem mais à vontade para falar na frente da classe.
Você pode fazer as seguintes perguntas para ajudá-los a sentir a importância de conhecer Jesus Cristo.
Em sua opinião, por que vale a pena o esforço de conhecer o Salvador e estar pronto para encontrá-Lo quando Ele vier novamente?
De que forma tentar viver como o Salvador nos ajuda a conhecê-Lo melhor?
Que experiências e ações justas ajudaram você a conhecer Jesus Cristo?
Dê algum tempo para que os alunos ponderem sobre a próxima atividade.
Imagem
Simple drawing of an ancient oil lamp.
Desenhe uma lâmpada simples no diário de estudo. Busque a orientação do Espírito Santo para lembrar de coisas que você fez para conhecer o Salvador e como você pode estar preparado para Sua vinda. Você pode escrevê-las na lâmpada para simbolizar seu azeite. Busque também inspiração para saber o que o Senhor deseja que você faça agora para conhecê-Lo melhor e para estar mais preparado para Sua vinda. Escreva uma ou duas coisas fora da lâmpada, simbolizando o azeite que você ainda precisa obter.
Procure a ajuda do Senhor ao se esforçar para conhecê-Lo melhor e se preparar para encontrá-Lo.
Comentários e informações históricas
Mateus 25:6 . Qual é o significado do noivo vindo à meia noite?
A maioria das cerimônias de casamento judaicas aconteciam à noite. Várias passagens das escrituras se referem ao Salvador voltando como um ladrão na noite (ver Tradução de Joseph Smith de Lucas 12:44 , no apêndice da Bíblia; 1Tessalonicenses 5:2 ; 2Pedro 3:10 ; Doutrina e Convênios 45:19 ; 106:4). A vinda do noivo à meia-noite sugere a hora inesperada do retorno do Salvador. O presidente Spencer W. Kimball (1895–1985) explicou:
Imagem
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
As virgens insensatas não se opunham à compra de azeite. Elas sabiam que deviam tê-lo em reserva. Elas simplesmente deixaram para a última hora, não sabendo quando chegaria o noivo. (…) Meia-noite é tarde demais para quem procrastina.
(Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle, 1972, p. 256)
E se o dia de Sua vinda fosse amanhã?
O presidente Dallin H. Oaks, da Primeira Presidência, ensinou o seguinte:
Imagem
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Se soubéssemos que iríamos encontrar o Senhor amanhã — devido a uma morte prematura ou por Sua vinda inesperada — o que faríamos hoje? Que confissões faríamos? O que deixaríamos de fazer? Que problemas de relacionamento teríamos que solucionar? A quem perdoaríamos? Que testemunhos iríamos prestar?
Se faríamos essas coisas nessa ocasião, por que não agora? Por que não buscar a paz enquanto podemos encontrá-la? Se nossas lâmpadas de preparação estão quase vazias, vamos a repor o óleo imediatamente.
(Dallin H. Oaks, “A preparação para a Segunda Vinda”, A Liahona, maio de 2004, p. 9)
Por que as virgens prudentes não quiseram compartilhar seu azeite?
Falando das virgens prudentes que não compartilharam seu azeite com as virgens insensatas, o presidente Spencer W. Kimball (1895–1985) ensinou:
Imagem
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Isso não foi egoísmo nem indelicadeza. A espécie de azeite que é necessária para iluminar o caminho e romper a escuridão não é partilhável. Como é possível partilhar a obediência ao princípio do dízimo ? (…) Como pode alguém partilhar as atitudes e a castidade, ou as experiências de uma missão? Como pode alguém partilhar o privilégio das ordenanças do templo? Esse é um tipo de azeite que cada um tem que obter por si mesmo. (…)
Em nossa vida, o azeite da preparação é acumulado gota a gota por meio de uma vida de retidão. (…) Cada ato de dedicação e obediência é uma gota que armazenamos.
(Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle, 1972, pp. 255–256)
Atividade de aprendizado complementar
Situações de aplicação
Ao final da lição, você pode pedir aos alunos que considerem como pessoas diferentes devem aplicar as lições que aprenderam com a parábola das dez virgens. Você pode pedir aos alunos que respondam a uma das situações a seguir:
Se alguém estivesse desmotivado para se achegar ao Senhor e viver em retidão, o que você gostaria que essa pessoa sentisse durante esta lição? Qual o primeiro passo que você convidaria essa pessoa a dar?
Se alguém estivesse se esforçando diligentemente para se achegar ao Senhor, mas ainda estivesse nervoso e com medo da Segunda Vinda do Salvador, o que você gostaria que essa pessoa soubesse e sentisse depois de estudar esta lição?
Se alguém não se importasse com a Segunda Vinda do Senhor, o que você gostaria que essa pessoa sentisse e fizesse depois de estudar esta lição?