Missionários de sucesso entendem que, “quando um homem fala pelo poder do Espírito Santo, o poder do Espírito Santo leva as suas palavras ao coração dos filhos dos homens” (2 Néfi 33:1). Por si mesmos, os missionários não podem trazer as bênçãos do testemunho e da conversão, não importa quanto conhecimento tenham ou quão experientes sejam. Somente o Espírito Santo pode trazer a verdadeira conversão. Quando os pesquisadores sentem o Espírito ensinando-os, ou quando veem uma evidência do amor e da misericórdia do Senhor em sua vida, eles são edificados e fortalecidos, sua fé em Jesus Cristo aumenta e eles têm mais probabilidade de ser convertidos.
Explique aos alunos que o Presidente Brigham Young falou certa vez sobre sua conversão ao evangelho e sobre o missionário que o ajudou a obter um testemunho. Em seguida apresente o vídeo “Um Homem Pouco Eloquente” (6:06). Peça aos alunos que prestem atenção sobre como o Espírito influenciou o Presidente Brigham Young e o ajudou a tornar-se convertido.
Depois do vídeo, faça as seguintes perguntas:
De que maneira ouvir o homem humilde que prestou seu testemunho ajudou o Presidente Brigham Young a tornar-se verdadeiramente convertido?
Com a experiência de Brigham Young, quais princípios vocês aprenderam sobre ensinar pelo Espírito? [Os alunos devem identificar estes princípios: Ensinar pelo Espírito pode levar à conversão das pessoas; quando ensinamos pelo Espírito, precisamos ser sinceros e falar com o coração; precisamos ser humildes (ver D&C 136:33).]
Dê alguns momentos para que os alunos estudem Doutrina e Convênios 42:14; 50:13–14 e 17–23 e identifiquem as instruções do Senhor àqueles que ensinam Seu evangelho. Depois pergunte:
Quais princípios sobre ensinar o evangelho são dados nessas revelações? (Os alunos podem dar várias respostas corretas. As respostas devem incluir o seguinte princípio: O Senhor ordenou que o evangelho seja ensinado pelo Espírito e nenhuma outra maneira.)
De acordo com Doutrina e Convênios 50:22, o que acontece quando o missionário ensina pelo Espírito? (Tanto o missionário quanto o pesquisador “compreendem um ao outro e ambos são edificados e juntos se regozijam”. Esclareça aos alunos que ensinar pelo Espírito pode ocorrer apenas quando o Espírito Santo está presente e é sentido pelo que ensina, pelo que é ensinado ou por ambos. Se desejar, anote esse princípio no quadro.)
Lembre aos alunos que a presença do Espírito não é sempre manifestada por meio de emoções e lágrimas. Se necessário, leia para a classe a seguinte declaração do Presidente Howard W. Hunter:
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Presidente Howard W. Hunter
“Quero deixar-lhes uma palavra de cautela sobre esse assunto. (…) Fico preocupado quando parece que as emoções fortes ou as lágrimas copiosas equivalem à presença do Espírito. Sem dúvida, o Espírito do Senhor pode produzir fortes sentimentos emocionais, inclusive lágrimas, mas a manifestação externa não deve ser confundida com a presença do Espírito propriamente dita.
Observei muitos de meus irmãos ao longo dos anos e compartilhamos algumas raras e indescritíveis experiências espirituais juntos. Todas essas experiências foram diferentes umas das outras, cada uma foi especial à sua própria maneira; e esses momentos sagrados podem ou não ser acompanhados de lágrimas. Muito frequentemente são, mas às vezes são acompanhados de total silêncio. Em outras ocasiões, são acompanhados de alegria. Eles são sempre acompanhados por uma grande manifestação da verdade, de revelação ao coração” (“Eternal Investments” [Investimentos Eternos], discurso aos educadores do Sistema Educacional da Igreja, 10 de fevereiro de 1989, p. 3; si.LDS.org).
Para ajudar os alunos a entenderem melhor como o Espírito Santo pode influenciar os que ensinam e os que são ensinados, escreva as seguintes referências de escritura no quadro, ou as distribua aos alunos em um folheto. (Observação: dê apenas as referências aos alunos; o material entre parênteses é para uso do professor.)
