傳道準備教學指南

歡迎來到傳道準備班！對於準備從事傳道服務的青少年和年輕成人來說，這門課在他們生活中扮演十分重要的角色。這門課也會造福那些沒有計劃從事傳道服務的年輕人，幫助他們更有能力分享耶穌基督的福音。

傳教士的目的是「藉著幫助他人透過對耶穌基督及其贖罪的信心、悔改、洗禮、接受聖靈恩賜和持守到底，接受復興的福音，來邀請他們歸向基督」（宣講我的福音〔2023〕，第1頁）。這項目的就是我們聚集以色列的方法，也是本教會每位成員的責任。

傳道準備班如何造福青少年和年輕成人？

這門課的一切內容，都是要幫助學習者更加歸信耶穌基督和祂復興的福音，進而更有渴望和能力，去和他人分享耶穌基督的福音。為了創造有助於歸信的條件，班員將受邀：

全心投入研讀宣講我的福音，好讓他們能體驗到這本書的力量和重要性。他們也將讀到適應傳道生活（2013）。
學習傳道的目的（見宣講我的福音，第1頁），並且明白這個目的在他們今日的生活中和傳道事工的各方面，都能給予他們指引。
立下一些承諾以幫助他們奉行耶穌基督的福音，為傳道服務作準備，並與家人和朋友分享救主的福音。
學習並練習教導宣講我的福音第3章中的真理。
練習一些技巧以幫助他們成為更好的福音教師、更具情緒韌力。

課程教材是如何編排的？

本書包含兩種學習內容：核心課程和技巧練習。

核心課程

核心課程是這門課的主要教材，內容專注於宣講我的福音第1～6章和第11章。這幾章最適合目前尚未去傳教的青少年和年輕成人。

以下是所有的核心課程：

第1課：我們邀請他人歸向基督
第2課：宣講我的福音緒言
第3課：達成你的傳道目的（宣講我的福音第1章）
第4課：查考經文，穿戴神的軍裝（宣講我的福音第2章）
第5課：研讀和教導耶穌基督的福音（宣講我的福音第3章）
第6課：練習教導（教導宣講我的福音第3章各課的建議）
第7課：邀請人們接受洗禮和證實（宣講我的福音第3章）
第8課：尋求並仰賴聖靈（宣講我的福音第4章）
第9課：運用摩爾門經的力量（宣講我的福音第5章）
第10課：尋求基督般的品格（宣講我的福音第6章）
第11課：幫助人們立下承諾並履行承諾（宣講我的福音第11章）
第12課：適應傳道生活
第13課：憑信心前進

第3章的重要

核心課程中，有三課都聚焦在宣講我的福音第3章。這一章包含傳教士所教導的四個課程，以及邀請人們接受洗禮和證實的部分，要將研讀第3章列為第一要務。

第6課：練習教導幫助班員學習和教導第3章的課程。你可以用不只一堂課的時間來教第6課，你也可以在教其他課的時候，花一些時間採用第6課中的建議。這麼做會讓班員有機會一再地研讀、學習、教導和奉行宣講我的福音第3章中的原則。

核心課程的架構

核心課程邀請參與者藉著信心學習，使他們能加深對耶穌基督的歸信。藉著信心學習，需要付出努力和行動。思考以下設計的單元如何幫助班員藉著信心學習，並更接近救主。

審視並追蹤

在每課的開始，學習者會省思他們在之前的課程中所立下的承諾。你可以利用這個機會，來幫助班員體認出他們的靈性成長。

學習活動選項

大部分的核心課程都有多種學習活動選項。評估你班員的需求，並尋求聖靈的指引，來選擇要使用的學習活動。你也可以問班員，哪些課程和學習活動最能使他們受益。

你不必在一堂課中，採用書上某一課所有的學習活動選項。重點在於歸信，而非全部教完。如果進度允許，你可以每課都花不只一堂的時間，來專注於不同的學習活動。

每項學習活動都有下列部分：

研讀。讓學習者投入研讀的建議，鼓勵他們採取受信心啟發的行動，例如閱讀、查考、劃記、沉思、記錄、討論和作見證。
練習。幫助班員將所學付諸實踐的建議，通常包括摘要、說明和教導。
設立目標。這段時間是用來讓班員評估他們所學到的事，以及他們可以立下哪些承諾來學習、成長和進步。你可以邀請學習者帶一本個人研讀日記，來記錄他們在整門課中的目標。

給課堂中的教師或帶領討論者的指示

大部分的學習活動是由教師來帶領，然而，有些情況可能會由教會領袖、父母、年輕成人或青少年帶領學習活動。為了反映出這些可能性，每課都會有標示為「帶領討論者」的指示方塊。

帶領討論者：給班員時間省思他們學到的事，並設立目標。你可以展示以下建議來幫助他們。

這些指示可以引導教師或帶領討論者備課和教導。

技巧練習

這門課包括用本後面的10項技巧練習。技巧練習的目的，是要幫助學習者培養出有效教導和情緒韌力的技巧。

以下是所有的技巧練習：

技巧練習1：向人們介紹摩爾門經
技巧練習2：在教導中運用經文
技巧練習3：教導人們如何祈禱
技巧練習4：提出受靈啟發的問題
技巧練習5：努力背誦經文
技巧練習6：與每一個人交談
技巧練習7：針對能力不足的感覺作出回應
技巧練習8：有意識的呼吸
技巧練習9：正當地使用科技
技巧練習10：培養健康的思維模式

