Lektion 8: Jesus Kristus uppfyllde all rättfärdighet
Lektion 8
Jesus Kristus uppfyllde all rättfärdighet
Inledning
Jesus Kristus levde ett fullkomligt liv genom att underkasta sig sin himmelske Faders vilja i allt. Nutida profeter har vittnat: ”Fastän [Jesus Kristus] var syndfri döptes han för att uppfylla allt som hör till rättfärdigheten” (”Den levande Kristus: Apostlarnas vittnesbörd”, Liahona, apr. 2000, s. 2). Liksom Frälsaren kan vi uppfylla rättfärdighet när vi underkastar oss det eviga evangeliets förrättningar och förbund. Den här lektionen utforskar hur Frälsaren underkastade sig det eviga evangeliet och hur vi kan följa hans exempel.
Bakgrundsmaterial
Robert D. Hales, ”Dopförbundet: Att vara i riket och tillhöra riket”, Liahona, jan. 2001, s. 6–9.
Under ett samtal med en vän om religion kommer ämnet dop upp. När du har förklarat varför vi blir döpta frågar din vän: ”Jag förstår att vi döps för att renas från synden. Men Jesus var fullkomlig, han hade inte syndat. Så varför döptes han?”
Låt eleverna fundera på frågan under en stund och be dem sedan svara.
När ni har samtalat om det låter du en elev läsa Matteus 3:13–17 för klassen, eller visa ”The Baptism of Jesus” (Jesu dop) (2:55) från The Life of Jesus Christ Bible Videos. (Ladda ner och titta på videon innan lektionen.) Om du visar videon ber du eleverna följa med i sina skrifter.
Efter videon frågar du:
Varför sa Jesus att han behövde döpas? (Du kan skriva följande lärosats på tavlan: Jesus Kristus lät döpa sig för att uppfylla all rättfärdighet.)
Vad tror ni det innebär att Jesus döptes för att ”uppfylla all rättfärdighet”? (Matt. 3:15)
Låt eleverna söka efter svaret i skrifterna. Föreslå gärna att de skriver 2 Nephi 31:4–9 i marginalen i sina skrifter bredvid Matteus 3:15. Be eleverna läsa 2 Nephi 31:5–6 tyst för sig själva, och notera frågan Nephi ställde. Efter en stund förklarar du att Nephi besvarade frågan i 2 Nephi 31:7–9. Be en elev läsa de verserna för klassen och be de andra följa med i texten och ta reda på hur Frälsaren uppfyllde all rättfärdighet genom att döpas. Föreslå gärna att eleverna markerar det de hittar. Medan eleverna berättar vad de hittade skriver du följande uttalande på tavlan:
Han ödmjukade sig inför Fadern.
Han betygade för Fadern att han skulle hålla hans bud.
Han visade människobarnen porten genom vilken de kan komma in i det celestiala riket.
Han var en förebild för oss.
(Obs: Den här aktiviteten ger eleverna tillfälle att öva på att göra listor under sina skriftstudier, vilket hjälper dem hitta huvudpunkter som skriftbokens författare ville betona.)
Påminn eleverna om frågan Nephi ställde (se v. 6). Fråga sedan:
Utifrån punkterna på tavlan, hur är Jesu Kristi dop ett exempel på vad det innebär att vara rättfärdig?
När eleverna besvarar frågan, se då till att följande tankar tas upp (du kan ersätta punkterna på tavlan med de här):
Rättfärdighet innebär att ödmjukt underkasta sig Faderns vilja.
Rättfärdighet innebär att ingå förbund med Fadern om att hålla hans bud.
Rättfärdighet innebär att ta emot de frälsande förrättningarna.
Rättfärdighet innebär att följa Jesu Kristi exempel.
Fråga klassen:
Hur kan vi tillämpa Jesu exempel på rättfärdighet?
Vittna för din klass om att Jesus levde under villkoren och förutsättningarna i vår himmelske Faders plan, precis som vi gör. Hans fullkomliga liv är ett exempel som vi bör sträva efter att följa.
Vilken inbjudan gav Frälsaren till oss alla i vers 10?
Vad sa Jesus att vi måste göra för att följa honom enligt de här verserna?
Be eleverna läsa 2 Nephi 31:16–17 tyst för sig själva. Fråga sedan:
Vad mer måste vi göra för att följa Frälsarens exempel?
Vad innebär det att hålla ut intill änden och att följa ”den levande Gudens Sons exempel”? (v. 16). (Betona gärna ordet gör i vers 17. Betona också följande princip: När vi följer Jesu Kristi exempel kan vi uppfylla all rättfärdighet, som han gjorde.)
Förklara för eleverna att skriftställena som de läste i 2 Nephi 31 innehåller kärnan i det eviga evangeliet, som vår himmelske Fader instiftade innan världen skapades.
Be eleverna analysera Romarbrevet 6:3–6 och söka efter nyckelord eller -begrepp som bekräftar att man måste göra mer än att döpa sig för att följa Jesu Kristi exempel. Uppmuntra gärna eleverna att markera det de hittar.
Ge eleverna en kopia av följande uttalande av äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum, och be dem läsa det tyst för sig själva. Be dem fundera över hur deras eget dop har påverkat dem.
Bild
Äldste Robert D. Hales
”När vi förstår vad vårt dopförbund och den Helige Andens gåva innebär, förändrar dopet vårt liv och fastställer vår fullständiga trohet mot Guds rike. När frestelserna kommer i vår väg, påminner den Helige Anden oss, om vi lyssnar, om att vi har lovat att alltid minnas vår Frälsare och hålla Guds bud. …
När vi följer Jesu exempel, betygar vi också att vi tänker omvända oss och lydigt hålla vår himmelske Faders bud. Vi ödmjukar oss med ett förkrossat hjärta och en bedrövad ande när vi erkänner våra synder och ber om förlåtelse för våra överträdelser (se 3 Ne. 9:20). Vi sluter förbund att vi är villiga att ta på oss Jesu Kristi namn och alltid minnas honom. …
Det är min bön att var och en av oss som medlemmar i hans rike ska förstå att vårt dop och vår konfirmation är porten till hans rike. När vi går in genom den, sluter vi förbund att tillhöra hans rike för alltid!” (se ”Dopförbundet: Att vara i riket och tillhöra riket”, Liahona, jan. 2001, s. 7–8, 9).
Fråga eleverna följande:
Hur har ert dop hjälpt er att följa Jesu Kristi exempel på att uppfylla all rättfärdighet?
Ge eleverna tid att fundera på hur väl de lever upp till det exempel på rättfärdighet som Frälsaren visade under sitt dop. Be eleverna fundera över hur de kan bli bättre på att lyda sin himmelske Fader.