Designe os alunos a estudar essas escrituras em duplas. Peça a um aluno da dupla que identifique maneiras como o Espírito Santo pode influenciar quem ensina o evangelho enquanto o outro aluno identifica maneiras como o Espírito Santo pode influenciar quem está sendo ensinado. Depois, peça-lhes que compartilhem entre si o que aprenderam. Depois que cada dupla teve tempo suficiente de debater o que aprendeu, faça perguntas como as seguintes para ajudá-los a analisar o que leram:
De acordo com os versículos estudados, quais são algumas das maneiras pelas quais o Espírito pode influenciar quem ensina? (À medida que os alunos respondem, você pode perguntar-lhes em quais passagens das escrituras encontraram suas respostas.)
De que maneira o Espírito influencia as pessoas a converterem-se ao evangelho de Jesus Cristo?
De que maneira essas passagens demonstram por que é importante que os missionários ensinem pelo Espírito?
Convide o Espírito ao Ensinar
Diga à sua classe que o manual Pregar Meu Evangelho tem diversas seções que explicam o que os missionários podem fazer para convidar a orientação do Espírito ao ensinar. Divida sua classe em grupos pequenos, com menos de quatro alunos em cada um. Dê a cada grupo a designação de ler uma das seguintes seções do manual Pregar Meu Evangelho:
“Ouvir”, página 200 (não incluindo a caixa de Atividades)
Escreva as seguintes instruções no quadro para que os grupos saibam o que devem fazer:
Leiam sua seção do manual Pregar Meu Evangelho.
Debatam em seus grupos quais dos princípios que vocês leram permitem que os missionários sejam mais eficazes e tenham o Espírito com eles ao ensinar.
Após dar-lhes tempo suficiente, peça a um aluno de cada grupo que resuma como a habilidade sobre a qual leram pode contribuir com a capacidade do missionário de ensinar com o Espírito Santo. Peça a um aluno que resuma os pontos importantes no quadro. À medida que os grupos resumem suas ideias, faça perguntas como as seguintes:
De que maneira começar uma lição do modo adequado pode convidar o Espírito Santo a acompanhar o ensino?
De que maneira manter a mensagem do evangelho simples convida o Espírito Santo a ensinar e edificar o pesquisador?
De que maneira manter a lição concentrada nas necessidades do pesquisador convida o Espírito Santo?
De que maneira ouvir o que o pesquisador diz contribui com a capacidade do missionário de ensinar pelo Espírito?
Para ajudar os alunos a ver como algumas das habilidades de ensino citadas se parecem, apresente o vídeo “Ensinar Pessoas, Não Lições: Jynx” (6:34). Incentive os alunos a identificar evidências de que os missionários estavam ensinando pelo Espírito. Os alunos podem assistir ao vídeo para ver especificamente como os missionários usaram as habilidades que a classe estudou no manual Pregar Meu Evangelho e como usar essas habilidades convidou o Espírito ao ensino.
Após assistir ao vídeo, debata as perguntas a seguir:
O que os missionários fizeram em seu ensino que lhes permitiu ensinar pelo Espírito?
Quais evidências você viu que Jynx aprendeu pelo Espírito?
Antes de continuar, dê tempo aos alunos para que escrevam uma resposta para a seguinte pergunta:
De que maneira você aplicará os princípios que debatemos durante esta lição?
Ajudar os Pesquisadores a Reconhecer o Espírito
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta da seção “O Poder do Espírito na Conversão” nas páginas 94–95 do manual Pregar Meu Evangelho (não incluindo as caixas de Atividades e Estudo das Escrituras). Peça ao restante da classe que acompanhe a leitura e marque as frases que descrevem o que um pesquisador deve sentir para que ocorra a conversão. Depois pergunte:
O que os pesquisadores devem sentir para que ocorra a conversão? (Certifique-se de que os alunos identifiquem o seguinte princípio: Se os pesquisadores sentirem o Espírito ensiná-los, eles têm maior probabilidade de se converter ao evangelho de Jesus Cristo.)