可將技巧練習當作核心課程，在同一堂課中教導好幾個。有些核心課程提供相關技巧練習的建議。

技巧練習大約需要15到20分鐘，但你可以加長或縮短練習的時間。你不需要教完全部的技巧練習，也可以不照順序教導。雖然技巧練習很重要，但在整門課中，大部分的教導時間應該花在核心課程上。

誰能因參加這門課而獲益？

雖然許多參加此課程的學習者是為了成為宣教傳教士作準備，但有些人可能準備成為服務傳教士。還有人可能不打算擔任全部時間傳教士，但渴望學習如何更有效地分享福音，幫助聚集以色列。要敏於察覺所有參與者的需求，而不只是那些準備去當宣教傳教士的人。尋找機會幫助所有學習者都看到這門課的祝福和益處。例如，你可以在這門課中花些時間複習成為服務傳教士的機會和祝福（如需更多資訊，見ChurchofJesusChrist.org/service-missionary）。

班員上完這門課可以獲得福音研究所學分嗎？

有關如何取得福音研究所畢業學分，或轉成教會學校學分的資訊，請見InstituteCredit.ChurchofJesusChrist.org。

我如何用最佳方式為上課的人規劃這門課？

這門課是有彈性的，可供分會、支會、支聯會和福音研究所使用，可以只花幾個星期來上，或是花幾個月來上。經過調整後，也可供家庭使用。

下表顯示如何規劃一堂50分鐘的課：

50分鐘的課	50分鐘的課	50分鐘的課
50分鐘的課審視並追蹤 5分鐘	50分鐘的課一個學習活動 30分鐘	50分鐘的課技巧練習 15分鐘

50分鐘的課

審視並追蹤

5分鐘

50分鐘的課

一個學習活動

30分鐘

50分鐘的課

技巧練習

15分鐘

上課好幾個月的班級，可以用不只一堂課的時間上用本裡的某一課。

90分鐘的課	90分鐘的課	90分鐘的課
90分鐘的課審視並追蹤 5分鐘	90分鐘的課一個學習活動 60分鐘	90分鐘的課技巧練習 25分鐘

90分鐘的課

審視並追蹤

5分鐘

90分鐘的課

一個學習活動

60分鐘

90分鐘的課

技巧練習

25分鐘

以下範例說明，你能用不同方式教導這門課。

範例1：支聯會班級（20堂課；每堂60分鐘）

迦納阿克拉的勞爾弟兄，正準備在支聯會教導傳道準備課程。他的班級會每週上課一次。勞爾弟兄擬定了這個計畫：

每月的第一和第三個星期日，都要上一個核心課程。
由於班上有許多新的教會成員，有些不是教會成員，勞爾弟兄決定特別加強核心課程第6課。他決定在每月的第二和第四個星期日，進行核心課程第6課的一個學習活動，這會讓他的班級有許多機會研讀並教導宣導講我的福音第3章中的重要教義。
他也選出他想要讓班員做的四項技巧練習，他決定每隔一週進行一次技巧練習。其中一項技巧對他的班級非常重要，因此他決定要在兩堂不同的課當中練習這項技巧。

範例2：支聯會班級（7堂課；每堂60分鐘）

猶他州普柔浮的格林夫婦，正準備在支聯會教導傳道準備班。他們的班級會兩週上課一次。

他們與支聯會會長商議後，決定教導核心課程1、3、6、9和12。他們會用三堂課的時間專注於核心課程第6課，這麼做會讓全班有許多機會學習、了解和練習教導宣導講我的福音第3章中的重要真理。
格林夫婦也會根據支聯會會長的忠告，在教導這門課的期間，找時間進行培養健康的思維模式和與每一個人交談的技巧練習。

範例3：福音研究所班級（14堂課；每堂90分鐘）

巴西瑪瑙斯的西瓦姊妹，正準備在福音研究所教導傳道準備班。她的班級每週上課90分鐘。西瓦姊妹決定做下列這些事：

前11週，她每週會花50分鐘上不同的核心課程。她知道有幾位班員對聖靈有疑問，因此決定至少花兩堂課來討論核心課程第8課：尋求並仰賴聖靈。
西瓦姊妹想幫助班員增加與人分享福音的自信。她決定在前11週當中的6堂課，每次花30分鐘上核心課程第6課，來幫助班員學習並教導宣講我的福音第3章中的教義。她也決定在第12週和第13週，將整堂課用來給學習者準備和彼此教導簡短的課程。
西瓦姊妹已經找出一些技巧，讓她的班員能因練習而受益。她決定，前11週的課程如果沒有安排教第3章，她就進行那些技巧練習。
在最後一堂，她計劃以核心課程第13課：「憑信心前進」來結束這門課。

為你的班員訂立適合他們的計畫。規劃課表時，不妨向班員尋求意見，了解哪些主題最能引起他們的興趣、和他們最有關聯。

記住，最根本的目標是歸信耶穌基督，而非教完所有教材。不要安排過多的內容，靈性成長是急不得也逼不來的。只要在時間允許下，能以有意義的方式完成一些事情，你就可以安心了。