De que maneira você pode identificar quando o pesquisador está sentindo a influência do Espírito Santo? (Respostas possíveis: Os missionários sentem o Espírito Santo; o pesquisador sente-se seguro em fazer perguntas, quer saber mais e tem o desejo de fazer compromissos; há entendimento, um sentimento de alegria e uma proximidade com Deus; e há uma amizade mais profunda entre o missionário e o pesquisador.)
O Élder M. Russell Ballard ensinou: “Experiências com o Espírito são uma consequência natural da disposição mostrada pela pessoa de pôr a palavra à prova” (“Agora é o Momento”, A Liahona, janeiro de 2001, p. 89). O que um missionário pode fazer para incentivar os pesquisadores a pôr a palavra à prova?
Explique aos alunos que um dos papéis mais desafiadores como missionários será ajudar os pesquisadores a reconhecer os sussurros do Espírito Santo e em seguida ajudá-los a agir de acordo com esses ensinamentos e sentimentos. Por inspiração do Espírito Santo, os missionários podem saber quais inspirações espirituais um pesquisador precisa receber a fim de ser convertido, e eles podem ajudar a criar um ambiente em que essas inspirações podem ocorrer.
Para demonstrar como isso pode ser feito, apresente o vídeo “Ensinar a respeito do Espírito Santo e da Oração: John” (5:00). Peça à classe que identifique como os missionários ajudaram John a aprender a reconhecer o Espírito.
Depois do vídeo, faça as seguintes perguntas:
Como os missionários ajudaram John a reconhecer o Espírito?
O que os missionários fizeram para ajudar John a receber respostas do Senhor?
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 11:12 e depois peça-lhes que debatam a seguinte pergunta em duplas:
Se um pesquisador perguntasse a você como ele sente o Espírito Santo, de que maneira Doutrina e Convênios 11:12 o ajudaria a responder?
Agir de Acordo com os Sussurros do Espírito
Mostre a seguinte citação e peça que um aluno a leia em voz alta:
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Élder Richard G. Scott
“A comunicação com nosso Pai Celestial não é uma questão trivial. É um privilégio sagrado e baseia-se em princípios eternos e imutáveis. Recebemos ajuda de nosso Pai Celeste em resposta a nossa fé, obediência e pelo uso adequado do arbítrio” (Richard G. Scott, “Como Obter Revelação e Inspiração para a Vida Pessoal”, A Liahona, maio de 2012, p. 47).
Depois pergunte:
De que maneiras nossa comunicação com o Pai Celestial pode tornar-se trivial? O que podemos fazer para que nossas orações sejam mais significativas?
O que significa que “recebemos ajuda de nosso Pai Celeste em resposta a nossa fé, obediência e pelo uso adequado do arbítrio”? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas provavelmente responderão algo semelhante ao seguinte: Recebemos ajuda de nosso Pai Celestial quando nos concentramos em aumentar nossa fé, obedecer e usar adequadamente o arbítrio. Escreva esse princípio no quadro.)
Para aprofundar o entendimento dos alunos sobre esse princípio, mostre a seguinte citação do Presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze apóstolos, e peça a um aluno que a leia em voz alta para a classe:
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Presidente Boyd K. Packer
“A voz do Espírito fala suavemente, sussurrando-nos o que fazer ou o que dizer, ou mesmo alertando-nos ou advertindo-nos.
Se ignoramos ou desobedecemos a esses sussurros, o Espírito nos abandona. É sua escolha — seu arbítrio” (“Revelação Pessoal: O Dom, o Teste e a Promessa”, A Liahona, janeiro de 1995, p. 66).
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Presidente Boyd K. Packer
“O Espírito não procura chamar a atenção gritando ou nos sacudindo com mão pesada. Em vez disso, Ele sussurra. Ele nos toca tão de leve que, se estivermos distraídos, talvez nem percebamos nada. (…)
Algumas vezes, toca-nos com firmeza suficiente para prestarmos atenção. Contudo, na maioria das vezes, se não dermos ouvidos ao Seu delicado afago, o Espírito Se afasta e espera até que O busquemos e atentemos” (“A Lâmpada do Senhor”, A Liahona, outubro de 1983, pp. 30–31).
O que você aprendeu com esses ensinamentos do Presidente Packer?
Uma vez que o Espírito Santo fala gentilmente, que coisas podem tornar difícil ouvir ou reconhecer o Espírito no mundo de hoje?
À medida que os alunos responderem, você pode debater como o uso excessivo de dispositivos eletrônicos pode dificultar o reconhecimento do Espírito. (Para saber mais sobre esse assunto, ver o discurso do Élder M. Russell Ballard, “Aquietai-vos, e Sabei Que Eu Sou Deus”, devocional do Sistema Educacional da Igreja, 4 de maio de 2014.)
Em seguida, leia a seguinte declaração do Élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze Apóstolos:
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Élder Richard G. Scott
“A humildade é fundamental para se obter conhecimento espiritual. Ser humilde significa ser ensinável. A humildade permite que sejamos guiados pelo Espírito e ensinados por fontes inspiradas pelo Senhor, tal como as escrituras. As sementes do crescimento e do entendimento pessoais germinam e florescem no fértil solo da humildade. Seu fruto é o conhecimento espiritual para nos guiar agora e sempre.
Uma pessoa orgulhosa não é capaz de conhecer as coisas do Espírito. Paulo ensinou essa verdade, dizendo:
‘Assim também ninguém sabe as coisas de Deus, senão o Espírito de Deus. (…)
Ora, o homem natural não compreende as coisas do Espírito de Deus, porque lhe parecem loucura; e não pode entendê-las, porque elas se discernem espiritualmente’ (I Coríntios 2:11, 14)” (“Como Obter Conhecimento Espiritual”,A Liahona, janeiro de 1994, p. 94).
Qual é o papel da humildade em nossa capacidade de receber e reconhecer os sussurros do Espírito?
Vocês já tiveram experiências em que foram orientados pelo Espírito? Qual foi a sensação disso? Como você sabia que era o Espírito? (Ver Morôni 7:13.)
Se o tempo permitir, divida sua classe em dois grupos. Explique a seus alunos que eles vão observar dois estudos de caso das escrituras a fim de ver como o Espírito do Senhor orientou o trabalho de Seus servos. Peça a metade da classe que leia Atos 4:5–13. Diga a essa metade que, em Atos 3, Pedro e João curaram um homem. Em Atos 4, eles foram presos e levados perante líderes judeus para serem questionados sobre a cura. Peça à outra metade da classe que leia Atos 16:6–15. Diga a essa metade da classe que esses versículos falam sobre Paulo durante uma de suas jornadas missionárias. Diga às duas metades da classe que identifiquem como o Espírito Santo ajudou Pedro ou Paulo a pregar o evangelho. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que relatem como o Espírito Santo guiou Pedro e Paulo respectivamente. Depois pergunte:
De que maneira Pedro e Paulo usaram seu arbítrio para seguir a orientação do Espírito?
Quais evidências há de que Pedro e Paulo estavam seguindo o Espírito?
O que aconteceu especificamente a Pedro em Atos 4 e a Paulo em Atos 16 por que cada um deles seguiu a orientação do Espírito?
De que maneira vocês foram abençoados por seguir a orientação do Espírito Santo?
Encerre convidando os alunos a testificarem como o Senhor os abençoou por meio de Seu Espírito. Peça-lhes que considerem como saber mais sobre ensinar pelo Espírito afetou o desejo deles de convidar as pessoas a virem a Cristo. Certifique-lhes que, à medida que buscarem o Espírito em sua vida, aumentarão sua capacidade de ensinar pelo Espírito.
Convites para Agir
Peça aos alunos que se preparem para ensinar o evangelho pelo Espírito ao realizar uma ou mais das seguintes atividades sugeridas:
Assistam a um dos episódios de O Distrito (encontrados no site LDS.org) ao prepararem-se para servir missão.
Pratiquem diferentes maneiras de começar a ensinar uma lição com algumas das frases que convidam o Espírito encontradas no manual Pregar Meu Evangelho, página 191.
Ponderem e orem sobre uma pessoa que vocês gostariam de fortalecer no evangelho. Orem a respeito de uma mensagem do evangelho que poderiam compartilhar com essa pessoa. Compartilhem a mensagem e seu testemunho com a pessoa, seja pessoalmente ou por meio de mídia social.